- •Рабочая тетрадь
- •Тематическое планирование 2 курс 3 семестр.
- •Технологическая карта рнс оценки образовательных результатов студента (-ки)
- •Тематическое планирование 2 курс 4 семестр
- •Модуль 1 Введение в педагогику.
- •Тема: Возникновение педагогической профессии, ее развитие. Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Тема: Педагогическая деятельность и педагогическое общение. Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Тема: Требования к профессиональной компетентности. Профессиональные и личностные качества и способности педагога. Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Информационное неравенство
- •Особенности содержания образования в информационном обществе
- •Информационная пассивность педагога
- •Персоналии
- •Блок самоконтроля.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Педагогика как наука о воспитании.
- •Педагогика в системе других наук.
- •Персоналии
- •Тема: Методология и методика педагогического исследования. Педагогический словарь.
- •Блок самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Тема: Личность как объект и субъект воспитания. Педагогический словарь.
- •Блок самоконтроля
- •Персоналии
- •Блок самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Тема: Средства и формы воспитания.
- •Персоналии
- •Тема: Методы воспитания. Педагогический словарь.
- •Блок самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Персоналии
- •Тема: Индивидуально-дифференцированный подход в образовании. Педагогический словарь.
- •Блок самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Модуль 4 Теория обучения.
- •Тема: Теория обучения – дидактика. Педагогический словарь.
- •Блок самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Модель педагогического процесса.
- •Задачи.
- •Персоналии
- •Тема: Методы и средства обучения. Педагогический словарь.
- •Блок самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Тема: Формы организации обучения Педагогический словарь.
- •Блок самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Метод интерактивной игры
- •Рис 1. Репка
- •Персоналии
- •Тема: методы и формы контроля. Педагогический словарь
- •Блок самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Модуль 5 Целостный педагогический процесс – объект изучения в педагогике.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Тема: Организационно- управленческий компонент педсистемы. Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Тема: Деятельностный компонент педагогической системы. Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Персоналии
- •Тема: Система образования в России Педагогический словарь
- •Блок самоконтроля
- •Персоналии
- •Уважаемый студент! Проверь себя! Тестовое задание.
- •Диагностическая – контрольная работа по педагогике Вариант №1
- •Контрольная работа по педагогике
- •Контрольная работа по педагогике.
- •Программированный опрос.
- •Программированный опрос.
- •Контрольная работа по педагогике.
- •Экзаменационные вопросы.
Тематическое планирование 2 курс 3 семестр.
|
№ п/п |
Сроки недели |
Наименование разделов и тем |
Кол-во часов |
|
I
|
1 |
Введение в педагогику. Возникновение педагогической профессии, ее развитие.
|
10 1 |
|
2-4 |
2 |
Педагогическая деятельность и педагогическое общение.
|
3 |
|
5-7 |
3 |
Требования к профессиональной компетентности. Профессиональные и личностные качества и способности педагога.
|
3 |
|
8 |
4 |
Роль самообразования и самовоспитания в становлении педагога-профессионала
|
1 |
|
9 |
5 |
Роль и место педагога в век информационного общества.
|
1 |
|
10 |
5 |
Контрольно-обобщающий урок.
|
1 |
|
2
11-12 |
6 |
Общие основы педагогики.
Возникновение и развитие педагогики как науки.
|
24 2 |
|
13
|
7 |
Педагогика как наука о воспитании. . |
1 |
|
14-15 |
8 |
Предмет задачи и функции педагогической науки.
|
2 |
|
16 |
8 |
Место педагогики в системе гуманитарных и естественных наук.
|
1
|
|
17-18 |
9
|
Основные понятия и категории педагогики. |
2 |
|
19
|
10 |
Структура педагогической науки |
1 |
|
20 |
10 |
Система педагогических наук.
|
1 |
|
21 |
11
|
Контрольно-обобщающий урок |
1 |
|
22-27 |
11-14 |
Методология и методика педагогического исследования. |
6 |
|
28-33 |
15-17 |
Личность как объект и субъект воспитания.
|
6 |
|
34 |
17 |
Контрольно - обобщающий урок
|
1 |
Технологическая карта рнс оценки образовательных результатов студента (-ки)
ФИО__________________________________________Группа________
Специальность: « Дошкольное образование».
Учебная дисциплина: педагогика.
Преподаватель: Евсеева Наталья Сергеевна.
Период обучения: 2 курс. 4 семестр.
Раздел рабочей программы: основы общей педагогики.
|
№
|
Виды деятельности |
Максимальное количество баллов |
Фактическое количество баллов |
Сроки выполнения задания |
Коррекция |
|
|
Обязательная часть |
150 |
|
|
|
|
|
Теория воспитания. |
|
|
|
|
|
1 |
Выполнение заданий в рабочей тетради |
25 |
|
|
|
|
2 |
Программированный опрос |
5 |
|
|
|
|
3 |
Диагностическая контрольная работа |
21 |
|
|
|
|
|
Теория обучения |
|
|
|
|
|
4 |
Выполнение заданий в рабочей тетради |
25 |
|
|
|
|
5 |
Проверочная работа |
5 |
|
|
|
|
6 |
Диагностическая контрольная работа |
21 |
|
|
|
|
|
Целостный педагогический процесс – объект изучения в педагогике. |
|
|
|
|
|
7 |
Выполнение заданий в рабочей тетради |
25 |
|
|
|
|
8 |
Проверочная работа |
5 |
|
|
|
|
9 |
Выполнение тестового задания |
18 |
|
|
|
|
|
Накопительная часть |
60 |
|
|
|
|
1 |
Активное участие на уроке 1 балл за 2 часа |
18 |
|
|
|
|
2 |
Подбор материалов для альманаха клуба « Идея» |
25 |
|
|
|
|
3 |
Разработка электронной презентации ( тема по выбору из пройденного курса) |
10 |
|
|
|
|
4 |
Участие в общеколледжных мероприятиях |
7 |
|
|
|
Критерии итоговой оценки:
«5» -210 -178б.
«4» - 157 - 126б.
«3» - 105-84б.
« 2» - менее 84 балл