- •Интерактивное оглавление
- •1. Религия, ее роль в жизни современного общества.
- •1. Власть. Роль политики в жизни общества.
- •1. Право, его роль в жизни государства и общества.
- •1. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.
- •2. «Общество существует ради сильного государства» или «сильное государство надежно служит обществу»? Какое утверждение из двух представленных вы считаете верным и почему?
- •1. Наука в жизни современного общества.
- •3. К вам обратилась группа ребят, предложившая вступить в их организацию «Юные защитники справедливости». Как вы будете реагировать на это предложение? Объясните ваши действия.
- •1. Политический режим. Демократия.
- •1. Правоохранительные органы в Российской Федерации.
- •1. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Конституционные обязанности граждан.
- •2. Государство или правительство должно гарантировать осуществление прав и свобод человека? Объясните свой выбор ответа.
- •1. Биологическое и социальное в человеке.
- •1. Экономика и ее роль в жизни общества.
- •1. Конституция Российской Федерации о федеративном устройстве России. Полномочия Центра и субъектов Федерации.
- •1. Экономические системы и собственность. Право собственности.
- •3. Проанализируйте свой нынешний социальный статус. Попытайтесь спрогнозировать его изменения в ближайшем будущем. Какие новые статусные позиции вы хотели бы обрести? Что вы сделаете для этого?
- •1. Понятия «гражданское общество» и «правовое государство».
- •3. Вам поручили сделать в классе сообщение о важнейших событиях за месяц в стране и в мире. Как вы будете готовиться к выступлению? Запланированные действия объясните.
- •1. Предпринимательство.
- •1. Социальные конфликты, пути их решения.
- •1. Органы государственной власти Российской Федерации.
- •1. Семья как малая группа.
- •1. Особенности подросткового возраста.
- •3. Вы принимаете решение, что делать после окончания 9 класса. Что нужно предпринять, чтобы ваше решение выполнить? Дайте обоснование принимаемому решению и намечаемым действиям.
- •1. Социальные ценности и нормы. Мораль.
- •1. Социальная структура общества.
- •1. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.
- •3. Вам предстоит выполнить учебное социологическое исследование по проблемам современной семьи. Какие вопросы вы включили бы в анкету для выяснения отношения различных групп людей к семье и браку?
- •1. Рынок и рыночный механизм.
- •1. Понятия «правовая норма» и «нормативно-правовой акт». Отличия правовой нормы от норм морали.
- •3. Вам поручили подготовить реферат на тему «Современное информационное общество». Составьте план ваших действий для выполнения этого задания.
- •1. Экономические цели и функции государства.
- •1. Мышление и речь.
- •1. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.
- •3. Подойдя к двери своей квартиры, вы обнаружили, что замок взломан. Каковы будут ваши действия?
- •1. Налоги, уплачиваемые гражданами.
- •3. Составьте перечень своих социальных ролей в семье, школе, компании друзей. Возникают ли противоречия между вашими различными социальными ролями? Если да, то как вы их можете разрешить?
- •1. Человек и его ближайшее окружение.
- •2. Каким кодексом предусмотрена защита личности, охрана прав и свобод человека и гражданина? Приведите примеры соответствующих правоотношений.
- •1. Личность. Межличностные отношения.
- •1. Конституция Российской Федерации об основах государственного строя России.
1. Органы государственной власти Российской Федерации.
2. Отечественный писатель и педагог А. С. Макаренко в своих воспоминаниях о работе с беспризорниками написал: «Мы натирали полы каждый день. Натерли пол, зал блестит, и кто-то прошел в грязных ботинках по полу. Пустяковый случай. Уверяю вас, никакое воровство, никакое хулиганство не доводило меня так до белого каления, как эти грязные следы. Почему нагрязнил? Потому что никто не видел. Ведь это, может быть, тот, который от других требует правильного поведения, идет впереди. И когда он остался один, наедине, когда его никто не видел, — он плюнул на работу своих товарищей, на свой собственный уют, на свою этику и красоту, потому что никто не видел». Выделите в прочитанном факты и личное авторское мнение.
Что, на ваш взгляд, возмутило А.С. Макаренко в описанной ситуации? Какие черты личности воспитанников и автора отражаются в тексте?
3. Ваши друзья решили заработать деньги на туристическую поездку в летние каникулы. Оценив свои возможности и интересы, они остановились на следующих вариантах заработка: открытие салона «Срочное фото», прокат видеофильмов, доставка пиццы на дом заказчику, кукольный театр (спектакли), изготовление рамок для картин. Для принятия рационального решения им нужен ваш компетентный совет. Какие факторы необходимо учесть для обеспечения успешности начатого дела?
1. Конституция РФ закрепляет основные принципы функционирования системы органов власти страны. Государственную власть в Российской Федерации осуществляют Президент РФ, Федеральное Собрание, состоящее из двух палат — Государственной Думы и Совета Федерации, Правительство РФ и суды.
Главой государства является Президент Российской Федерации, наделенный полномочиями, которые он осуществляет самостоятельно и независимо от других органов власти. Президент РФ является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека. В установленном Конституцией РФ порядке он принимает меры по охране суверенитета страны, ее независимости и государственной целостности, обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти.
Президент РФ фактически выступает арбитром между различными ветвями власти, не будучи включен ни в одну из подсистем государственных органов (законодательную, исполнительную и судебную). Он избирается на 4 года гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании. Президентом РФ может быть избран гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет, постоянно проживающий в России не менее 10 лет.
Президент обладает значительными полномочиями в законодательном процессе:
а) пользуется правом законодательной инициативы (может вносить законопроекты в Государственную Думу);
б) может отклонять законы, принятые Федеральным Собранием (так называемое право вето);
в) подписывает и обнародует законы;
г) назначает референдум.
Фактически именно Президент руководит внешней политикой Российской Федерации. Он также является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами РФ, вводит на территории РФ или в отдельных ее местностях военное или чрезвычайное положение. Президент решает вопросы гражданства РФ и предоставления политического убежища, награждает государственными наградами РФ, присваивает почетные, высшие воинские и высшие специальные звания, а также осуществляет помилование.
Многие органы государственной власти и должностные лица назначаются Президентом РФ.
Федеральное Собрание — парламент Российской Федерации — является высшим представительным и законодательным органом. Федеральное Собрание РФ состоит из двух палат — Совета Федерации и Государственной Думы. В Совет Федерации входят по два представителя от каждого субъекта РФ: по одному от представительного и исполнительного органов государственной власти. Государственная Дума состоит из 450 депутатов, избираемых гражданами РФ всеобщим равным прямым и тайным голосованием. Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах. В апреле 2005 г. был принят Закон о новом порядке выборов депутатов Государственной Думы. Ликвидирована система выборов по одномандатным округам. Теперь все 450 депутатов будут избираться по партийным спискам. Партия, получившая наибольшее количество голосов по результатам голосования, будет иметь наибольшее количество депутатских мандатов, пропорционально достигнутым результатам.
Федеральное Собрание РФ является постоянно действующим органом. Заседания Совета Федерации и Государственной Думы являются открытыми, т. е. свободными для посещения представителями других органов государственной власти и средств массовой информации. Палаты Федерального Собрания заседают раздельно, хотя и могут собираться совместно для заслушивания посланий Президента РФ, Конституционного Суда РФ, а также выступлений руководителей иностранных государств.
Государственная Дума может быть распущена Президентом РФ до истечения срока ее полномочий:
а) после трехкратного отклонения Думой кандидатуры Председателя Правительства, представленной Президентом РФ;
б) после двукратного (в течение трех месяцев) выражения недоверия Правительству РФ большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы;
в) в течение семи дней после отказа в доверии Правительству РФ со стороны Государственной Думы (голосование о доверии проводится по инициативе его Председателя).
Работу Совета Федерации и Государственной Думы организуют председатели и их заместители, избираемые палатами из своего состава. Для предварительного рассмотрения законопроектов, подготовки постановлений и заключений палат и осуществления других функций Совет Федерации и Государственная Дума образуют комитеты и комиссии.
К числу важнейших функций Федерального Собрания Конституция РФ относит законодательную деятельность. Государственная Дума принимает федеральные законы, которые затем поступают на одобрение Совета Федерации.
Помимо законодательных полномочий, к ведению Совета Федерации относятся:
а) утверждение изменения границ между субъектами РФ;
б) утверждение указов Президента РФ о введении военного и чрезвычайного положений;
в) решение вопроса о возможности использования Сооруженных Сил РФ за пределами ее территории;
г) назначение выборов Президента РФ и ряд других полномочий.
К ведению Государственной Думы относятся:
а) одобрение предложенной Президентом РФ кандидатуры Председателя Правительства РФ;
б) решение вопроса о доверии Правительству РФ;
в) объявление амнистии (полное или частичное освобождение от наказания лиц, совершивших преступление, либо замена этим лицам назначенного судом наказания на более мягкое);
г) выдвижение обвинения против Президента РФ для отрешения его от должности.
Систему исполнительной власти в стране возглавляет Правительство РФ. В его состав входят Председатель Правительства РФ, заместители Председателя и федеральные министры. Председатель Правительства РФ назначается Президентом РФ с согласия Государственной Думы. Заместители Председателя Правительства и федеральные министры назначаются Президентом РФ по представлению Председателя Правительства РФ.
Согласно Конституции Правительство РФ разрабатывает и представляет Государственной Думе бюджет, обеспечивает его исполнение. Правительство РФ управляет федеральной собственностью, проводит единую экономическую и социальную политику. В ведение Правительства входят меры по обеспечению обороны страны, государственной безопасности, реализация внешней политики страны.
В соответствии с Конституцией РФ судебная власть в России представляет собой самостоятельную и независимую сферу публичной власти. Главная функция судебной власти — вершить правосудие, которое может осуществляться только судом в особой процессуальной форме. Совокупность всех судов государства, имеющих общие задачи и связанных между собой отношениями по осуществлению правосудия, называется судебной системой.
Судебная система РФ состоит из трех звеньев — высшего, среднего и основного. Особое место в судебной системе РФ занимает Конституционный Суд РФ, статус которого регулируется Конституцией РФ, федеральными конституционными законами «О судебной системе РФ» и «О Конституционном Суде РФ» (1994).
Конституционный Суд РФ — судебный орган конституционного контроля, самостоятельно и независимо осуществляющий судебную власть посредством конституционного судопроизводства. Конституционный Суд РФ — суд высшего звена (конституционная юстиция в России не имеет среднего и основного звеньев). В состав Конституционного Суда РФ входят 19 судей, назначаемых Советом Федерации по представлению Президента РФ. Срок их полномочий.— 15 лет (назначение на должность судьи Конституционного Суда на второй срок не допускается).
Конституционный Суд РФ:
• разрешает дела о соответствии Конституции РФ федеральных законов, актов Президента РФ, палат Федерального Собрания, Правительства РФ, а также конституций республик, уставов и иных нормативных актов субъектов РФ;
• разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти, между органами государственной власти РФ и ее субъектов, между высшими государственными органами субъектов РФ;
• осуществляет проверку конституционности законов, примененных или подлежащих применению в конкретном судебном деле;
• дает толкование Конституции РФ.
Решения Конституционного Суда РФ окончательны, не подлежат обжалованию и вступают в силу немедленно после провозглашения.
В компетенции судов общей юрисдикции находится основная масса дел (уголовных, гражданских, административных). В систему судов общей юрисдикции входят и военные суды, создаваемые по территориальному принципу в местах дислокации войск и флотов и осуществляющие судебную власть в войсках, органах и формированиях, где федеральным законом предусмотрена военная служба.
Высшим судебным органом (судом высшего звена) по гражданским, уголовным, административным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции, является Верховный Суд РФ.
Третий сегмент федеральной судебной системы составляют арбитражные суды как органы правосудия в экономической сфере. Арбитражные суды разрешают так называемые экономические споры, т.е. споры, вытекающие из гражданских правоотношений, участниками которых выступают юридические лица и граждане-предприниматели. Возглавляет эту систему Высший Арбитражный Суд РФ.
2. Фактическую основу в анализируемом отрывке составляют: коллективная уборка помещения (натирание полов), нарушение чистоты в комнате, допущенное одним из воспитанников. Основываясь на этих фактах, А. С. Макаренко оценил это нарушение как «плевок» на работу товарищей, «на свой собственный уют, на свою этику и красоту». Педагог попытался объяснить и мотивы данного проступка: «потому что никто не видел». При этом он явно основывался на собственной иерархии моральных требований, где один из высших приоритетов — коллективный труд. Любая индивидуалистическая демонстрация для А. С. Макаренко хуже воровства и хулиганства. Сомнительно, что у его воспитанников уже сформировалось умение жить и работать в коллективе, для них Моральные принципы их учителя еще могли и не стать нормой жизни. В их глазах проступок товарища мог не нести такой отрицательной смысловой нагрузки. Даже для современного подростка немалую сложность представляет выработка стратегии коллективного взаимодействия со сверстниками.
Приведенный отрывок свидетельствует об определенном ригоризме известного советского педагога. (Ригоризм — строгое соблюдение нравственных принципов, исключающее любые компромиссы и учет других принципов, отличных от исходных.) Ригористам свойственны чрезмерная и мелочная строгость в поддержании нравственных норм, непреклонный и прямолинейный образ мыслей. По мнению Л. С. Макаренко, проступок подростка был сознательным нарушением коллективной этики. Но ведь возможно предположить и иное объяснение: воспитанник мог просто не придать значения своему поступку, он не задумался о его результатах и оценке.
Суждение Макаренко вытекает из всей системы его педагогических воззрений, краеугольным камнем которой было понятие «коллективизм». С его точки зрения, коллективизм в простейшем определении означает «солидарность человека с обществом». Жизнь и деятельность в коллективе предполагает наличие у личности следующих необходимых признаков:
• развитую способность к коллективному творчеству;
• товарищескую солидарность и взаимопомощь;
• активное участие в коллективной деятельности;
• заботу о своем коллективе и его перспективах;
• осознание себя хозяином коллектива;
• ответственность за своих товарищей и за весь коллектив;
• желание и потребность подчинить свои интересы коллективу.
Однако вряд ли стоило ожидать от бывших беспризорников, совсем недавно влившихся в единый коллектив, высокого уровня сформированности этих качеств.
3. Идея организации собственного дела с целью заработать деньги на отдых, а не попросить их у родителей, подчеркивает инициативность и предприимчивость ваших друзей. Это в немалой степени уже является залогом успеха их начинания.
Проанализируем предложенные в задании конкретные варианты предпринимательской деятельности.
Открытие салона «Срочное фото» - идея достаточно интересная. Можно с уверенностью предположить, что эта деятельность при правильной организации будет востребована. Однако ее реализация вызовет немало трудностей. Во-первых, потребуется значительный первоначальный капитал: аренда помещения, покупка оборудования и расходных материалов. Во-вторых, эта работа предусматривает определенную квалификацию. В-третьих, организация фотосалона требует продуманного маркетинга (необходимо верно определить территориальное расположение будущего салона, проанализировать ситуацию на местном рынке, выявить конкурентов). В-четвертых, придется преодолеть ряд бюрократических барьеров. К тому же: это как раз тот случай, когда цель (деньги на туристическую поездку) явно не оправдывает средства (огромные подготовительные усилия и предварительные затраты).
Работа в пункте проката видеофильмов не требует собственных вложений и маркетинговых исследований. Но вряд ли вы сможете компетентно подсказать потребителям вариант выбора фильма, если сами плохо разбираетесь в мировом кинематографе.
Доставка пиццы на дом заказчику во всем мире считается одним из оптимальных заработков для молодежи. Однако в современных городах эта деятельность требует передвижения на автотранспорте. Вашим друзьям еще нет 18 лет, поэтому они не имеют права на управление автомобилем, и могут воспользоваться (с 14 лет) мотороллером, мопедом или велосипедом. Правда вряд ли заработок в этой фирме будет большим.
Организация кукольного театра — посильная задача для команды единомышленников. В то же время эта творческая работа требует не только определенного образования, но и помещения, мастерской по изготовлению кукол, готовых сценариев спектаклей. Не нужно забывать и то, что летом театральные представления не приносят ожидаемого дохода. Профессиональные театры в этот сезон обычно прекращают постановки.
Изготовление рамок для картин, пожалуй, наименее интересная и творческая деятельность. Однако именно она под силу практически любому молодому человеку. Не требуя предварительных затрат (расходные материалы дешевы и сразу окупятся при продаже готового изделия), эта деятельность может принести неплохой доход в условиях роста в современном российском обществе интереса к коллекционированию живописи.
Билет № 17