3. Зависимость смертельных исходов от площади и степени ожога

Принято считать, что если площадь поражения превышает 10% всей поверхности тела, то развитие ожогового шока и ожоговой болезни неизбежно. Определить ее можно с помощью правила «девяток», при котором:

1. кожная поверхность руки составляет 9%

2. поверхности тела, ноги – 18%,

3. грудной клетки спереди и сзади по 9%,

4. живота и поясницы – столько же,

5. Промежности и гениталий, а также пищевода – 10%.

Правила «ладони»: одна ладонь – 1%. Сколько ладоней можно условно разместить над поврежденной поверхностью – столько процентов площади ожога у пострадавшего.

Контрольные вопросы:

1. Какую площадь ожога у пострадавшего составляет ожог обеих рук, исходя из «правила девяток»?

2. Определите вероятность возникновения ожогового шока, если у пострадавшего площадь поражения ожогами составляет 16% поверхности тела?

Заключительная часть

- Напоминаю тема урока. ПМП при ожогах.

- Через контрольные вопросы определяю, достигнута ли цель.

- Выставляю отметки.

- Подвожу итог занятия.

- Задаю конкретное домашнее задание. Посчитать по правилу «девяток» сколько процентов тела обожжено у пострадавшего одна нога, рука, живот?

Руководитель занятия (ФИО) -----------------------------------------------------

«----»--------------2009 г.

1.10.2009.

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ № 134

---------------------------------

«----»----------------2009 г.

План – конспект

Проведения урока 7 «А» класса

Тема: Животные как источник возможной опасности. Меры защиты

Учебные вопросы:

1. ПМП при укусах животных.

2. Признаки укусов (пчелы, насекомых, клещами, змей).

Цели:

Учебная: Формирование понятия опасные животные, среди обитания ядовитых животных.

Воспитательная: Сформировать понимание необходимости соблюдения мер предосторожности и правила безопасного поведения с животными.

Время: 40 минут.

Место проведения: кабинет ОБЖ.

Метод обучения: рассказ, показ, беседа.

Материальное обеспечение: (Мультимедийный комплекс, компьютер, телевизор, карта Саратовской области)

Литература: Журнал ОБЖ № 2, 2009год. Нестеренко Ю.А. «Хирургические болезни».

План проведения занятия

1. Вводная часть –5 минут

2. Основная часть – 30 минут

а). Первый учебный вопрос – 15 минут

б). Второй учебный вопрос – 15 минут

3. Заключительная часть –5 минут

Ход занятия

Вводная часть:

Приветствие.

Проверка посещаемости по школьному журналу.

Проверка выполнения домашней работы.

Вопрос:

1. Проверить дома с родителями настольную лампу исправно ли работает, проверить изоляцию сетевого шнура?

Ответ: Настольная лампа работает хорошо, изоляция сетевого шнура целая.

Объявление темы и учебных вопросов.

Преамбула: важность, значимость и актуальность изучаемой темы.

Основная часть занятия:

Учебный вопрос: