Тема 16. Виховання особистості в колективі. Історія проблеми виховного колективу. Колектив і його види.

Функції виховного колективу.

Склад і структура дитячого колективу. Закономірності становлення дитячого колективу.

Формальні і неформальні групи.

Тема 17. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ. Основи морального виховання.

Сутність і завдання морального виховання. Зміст процесу морального виховання.

Характеристика процесу морального виховання. Основні компоненти процесу морального виховання і взаємозв’язки між ними.

Психолого-педагогічні умови ефективності морального виховання. Шляхи морального виховання учнів у навчальній і позакласній діяльності.

Тема 18. ОСНОВИ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ. Естетична культура та її місце в естетичному вихованні особистості.

Сутність і завдання естетичного виховання. Характеристика процесу естетичного виховання.

Загальні закономірності взаємодії видів мистецтва. Естетичне виховання засобами мистецтва.

Естетичне виховання в навчальному процесі. Естетичне виховання в позакласній роботі. Естетичний розвиток дітей різних вікових груп.

Тема 19. СИСТЕМА ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ І ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ УЧНІВ. Поняття про трудове виховання. Характеристика трудового виховання. Поєднання навчання з виробничою працею. Мета і завдання трудового виховання учнів. Види трудової діяльності школярів.

Мета і завдання економічного виховання й освіти учнів. Зв’язок школи з виробництвом. Професійна орієнтація учнів. Суспільно корисна, продуктивна праця як засіб виховання. Підготовка дітей до праці в умовах нових екологічних відносин.

Тема 20. ОСНОВИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ. Поняття про фізичне виховання. Оздоровчі, освітні та виховні завдання фізичного виховання. Зміст процесу фізичного виховання.

Характеристика процесу фізичного виховання. Компоненти процесу фізичного виховання.

Основні засоби фізичного виховання: фізичні вправи, природні фактори. Гігієнічні фактори. Організація фізичного виховання у школі. Позакласна й позашкільна робота з фізичного виховання.

Тема 21. ФОРМУВАННЯ НАУКОВОГО СВІТОГЛЯДУ. Поняття про світогляд. Місце світогляду в загальній системі виховної роботи. Функції світогляду.

Види світогляду. Науковий світогляд. Релігійний світогляд. Повсякденний (життєвий) світогляд. Вікові етапи формування світогляду.

Сутність і структура світогляду. Інтегративний підхід до формування світогляду. Об’єктивна й суб’єктивна частини світогляду. Процес формування об’єктивної й суб’єктивної частин світогляду.

Тема 22. ТЕОРЕТИЧНІ КОНЦЕПЦІЇ ПОБУДОВИ ПРОЦЕСУ ВИХОВАННЯ. Сутність теорії, технології побудови процесу виховання, їх функції, структура.

Підходи у вихованні як педагогічні категорії: системний, структурний, комплексний, діяльнісний, творчий, диференційний, індивідуальний, суб‘єктно-об‘єктний підходи.

Історія виникнення, концептуальні положення, мета і завдання, понятійний апарат, зміст основних технологій побудови процесу виховання: авторитарної, саморозвитку, особистісно-зорієнтованої, співробітництва, колективного творчого виховання, створення ситуації успіху.

СПИСОК ОСНОВНОЇ І ДОДАТКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

СПИСОК ОСНОВНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Аболина Т.Г., Миронольская Н.Е. Эстетическое воспитание в школе. - К.: Вища школа, 1997.

2. Арцишевский Р.А. Мировоззрение: сущность, специфика, развитие. – Львов, 1986.

3. Бейлинсон В.Г. Арсенал образования. – М.,1986.

4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб, 2000.

5. Волкова Н.А. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Вид-чий центр “Академія”, 2001.

6. Воспитательная система школы. Проблемы и поиски. – М.: Знание,1989.

7. Галузинський В.М., Євнух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1995.

8. Граник Г.Г., Бондаренко Л.А., О типах учебных текстов // Проблемы школьного учебника - Вып. 3. – М., 1975.

9. Дидактика современной школы / Под ред. Онищука В.А. – К.: Рад. Школа, 1987.

10. Дидактика средней школы / Под ред. Скаткина М.Н. – М., 1982.

11. Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. – Чернігів, 2003.

12. Зуев Д.Д. Школьный учебник – М.: Педагогика, 1983.

13. Ильницкая И.А. Проблемные ситуации как средство активизации мыслительной деятельности на уроке. – Пермь, 1983.

14. Курнисевич Ч. Основы общей дидактики (Пер. с польского). – М.: Высшая школа, 1986

15. Легенький Г.М. Цель и способы воспитания. – М.: Педагогика, 1990.

16. Леднёв В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М.: Высшая школа, 1991.

17. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981.

18. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника. – М.: Педагогика, 1985.

19. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1977.

20. Момот Л.Л. Проблемно – пошукові методи навчання в школі. – К.: Рад. школа, 1984.

21. Немов Р.С., Кирничник А.Г. Путь к коллективу. Книга для учителей о психологии ученического коллектива. – М., 1988.

22. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 1990.

23. Онищук В.А. Урок в современной школе: пособие для учителей. – М., 1986.

24. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. – К.,1976.

25. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. – М.: Просвещение, 1987.

26. Педагогика: Уч. пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А.Сластёнин, И.Ф. Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – М.: Школа – Пресс, 1988.

27. Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Наука,1986.

28. Поспелов И.М.,Поспелов И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. – М.: Педагогика, 1989.

29. Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А. Сластёнина. – М.,1993.

30. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. – М.: Педагогика, 1986.

31. Сокольников Ю.П. Системный анализ воспитания школьников. – М.: Педагогика, 1996.

32. Требования к знаниям и умениям школьников: Дидактико – методический анализ / Под ред. Кузнецова А.А. – М.: Педагогика,1987.

33. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений. – М.: Знание, 1987.

34. Формирование личности в онтогенезе / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991.

35. Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников. Пособие для классных руководителей. – М.: Просвещение, 1983.

36. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 1999.

37. Шуртаков К.П. Мировоззрение и методы его формирования. – Казань, 1989.

38. Эстетическая культура и эстетическое воспитание. Книга для учителя / Сост. Г.С. Лабковская. – М.: Просвещение, 1993.