- •Учебно-методический комплекс
- •Рабочая программа учебной дисциплины «Медицинская биохимия»
- •Биомолекулы: особенности строения, физико-химические свойства, функции. Биохимические методы исследования.
- •Углеводы.
- •Липиды.
- •Нуклеиновые кислоты.
- •Ферменты. Механизм ферментативного катализа.
- •Витамины
- •Метаболизм клетки. Центральные метаболические пути и их медицинское значение.
- •Биоэнергетика.
- •Метаболизм углеводов.
- •Метаболизм липидов
- •Метаболизм нуклеиновых кислот
- •Метаболизм белков
- •Регуляция экспрессии генома.
- •Основные понятия дисциплины.
- •Рекомендуемая литература. Основная литература
- •Дополнительная литература.
- •Интернет-ресурсы
- •Учебно-тематический план.
- •Самостоятельная работа
- •Учебно-тематический план семинарских занятий.
- •Метаболизм белков. Биосинтез белков в клетке. Трансляция, посттрансляционный процессинг. Итого : 18 часов. Вопросы к семинару по теме «Аминокислоты. Пептиды. Белки».
- •Вопросы к семинару по теме: «Липиды. Современные представления о строении мембран»
- •Вопросы к семинару по теме « Нуклеиновые кислоты»
- •Вопросы к семинару по теме «Ферменты. Механизм ферментативного катализа. Витамины»
- •Вопросы к семинару по теме: «Метаболизм клетки. Центральные метаболические пути. Биоэнергетика».
- •Вопросы к семинару по теме «Углеводы. Метаболизм углеводов».
- •Вопросы к семинару по теме «Метаболизм липидов»
- •Вопросы к семинару по теме «Метаболизм нуклеиновых кислот. Механизм репликации, транскрипции.»
- •Вопросы к семинару по теме «Метаболизм белков. Биосинтез белков в клетке. Трансляция, посттрансляционный процессинг.»
- •Экзаменационные вопросы.
- •Глоссарий. Биомолекулы. Биохимические методы исследования. Белки.
- •Нуклеиновые кислоты
- •Углеводы.
- •Ферменты. Механизм ферментативного катализа.
- •Метаболизм клетки. Центральные метаболические пути.
- •Тема 10. Биоэнергетика
- •Метаболизм углеводов
- •Метаболизм липидов
- •Метаболизм белков. Трансляция.
- •Регуляция экспрессии генома.
- •Методические материалы (вопросы, тесты, контрольные задания).
- •Задания для самостоятельной работы студентов.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Варианты контрольных работ по теме «Углеводы»
- •Тесты по теме «Ферменты, коферменты, витамины».
- •Раздел 1.
- •Раздел 3. Выберите из нижеследующих утверждений правильные.
- •Раздел 4. Выберите правильные парные сочетания ключевых слов или фрагментов фраз (обозначены буквами а, б, в, г, д) и смысловых завершающих предложений (обозначены буквами а, б, в, г, д).
- •Варианты контрольных работ по теме “Витамины”
- •Тесты по теме «Углеводы. Метаболизм углеводов» Раздел 1. На каждую незаконченную фразу выберите одно верное завершение.
- •Раздел 3. Выберите из нижеследующих утверждений правильные.
- •Раздел 4. Выберите правильные парные сочетания ключевых слов или фрагментов фраз (обозначены буквами а, б, в, г, д) и смысловых завершающих предложений (обозначены буквами а, б, в, г, д).
- •Тесты по теме « Липиды. Метаболизм липидов»
- •Раздел 1. На каждую незаконченную фразу выберите одно верное завершение.
- •Раздел 3. Выберите из нижеследующих утверждений правильные.
- •Раздел 4. Выберите правильные парные сочетания ключевых слов и фрагментов фраз (обозначены буквами а, б, в, г, д) и смысловых завершающих предложений (обозначены буквами а, б, в, г, д).
- •Тесты по теме «Нуклеиновые кислоты. Метаболизм нуклеиновых кислот. Репликация. Транскрипция.»
- •Раздел 1. На каждую незаконченную фразу выберите одно верное завершение.
- •Раздел 3.Выберите из нижеследующих утверждений правильные.
- •Раздел 4. Выберите правильные парные сочетания ключевых слов или фрагментов фраз (обозначены буквами а, б, в, г, д) и смысловых завершающих предложений (обозначены буквами а, б, в, г, д):
- •Тесты по теме «Метаболизм белков»
- •Раздел 1. На каждую незаконченную фразу выберите одно верное завершение.
- •Раздел 3. Выберите из нижеследующих утверждений правильные.
- •Раздел 4. Выберите правильные парные сочетания ключевых слов или фрагментов фраз (обозначенные буквами а, б, в, г, д) и смысловых завершающих предложений (обозначенные буквами а, б, в, г, д).
Раздел 3.Выберите из нижеследующих утверждений правильные.
а) РНК и ДНК содержат в своем составе одинаковые пуриновые основания;
б) РНК и ДНК содержат в своем составе одинаковые пиримидиновые основания;
в) только в РНК обнаружен 5-метилцитозин;
г) только в составе ДНК есть минорные пуриновые и пиримидиновые основания.
а) У всех организмов обнаружено только три вида рРНК;
б) РНК представлена одноцепочечным полирибонуклеотидом, биспирализованным на некотором протяжении;
в) в последовательности нуклеотидных остатков рРНК заключена информация о биосинтезе специфического белка;
г) рРНК являются структурной основой для формирования рибонуклеопротеидного тяжа, дающего начало 30—40 S и 50—60 S субчастицам рибосомы.
а) Содержание ДНК в клетках зависит от степени их плоидности;
б) содержание пуринов в составе ДНК равно таковому пири-мидинов;
в) последовательность нуклеотидов в одной цепи ДНК однозначно определяет таковую в другой цепи;
г) температура плавления ДНК не зависит от содержания ГЦ-пар в ее составе.
а) Для бактериальных мРНК характерно ДНК-подобие нуклеотидного состава;
б) мРНК про- и эукариот являются долгоживущими молекулами;
в) мРНК содержат в своем составе информативные и неинформативные участки;
г) спирализация молекулы самой на себя не характерна для полинуклеотидной цепи мРНК.
Молекула тРНК:
а) представлена небольшим полирибонуклеотидом с относительной молекулярной массой около 25 000;
б) в 75% случаев открывается остатком 5-фосфогуаниловой кислоты;
в) всегда завершается триплетом —ЦЦА;
г) несмотря на присутствие минорных оснований, обладает высокой степенью внутрицепочечной комплементарности.
Для продуктивного действия РНК-полимеразы необходимы:
а) все четыре вида рибонуклеозидтрифосфатов;
б) ДНК-затравка;
в) РНК-праймер,
г) Mg2+.
Для продуктивного действия обратной транскриптазы (ревертазы) необходимы:
а) все четыре вида рибонуклеозидтрифосфатов;
б) все четыре вида дезоксирибонуклеозидтрифосфатов;
в) РНК-праймер;
г) РНК-матрица.
Раздел 4. Выберите правильные парные сочетания ключевых слов или фрагментов фраз (обозначены буквами а, б, в, г, д) и смысловых завершающих предложений (обозначены буквами а, б, в, г, д):
А. ДНК. Б. pPHK. В. мРНК. Г. вРНК. Д. тРНК.
а) является составной частью вирусных частиц;
б) переносит аминокислоты из цитоплазмы к рибосомам;
в) является матрицей при биосинтезе белков;
г) обеспечивает хранение наследственной информации;
д) является структурной основой рибосомы.
В процессе биосинтеза ДНК:
А. РНК-полимераза. Б. ДНК-полимераза III. В. ДНК-лигаза. Г. ДНК-связывающий белок. Д. ДНК-раскручивающий белок.
а) Ускоряет реакцию образования фосфодиэфирной связи между 3'- и 5'-концами фрагментов ДНК, сближенных на расстояние одного нуклеотидного звена и закрепленного на комплементарной им и непрерывной цепи ДНК;
б) обладает способностью связываться с ДНК, резко ослабляя при этом взаимодействие полидезоксирибонуклеотидных цепей в её молекуле;
в) деспирализует молекулу ДНК в зоне ее репликации;
г) обеспечивает биосинтез ДНК из дезоксирибонуклеозидтрифосфатов, наращивая дочернюю дезоксирибонуклеотидную цепь в направлении 5'→3';
д) создает на материнской цепи ДНК затравочный олигонуклеотид (праймер).
Варианты контрольных заданий по теме «Метаболизм белков»
Вариант I.
Напишите формулы аминокислот, имеющих при рН=7,0 отрицательный заряд.
Что является причиной оптической активности α-аминокислот? Какая аминокислота не имеет оптических изомеров.
Напишите уравнение реакции переаминирования глутаминовой кислоты и пировиноградной. Укажите систематическое название фермента, укажите класс фермента, природу кофермента.
Вариант II.
Напишите формулы гидроксилсодержащих аминокислот.
Напишите формулы Д- и L- изомеров цистеина, лейцина.
Напишите уравнение реакции декарбоксилирования гистидина. Дайте систематическое название фермента, катализирующего реакцию. Укажите класс, подкласс фермента, природу кофермента.
Вариант III.
Напишите формулы аминокислот с гидрофобным радикалом.
Напишите в виде биполярного иона формулу лизина, аланина.
Напишите уравнение реакции декарбоксилирования аспарагиновой кислоты (по α-карбоксильной группе). Какова биологическая роль образовавшегося вещества? Напишите название фермента по систематической номенклатуре. Укажите класс, подкласс фермента. Какова природа кофермента, участвующего в этой реакции.
Вариант IV.
Напишите формулы аминокислот с положительно заряженным радикалом радикалом при рН=7.
Напишите в виде биполярного иона формулы метионина, лейцина.
Напишите уравнения реакций декарбоксилирования глутаминовой кислоты (по α-карбоксильной группе ). Какова биологическая роль образовавшегося вещества? Напишите название фермента по систематической номенклатуре. Укажите класс, подкласс фермента, природу кофермента.
Вариант V.
Напишите формулы гидроксилсодержащих аминокислот.
Напишите формулы Д- и L- изомеров валина, лизина.
Напишите уравнение реакции переаминирования α-кетоглутаровой и аспарагиновой кислот. Укажите название фермента по систематической номенклатуре. Укажите класс, подкласс фермента, кофермент.
Вариант VI.
Напишите формулы аминокислот, в радикале которых содержится сера.
Напишите в виде биполярного иона формулу тирозина, аланина.
Напишите уравнения реакций декарбоксилирования аспарагиновой кислоты (по α-карбоксильной группе). Какова биологическая роль образовавшегося вещества? Напишите название фермента по систематической номенклатуре. Укажите класс, подкласс фермента, природу кофермента.
Вариант VII.
Напишите формулы аминокислот с гидрофобными радикалами.
Напишите в виде биполярного иона формулу лизина, аспарагиновой кислоты.
3.Напишите уравнения реакций декарбоксилирования глутаминовой кислоты (по α-карбоксильной группе). Какова биологическая роль образовавшегося вещества? Напишите название фермента по систематической номенклатуре. Укажите класс, подкласс фермента, природу кофермента.