- •«Введение в психолого-педагогическую деятельность»
- •Содержание умк:
- •Модуль 1: Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины «Введение в психолого-педагогическую деятельность»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Организационно-методические данные дисциплины
- •4.1. Структура преподавания и трудоемкость дисциплины
- •4.2. Организационно-методические данные дисциплины
- •5. Содержание и структура дисциплины
- •5.1.Тематический план
- •5.2. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел I. Учебно-профессиональная подготовка педагогов-психологов
- •Тема 1. Высшее образование и учебная деятельность студентов вуза
- •Тема 2. Профессиональное обучение педагогов-психологов в вузе
- •Раздел II. Психология как профессиональная область
- •Тема 3. Основные сферы деятельности профессионального психолога
- •Тема 4. Психологическая служба в различных сферах общественной практики
- •Тема 5. Профессиональные обязанности педагога-психолога
- •Раздел III. Профессиональная компетентность психолога и этика психологической профессии
- •Тема 6. Ступени профессиональной адаптации педагога-психолога и достижение профессиональной компетентности
- •Тема 7. Психологи как профессиональная общность
- •Тема 8. Профессиональная позиция и этический кодекс деятельности психолога
- •5.3 Тематика семинарских занятий
- •5.4. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5.5. Планы проведения семинарских занятий
- •6. Требования к уровню освоения программы и формы контроля
- •6.1. Организация текущего контроля
- •6.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Образовательные технологии
- •7.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •8.1. Контролируемый результат обучения и оценочные средства
- •8.1. Примерные темы рефератов
- •8.3 Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
- •8.4. Задания для письменной работы
- •8.5. Образцы тестовых заданий
- •8.6. Творческие задания для самостоятельной работы
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Рекомендуемая литература
- •9.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •9.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий
- •9.2.2. Критерии оценки итоговой формы контроля
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Модуль 2: Учебное пособие
- •2. Общая характеристика вуза и факультета в системе высшего образования
- •3. Особенности учебной деятельности студентов высшей школы
- •1. Психологическое образование в России
- •2. Подготовка психологов за рубежом
- •3. Основные трудности усвоения психологических знаний
- •Раздел II. Психология как профессиональная область Лекция 3. Основные сферы деятельности профессионального психолога
- •1. Сферы деятельности профессионального психолога и их взаимосвязь
- •2. Профессиональная специализация в психологической профессии
- •Лекция 4. Психологическая служба в различных сферах общественной практики
- •1. Психологическая служба в системе народного образования
- •2. Психологическая служба в здравоохранении
- •3. Психологическая служба в системе народного хозяйства и государственных учреждений
- •Лекция 5.Профессиональные обязанности педагога-психолога
- •1. Основные профессиональные обязанности педагога-психолога
- •Виды деятельности школьного психолога (по данным зарубежных исследований)
- •Содержание деятельности школьного психолога
- •2. Нормативы профессиональной нагрузки школьного психолога и формы документации в его работе
- •Ориентировочные нормы различных видов консультативной деятельности психолога
- •Нормативы времени работы школьного психолога
- •Раздел III. Профессиональная компетентность педагога-психолога и этика психологической профессии Лекция 6.Ступени профессиональной адаптации педагога-психолога
- •1. Квалификационные требования и критерии оценки деятельности педагога-психолога
- •2. Ступени профессиональной адаптации педагога-психолога
- •Лекция 7.Психологи как профессиональная общность
- •1. Психологические центры России
- •2. Профессиональные объединения психологов
- •3. Профессиональная периодическая печать и современные информационные технологии в работе психолога
- •Лекция 8. Профессиональная позиция и этический кодекс деятельности психолога
- •1. Профессиональная позиция и профессиональное сознание психолога
- •Факторы, оказывающие влияние на профессиональное сгорание (по в.Е. Орел)
- •2. Общая характеристика этического кодекса деятельности психолога
- •2.2. Глоссарий
- •2.3. Хрестоматия
- •Раздел I. Учебно-профессиональная подготовка психологов
- •Тема 1. Обучение студентов в высших учебных заведениях
- •Тема 2. Особенности подготовки психологов в вузе
- •Раздел II. Психология как профессиональная область.
- •Тема 3. Основные сферы деятельности профессионального психолога.
- •Тема 4. Психологическая служба в различных сферах общественной практики.
- •Тема 5. Профессиональные обязанности психолога
- •2. Рекомендации по самостоятельной работе студентов заочной формы обучения.
- •Модуль 4: Разработка и внедрение новых дидактических средств и активных методов обучения, современных форм контроля остаточных знаний
- •1. Аттестационные педагогические измерительные материалы (апим).
- •Тестовые задания:
- •I. Высшее образование и учебная деятельность студентов
- •II. Профессиональное обучение педагогов-психологов в вузе
- •III. Основные сферы деятельности профессионального психолога
- •IV. Психологическая служба в различных сферах общественной практики
- •V. Профессиональные обязанности педагога-психолога
- •VI. Ступени профессиональной адаптации педагога-психолога и достижение профессиональной компетентности
- •VII. Психологи как профессиональная общность
- •VIII. Профессиональная позиция и этический кодекс деятельности психолога
- •Ключи к тестовым заданиям
- •2. Конспекты занятий, проводимые в интерактивной форме (в соответствии с рабочей программой).
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Рекомендуемая литература
9.1.1. Базовый учебник
Павлова Т.А. Введение в профессию: Психолог: учеб. пособие для высш. учеб. заведений по направлению и спец.психологии. /Т.А. Павлова – М.: Аспект Пресс, 2007. − 136 с.
9.1.2. Основная литература:
Введение в психолого-педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. /Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 320 с.
Григорович, Л.А. Введение в профессию «психолог»: учебное пособие для вузов / Л. А. Григорович .- Москва : Гардарики, 2006.- 191 c. (Psychologia universalis)
Локалова, Н.П. Психология. Введение в профессию / Н.П. Локалова. - СПб. : Питер, 2010. - 167 с. - (Учеб. пособие).
Практическая психология образования : учеб. пособие для вузов по спец. 031000 «Педагогика и психология». / Под ред. И.В.Дубровиной. - СПб. : Питер, 2009. - 592 с. (Учеб. пособие).
Успенский В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность : Учеб. пособие для вузов по спец. 031000 «Педагогика и психология». / В.Б. Успенский, А.П. Чернявская. - М. : Владос-Пресс, 2004. - 175 с. - (Учеб. пособие для вузов).
Шмелева И.А. Введение в профессию. Психология : учеб. пособие для высш. учеб. заведений по направлению и спец.психологии / И. А. Шмелева ; И.А.Шмелева. - СПб. : Питер, 2007. - 255 с. : ил. - (Учеб. пособие).
9.1.3. Дополнительная литература:
9.1.3.1. Учебные пособия:
Карандашев, В.Н. Психология. Введение в профессию : учебное пособие для вузов / В.Н. Карандашев .- 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Академия : Смысл, 2003 . - 382 с. (Высшее профессиональное образование, Психология)
Макарова И.В. Педагог-психолог. Основы профессиональной деятельности / И. В. Макарова; И.В. Макарова, Ю.Г. Крылова. - М. : Издат. дом Бахрах-М, 2004. - 288 с. - (Психология).
Овчарова Р.В. Практическая психология образования : учеб. пособие для вузов по направлению и спец.психологии / Р. В. Овчарова. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 446 с. - (Высш. проф. образование: Психология).
Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность : Практикум: Учеб. пособие для вузов по спец.031000-Педагогика и психология / А.А. Орлов, А.С. Агафонова. - М. : Академия, 2008. - 256 с. (Высш. проф. образование).
Пряжников Н.С. Этические проблемы психологии: учебно-метод. пособие / Н.С. Пряжников; РАО, Моск. психолого-социал. ин-т. - 2-е изд., стер. - М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004. - 485 с. - (Б-ка психолога).
9.1.3.2. Справочно-библиографическая литература:
Психологический словарь / под ред.В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М. : Аст: Астрель, 2007. - 479 с.
Словарь начинающего психолога. / Сост. А.Д. Андреева и др.; Под общ. ред. И.В. Дубровиной. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2006. - 160 с.
9.1.4. Периодические издания
Вестник МГУ. Серия 14. Психология.
Вопросы психологии.
Журнал практического психолога.
Мир психологии.
Психологическая наука и образование.
Психологический журнал.
Российский психологический журнал
9.1.5. Интернет-ресурсы
По основным разделам курса имеются информационные ресурсы и обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
Психологические сайты:
http://www.psychology.ru − Психология в России
http://psychology.net.ru − Мир психологии
http://www.psi-net.ru − Информационная сеть Российской психологии
http://www.childpsy.ru/ − Детский психолог
Научные учреждения и общества:
http://new.psychol.ras.ru/ − Институт психологии РАН
http://www.pirao.ru/ − Институт психологии РАО
http://www.ipd.ru/ − Институт развития личности
www.psyinfo.ru − Федерация психологов образования России
http://www.psyinst.ru/− Институт психотерапии и клинической психологии
Высшие учебные заведения и факультеты психологии:
http:// www.psy.msu.ru – факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
http://www.psy.pu.ru/ – факультет психологии Санкт-Петербургского государственного университета
http://mgppu.ru/ – Московский городской психолого-педагогический университет
http://www.rnd.runnet.ru/rsu/psycfac_.html – факультет психологии Ростовского государственного университета
http://www.umn.edu – факультет психологии Миннесотского университета (США)
http://www.harvard.edu/ Harvard Psychology – факультет психологии Гарвардского университета (США)
http://www.stanford.edu – факультет психологии Станфордского университета (Великобритания)
Психологические журналы и периодика:
http://www.voppsy.ru − Официальный сайт журнала «Вопросы психологии»
http://www.psyedu.ru − «Психологическая наука и образование»
http://magazine.mospsy.ru − «Московский психологический журнал»
http://www.psy-gazeta.ru/− «Психологическая газета»
Библиотеки психологической литературы:
http://psi.lib.ru − библиотека психологической литературы
http://www.bookap.by.ru/ − библиотека психологической литературы разных направлений
http://psychologiya.narod.ru − библиотека статей отечественных психологов