Эстетическая культура определяет содержательность, форму, объём и результативность эстетической деятельности личности.

Проявления эстетической культуры многообразны: в сфере быта, досуговой, общественной деятельности. Важную роль эстетическая культура личности играет в сфере профессиональной деятельности человека, особенно в сфере сервиса.

2. Эстетическое и художественное воспитание личности.

Эстетическое воспитание личности предполагает формирование определённого эстетического отношения человека к действительности. В процессе эстетического воспитания важно приобщить личность к эстетическим ценностям, выработать в ней ориентиры в мире эстетических ценностей. Эстетическое воспитание предполагает формирование и развитие в человеке способности к эстетическому восприятию и переживанию, эстетического вкуса и идеала, способности к творчеству по законам красоты, к созданию эстетических ценностей в разных сферах жизни. Таким образом, эстетическая культура личности представляет собой единство эстетических знаний, убеждений, чувств, навыков и норм деятельности и поведения. Если эстетическое воспитание предполагает воспитание зрителя, слушателя и читателя, то целью художественного воспитания (его часто рассматривают как разновидность эстетической культуры) является формирование личности, способной создавать новые художественно-эстетические ценности. Художественное воспитание подразумевает воспитание потребности в искусстве, развития его чувствования, формирование потребности и способности к художественному творчеству.

Становление эстетической культуры – процесс длительный и сложный, протекающий под воздействием множества факторов (например, особенности среды общения). Это процесс, который может развиваться стихийно и сознательно. Целенаправленное воздействие с целью выработки в личности эстетической культуры способно принести наиболее ощутимые результаты. Особенно необходимо не упустить период детства, когда эмоциональный мир ребёнка ещё очень подвижен и живо откликается на прекрасное. Огромную роль в системе эстетического воспитания личности играет искусство.

Эстетическое воспитание гармонизирует духовные способности человека, повышает его творческий потенциал в разных областях деятельности, в том числе в познавательной.

Эстетическая культура личности имеет огромное значение в профессиональной культуре нынешнего студента и будущего работника сферы сервиса, где эстетика является слагаемым успеха.

4. Тематический план семинарских занятий Второй семестр

Семинар 1

Тема: Сферы эстетической деятельности (2 часа)

План:

1. Эстетика природы.

2. Эстетика труда.

3. Эстетика общения.

4. Эстетика быта.

5. Роль искусства в жизни человека и общества.

Литература: 1, т. 1, гл. 2; 4, гл. 6; 57, 61.

Семинар 2

Тема: Эстетическое сознание (2 часа)

План:

1. Эстетическое сознание, его отличие от других форм сознания.

2. Объективные и субъективные факторы формирования эстетического сознания.

3. Структура эстетического сознания, характеристика его элементов:

а) эстетические эмоции, переживания и чувства, их природа;

б) эстетическая потребность;

в) эстетический идеал;

г) эстетический вкус;

д) эстетическое отношение и оценка;

4. Исторические формы и типы эстетического сознания.

Литература: 4, гл. 5; 35; 72.

Семинар 3

Тема: Эстетические категории (2 часа)

План:

1. Категории прекрасного и безобразного.

2. Категории возвышенного и низменного.

3. Трагическое и комическое в жизни и искусстве.

Использование конкретных примеров из искусства, демонстрирующих особенности каждой эстетической категории является обязательным.

Литература: 1, т. 1, гл. 3; 4, гл. 4; 5; 55; 65; 66.

Семинар 4

Тема: Полифункциональность искусства (2 часа)

План:

1. Культурно-историческая функция искусства.

2. Познавательная функция искусства.

3. Мировоззренческая функция искусства.

4. Коммуникативная функция искусства.

5. Суггестивная функция искусства.

6. Компенсаторная функция искусства.

7. Гедонистическая функция искусства.

8. Воспитательная функция искусства.

Литература: 1, т. 1, гл. 4.

Семинар 5

Тема: Морфология искусства (2 часа)

План:

1. Классификация искусства.

2. Характеристика пространственных видов искусства.

3. Временные виды искусства.

4. Пространственно-временные виды искусства, их синтетическая природа.

5. Жанровая система искусства.

6. Синтез искусств: понятие и сущность, исторические формы.

Литература: 1, т. 1, гл. 13; 4, гл. 4; 17; 26; 38; 42.

Семинар 6

Тема: Принципы средневековой эстетики в древнерусской живописи (2 часа)

План:

1. Предназначение иконы, её место в храмовом синтезе искусств.

2. Каноничность древнерусской живописи:

а) понятие канона, его роль в средневековом искусстве;

б) канонические образы и сюжеты;

в) структура русского иконостаса.

3. Роль обратной перспективы в создании иконописного образа.

4. Колористический строй древнерусской живописи.

Литература: 5; 10; 15; 19; 31; 67-69; 77.

Семинар 7

Тема: Традиционная эстетика стран Дальнего Востока (2 часа)

План:

1. Концепция мира и человека в религиозно-философских учениях Дальнего Востока.

2. Эстетика природы и человеческих переживаний в классической поэзии Китая и Японии.

3. Эстетика китайских и японских садов.

4. Дзэн-буддизм и японская чайная церемония, её принципы.

5. Категории простоты и незавершённости в классической эстетике и искусстве дальневосточного региона.

Литература: 5, ч. 3; 41; 56; 77.