Объявление темы и учебных вопросов.
Преамбула: важность, значимость и актуальность изучаемой темы.
Основная часть занятия:
Учебный вопрос:
1. Понятие кровотечения, виды кровотечений.
Д
аю
определение кровотечения. Кровотечение,
истечение крови из поврежденных в
результате травмы или заболевания
кровеносных сосудов. К. может быть
артериальным (алая кровь бьёт фонтаном),
венозным (истечение тёмной крови),
капиллярным, смешанным. Интенсивность
К. зависит от калибра поврежденного
сосуда, состояния его стенки. Кровь
может изливаться наружу, в просвет или
толщу какого-либо органа (желудок,
кишечник, мозг и др.) или в полость
(брюшную, плевральную и др.).
При К. появляются бледность кожи и слизистых оболочек, головокружение, слабость, одышка, жажда; падает артериальное давление, пульс слабый, частый. Большая одномоментная кровопотеря (25% объёма крови или 4—4,5% веса тела) вызывает потерю сознания и является угрожающей. Люди, ослабленные какими-либо заболеваниями, плохо переносят даже небольшую по объёму кровопотерю. У лиц с атеросклерозом сосудов К. продолжается дольше и труднее поддается остановке. Большим упорством отличается К. у больных гемофилией, возникающее при ничтожной травме.
Учебный вопрос:
2. Первая медицинская помощь.
Меры по остановке К. зависят от причины и его источника. Остановка К. может быть временной и окончательной. Для временной остановки К. на конечности накладывают жгут, давящую повязку, применяют сосудосуживающие средства, лёд, гемостатические губки (на раны). Часто эти меры приводят к полной остановке К.; в противном случае для окончательной остановки К. приходится прибегать к хирургическим методам (перевязка сосуда, зашивание, удаление поврежденного или пораженного органа или его части). Обязательным компонентом в борьбе с К. является переливание крови, кровезамещающих растворов и препаратов, повышающих свёртываемость крови.
Наложить кровоостанавливающий жгут врача Бубнова («Альфа»)
Техника наложения жгута.
-
Завести жгут за поврежденную конечность выше раны и растянуть с максимальным усилием.
-
Прижать первый тур жгута и убедиться в отсутствии пульса на лучевой артерии.
-
Наложить следующие туры жгута с меньшим усилием.
-
Обернуть петлю-застежку вокруг жгута.
-
Оттянуть петлю и завести под свободный конец жгута.
-
Вложить записку о времени наложения жгута под резинку петли.
Контрольные вопросы.
1. Расскажите порядку технику наложения жгута?
Заключительная часть
- Напоминаю тему урока, цели. Первая медицинская помощь при кровотечениях.
- Через контрольные вопросы определяю, достигнута ли цель.
- Выставляю отметки.
- Подвожу итог занятия.
- Задаю конкретное домашнее задание. Дома с родителями, практически потренироваться наложения:
- давившей повязки;
- наложения жгута;
- повязку;
- закрутку.
Руководитель занятия (ФИО) -----------------------------------------------------
«----»--------------2009 г.
9.10.2009.
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ № 134
---------------------------------
«----»----------------2009 г.
План – конспект
Проведения урока 7 «А» класса
Тема: Первая медицинская помощь при ожогах
Учебные вопросы:
1. Схема оказания помощи на месте происшествия.
2. Схема оказания первой помощи при ожогах.
Цели:
Учебная: Научить оказывать помощь при ожогах.
Воспитательная: Сформировать понимание необходимости соблюдения мер предосторожности и правила безопасного поведения к собственной хизни.
Время: 40 минут.
Место проведения: кабинет ОБЖ.
Метод обучения: рассказ, показ, беседа.
Материальное обеспечение: (Наглядные пособия, и технические средства обучения телевизор, DVD-проигрыватель, мультимедийная программ «ПМП при ожогах»)
Литература: Нестеренко Ю.А. «Хирургические болезни».
План проведения занятия
1. Вводная часть –5 минут
2. Основная часть – 30 минут
а). Первый учебный вопрос – 15 минут
б). Второй учебный вопрос – 15 минут
3. Заключительная часть –5 минут
Ход занятия
Вводная часть:
Приветствие.
Проверка посещаемости по школьному журналу.
Проверка выполнения домашней работы.
1. Какую площадь ожога у пострадавшего составляет ожог обеих рук, исходя из «правила девяток»?
Ответ: 18 %