Персоналии
Ш.А. Амонашвили
Основная идея:
Основные труды:
Высказывание:
Искусствообучения есть искусство будить в юных душах любознательность, а затем удовлетворять ее.
А. Франс
Модуль 4 Теория обучения.
Рейтинговый балл
за выполнение заданий 25
Тема: Теория обучения – дидактика. Педагогический словарь.
Дидактика
– область
педагогики, изучающая теорию и практику
обучения и образования
Процесс обучения – целенаправленная совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на достижение дидактических целей
Функции процесса обучения – назначение тех или иных элементов процесса обучения по отношению к другим частям, элементам или процессу обучения в целом
Закономерность – отражение объективных, необходимых, общих, устойчивых и повторяющихся в одних и тех же условиях связей
Принципы обучения – основные требования, предъявляемые к процессу обучения, следование которым позволяет оптимизировать его.
Научности
Наглядности
Систематичности и последовательности
Активности и сознательности
Воспитывающего характера обучения
Развивающего характера обучения
Прочности
Учета индивидуальных и возрастных особенностей
Доступности
Блок самоконтроля
По итогам изучения данной темы вы должны знать:
Сущность процесса обучения, его двусторонний характер, движущие силы и структуру
Характеристику закономерностей и принципов обучения
Сущность и индивидуальные черты видов обучения
По итогам изучения данной темы вы должны уметь:
Выделять и раскрывать функции обучения: образовательную, воспитывающую и развивающую
Анализировать действия учителя и учащихся в рамках различных видов обучения
Соотносить закономерность, принцип и правила обучения
Список рекомендуемой литературы:
Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебное пособие для студентов образовательного учреждения . – М.: ВЛАДОС, 2003. – 352с.
Педагогика: учебное пособие \под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Юрайт, Высшее образование, 2009. – 430 с.
Смирнов В.Н. Общая педагогика: учебное пособие – М.: Логос, 2003. – 304с.
…Обучение должно опережать развитие…
Л.С.Выготский.
Модель педагогического процесса.
Педагогический процесс это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение поставленной цели и призванное привести к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников.
Процесс
в переводе с латинского – совокупность
последовательных действий для достижения
какого-либо результата. ( современный
словарь иностранных слов. СПБ., 200г. С.
450
Задачи.
Все три задачи выступают в единстве: в процессе обучения решают задачи воспитания и развития, воспитание объективно способствует образованию и развитию; развитие создает благоприятные предпосылки для обучения и воспитания.
Задания для самостоятельной работы.
Задание №1 эффективность педагогического процесса обусловлена:
Единством воспитания, обучения и развития
В единстве цели, содержания, методов и средств
В единстве гуманистических подходов
В единстве чувственного, рационального и практики
В единстве различных видов деятельности
Задание №2
Раскройте принцип развивающего обучения по Л.С. Выготскому.
Зона актуального развития…
Зона ближайшего развития …
Задание №3 В.А.Сластенин, И.Ф.Харламов и др., выделяют следующие этапы овладения новыми знаниями:
Восприятие – отражение в сознании человека совокупности ощущаемых внешних свойств, качеств и признаков познаваемых предметов и явлений.
Представление – это эмпирическая форма знаний, которая сохраняется в сознании человека в виде образов, содержащих только внешние свойства предметов и явлений.
Понятие – это теоретическая форма знаний, в которой раскрывается сущность изучаемых предметов и явлений.
Чтобы представление стало понятием необходимо осмысление –
проанализировать, сравнить, обобщить, классифицировать.
Однако учебный материал можно считать усвоенным только тогда, когда учащийся сохраняет его в памяти и может свободно воспроизвести.
« Мы хорошо знаем лишь то, что можем выразить словами» А.Дистерверг
Докажите истинность высказывания А. Дистерверга
Какие важные этапы были не названы.