Репродуктивно-Продуктивні завдання із творчим компонентом

Складання ситуаційних завдань з психології із варіантами їхнього розв’язання як складних конкретних ситуацій з правоохоронної діяльності за темами :

1. Соціально-психологічні явища в малій групі (конформізм і нонконформізм, лідерство та його типи).

2. Умови взаєморозуміння у професійному середовищі юристів.

3. Позитивний і негативний вплив групи на особистість. Злочинні угруповування.

4. Становлення агресивної поведінки, уроджена та набута агресія.

5. Спілкування та його види. Спілкування, яке необхідне фахівцям правоохоронного профілю. Професійне спілкування.

6. Психологічні бар’єри взаєморозуміння в середовище фахівців правоохоронного профілю.

7. Техніки та прийоми спілкування ( рівні спілкування за О.Б.Добрович, рольові позиції у спілкуванні за Е.Берном) якими необхідно оволодіти фахівцям правоохоронноого профілю, та їх характеристика.

Складання тематичних кросвордів, анаграм з психології.

1.Рушійні сили психічного розвитку. Значення знань про рушійні сили психічного розвитку молоді для фахівця правоохоронного профілю.

2. Роль відчуттів у житті людини. Значення чуттєвості аналізаторів у діяльності юристів.

3. Розвиток емоційно-чуттєвої сфери людини. Значення чуттєвості аналізаторів у діяльності юристів.

Психологічне визначення психологічних властивостей особистості, зокрема рівня розвитку комунікативної компетентності, емпатії, важливих для здійснення правоохоронної діяльності та ін.

Мова міміки та жестів, її тлумачення у професійній діяльності при вирішенні нестандартних ситуацій фахівцями правоохоронного профілю, що виникають у їхній професійній діяльності (тест Шнайдера).

Підготовка

- огляду книжкових новинок та журнальних публікацій з психології.

- ессе по якійсь темі (за власним вибором ) за тематичним планом занять з психології.

Впливове спілкування та його закони. Взаємостосунки керівника та підлеглих серед професіоналів правоохоронного профілю (за публікаціями).

До теми 3.

Репродуктивно-Продуктивні завдання із творчим компонентом

Підготовка

- ессе по якійсь темі (за власним вибором ) за тематичним планом занять з психологі;

- та проведення опитування

1. Самосвідомість та її структура. Розвиток самосвідомості співробітника правоохоронних органів (складання плану розвитку).

2. Що таке Я-концепція та які її суттєві ознаки? З яких компонентів складається Я-концепція людини? Яку роль вона відіграє у Вашій поведінці, діяльності співробітника правоохоронних органів?

3. Проаналізуйте формування самооцінки в діяльності фахівця правоохоронного профілю (опитування, ессе).

4. Визначте рівень розвитку самосвідомості фахівця правоохоронця (опитування).

5. Самоприйняття як результат самовиховання професіонала. Поняття особистості фахівця-правоохоронця.

6. Визначити рівні спілкування за О.Б.Добрович, провести тестування РВД.

Підготовка

- огляду книжкових новинок та журнальних публікацій з психології.

1.Індивід, індивідуальність, особистість: співвідношення обсягу та зміст даних понять. Психофізіологічна природа особистості як чинник злочину(словник термінів).

2.Структура особистості за К.К.Платоновим, А.В.Петровським , З.Фрейдом, Ч Ломброзо та характеристика її компонентів. Уявлення Ч Ломброзо про «природженого злочинця».

3.Мотиви та потреби. Їх місце в структурі особистості. Злочин та його мотиви(складання тестів).

4.Як Ви розумієте поняття "психіка", "свідоме", "несвідоме", "підсвідоме", "психічна залежність", "генотип", "психічне здоров'я", особистість щодо фахівця правоохоронця (приклади ситуацій)?

Якими особистісними властивостями можна наділити правоохоронця (приклади ситуацій) ?

Складання тематичних кросвордів, анаграм з психології.

1. Поняття темпераменту. Теорії природи темпераменту. Типи темпераменту та їх характеристика.

2. Властивості темпераменту та поняття характеру. Структура характеру «уродженого злочинця».

3. Фізіологічні основи характеру. Психофізіологічна природа особистості як чинник злочину.

Психологічне визначення рівня IQ, інших психологічних властивостей особистості, зокрема рівня розвитку комунікативної компетентності, емпатії, агресивності, важливих для здійснення правоохоронної діяльності та ін.

1. Поняття емоцій та їх функції. Характеристика емоційних станів (настрій, афект, стрес, фрустрація).Негативні емоції та умови їх подолання. Стійкість до стресорів як умова успіху професійної діяльності юристів.

2. Воля та її основні ознаки. Умови розвитку волі у професійній діяльності юристів.

3. Поняття пам’яті. Характеристика процесів пам’яті (запам’ятовування, збереження, відтворення). Роль пам’яті в слідчій практиці юристів.

4. Види пам’яті та їх особливості залежно від умов професії правоохоронного профілю.

5. Прийоми запам’ятовування. Умови розвитку професійної пам’яті юристів.

6. Поняття про мислення. Види мислення та їх характеристика. Операції та форми мислення, які використовуються в слідчій практиці юристів.

7. Індивідуальні якості мислення та його розвиток у професійній діяльності фахівця правоохоронця.

8. Поняття інтелекту. Умови його удосконалення в правоохоронців.

9. Уява та її види. Уява як умова успіху професійної діяльності правоохоронців.

Підготовка реферативної роботи з подальшим її захистом згідно наданого переліку рефератів

1. Відчуття та його види. Мінливість чуттєвості аналізаторів, її причини. Значення чуттєвості аналізаторів у діяльності правоохоронців.

2. Сприйняття та його властивості. Сприйняття простору, часу, руху. Умови розвитку сприйняття та відчуття в професійної діяльності співробітників ОВС – слідчих, оперуповноважених, співробітників- правоохоронців з питань економічної безпеки.

До теми 4.