10 Класс

3. Подберите пары для перечисленных стран по принципу «страна - ее главный внешнеторговый партнер». Назовите то­вары, которые преобладают во внешней торговле между страна­ми каждой из пар.

3.1. Страны: Ботсвана, Германия, Канада, Малави, Руанда,

Партнеры: Бельгия, Великобритания, Германия, США, Фран­ция, ЮАР.

3.2. Страны: Австралия, Замбия, Мавритания, Папуа-Но­вая Гвинея. США, Франция.

Партнеры: Австралия, Великобритания, Германия, Канава,Франция, Япония.

4.1. В каких странах больше половины населения соблюдает пост в месяц рамадан: Албания, Бангладеш, Болгария, Изра­иль, Индия, Индонезия, Китай, Мавритания, Сирия, Сомали, Швеция, Япония?

4.2. В каких странах больше половины населения совершает ежедневную пятикратную молитву: Албания, Алжир, Бруней, Вьетнам, Гайана, Зимбабве, Кения, Малайзия, Мали, Пакис­тан, Румыния, Филиппины?

1999 Год московская городская олимпиада (мгу)

6 Класс

1.1. Ребята-финны из небольшого поселка, расположенного вблизи Северного полярного круга, захотели переписываться со школьниками из других стран, живущими с ними на одной географической широте. Они отправили письма в Норвегию, Швецию, Россию, Канаду и Соединенные Штаты Америки.

В какую страну ребята забыли написать? Какими видами транспорта туда можно доставить письмо?

1.2. Обновляя свои картографические фонды, начальники пограничных служб нескольких африканских государств (Ан­гола, Египет. Кения. Лесото, Мозамбик, Тунис) заказали об­зорные карты территории каждой из стран-соседей.

В какой из стран местному начальнику пришлось заказывать больше, а в какой — меньше карт, чем в остальных странах?

2. Представьте, что перед вами лежат три плана местности, которые были составлены вашими друзьями — школьниками из других городов. Какие из перечисленных условных знаков могут встретиться на каждом из планов?

а) Болото; б) солончак; в) вырубка; г) лиственный лес; д) паш­ня; е) пески барханные; ж) фруктовый сад; з) хвойный лес.

1. Красноярск; Киев; Ашхабад.

2. Архангельск; Воронеж; Ашхабад.

3. Ниже приведены координаты трех одинаковых географи­ческих объектов. Определите, что это за объекты и как называ­ется каждый из них. К какой земной оболочке они относятся?

3.1.1) 4° с. ш., 10° в. д.; 2) 37° с. ш., 13° в. д.; 3) 0° с. ш., 79° з. д. Нарисуйте, как выглядит такой географический объект в попереч­ном разрезе.

3.2. 1) 6° с. ш., 61 ° з. д.; 2) 43° с. ш., 80° з. д.; 3) 18° ю. ш., 26° в. д. Нарисуйте продольный профиль такого географическо­го объекта.

7 Класс

1. Для изучения возможностей человека по выживанию в Мировом океане был спущен на воду плот с путешественни­ком-добровольцем. Какая обитаемая земля первой встретится на его пути? Через какое время он увидит землю, если скорость движения плота составляет 20 км/ч?

1. У острова Огненная Земля.

2. У одного из Мальдивских островов.

2. Готовя рекламный проспект для туристической фирмы, художник постарался изобразить разные экзотические угол­ки земного шара.

1. Он нарисовал перуанца рядом с овцебыком, монгола вер­хом на слоне, тайца (жителя Таиланда), надевающего седло на верблюда, и гренландца, расчесывающего густую шерсть ламы.

2. Он нарисовал боливийца рядом с мохнатым яком, егип­тянина верхом на слоне, монгола, ведущего в поводу северного оленя, бирманца, надевающего седло на верблюда, и финна, расчесывающего густую шерсть ламы.

Однако директор фирмы не принял работу, сказав, что все рисунки неверны.

Что он имел в виду? Исправьте ошибки художника.

3.1. Представьте, что остров Мадагаскар сместился к югу на 30°. Опишите, как изменится в этом случае климат столицы острова.

3.2. Представьте, что Австралия оказалась повернутой на 90° по часовой стрелке вокруг своей крайней западной точки. Опи­шите, как изменится климат этого материка в районе города Сидней.

1. Укажите на территории африканского материка не­сколько уникальных природных объектов, нуждающихся в ох­ране международного сообщества. Составьте краткое описание одного из них.

2. Укажите на территории южноафриканского материка несколько уникальных природных объектов, нуждающихся в охране международного сообщества. Составьте краткое описа­ние одного из них.