1. Биологическое и социальное в человеке.

2. Ученые сделали попытку изучить воздействие различных факторов повышения производитель­ности труда на рост объемов производства. Со­гласно их оценкам, около 30% этого роста проис­ходит за счет технического прогресса. Назовите другие факторы, которые обеспечивают повыше­ние производительности труда.

3. В вашу квартиру, в которой в данный момент на­ходитесь только вы, пришли с обыском сотрудни­ки милиции. Они объяснили, что, по их данным, в вашем доме хранятся наркотики. Какие предус­мотренные законом действия вы можете предпри­нять в данной ситуации? Куда следует обратиться в том случае, если ваши законные действия со­трудники-милиции проигнорируют?

1. Философские споры о природе человека имеют многовековую историю. Наиболее часто философы на­зывают ее бинарной (двойной), а самого человека оп­ределяют как биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психи­ческими функциями (абстрактно-логическое мышле­ние, логическая память и т.д.), способное создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда.

Являясь частью природы, человек принадлежит к высшим млекопитающим и образует особый вид — Ho­mo sapiens. (Для справки: вид — homo sapiens, род — человек (homo), семейство — гоминиды, отряд — при­маты, подкласс — плацентарные, класс — млекопи­тающие, подтип — позвоночные, тип — хордовые, подцарство— многоклеточные, царство — животные, надцарство — эукариоты (ядерные), империя — кле­точные.) Как любой биологический вид, Homo sapiens характеризуется определенной совокупностью видо­вых признаков, каждый из которых может изменяться у различных представителей вида в довольно широком диапазоне. На подобное изменение могут влиять как природные, так и социальные процессы. Вид Homo sa­piens имеет устойчивые вариации (разновидности), ко­торые, когда речь идет о человеке, обозначаются чаще всего понятием расы. Расовая дифференциация людей предопределена тем, что группы, населяющие различ­ные районы планеты, адаптировались к конкретным особенностям среды обитания и у них появились, спе­цифические анатомические, физиологические и биоло­гические признаки. Но, относясь к единому биологиче­скому виду Homo sapiens, представитель любой расы обладает свойственными этому виду биологическими параметрами, которые позволяют ему с успехом участ­вовать в любой из сфер жизнедеятельности всего чело­веческого общества.

Биологическая природа человека составляет осно­ву, на которой происходит формирование собственно человеческих качеств. Биологи и философы называ­ют следующие особенности человеческого организма, составляющие биологическую основу деятельности человека как существа социального:

а) прямая походка как анатомическая особенность, освобождающая передние конечности во время пере­движения и позволяющая использовать их для труда лучше, чем это могут сделать четвероногие;

б) цепкие руки с подвижными пальцами и проти­вопоставленным большим пальцем, позволяющие вы­полнять сложные и тонкие функции;

в) большой мозг и сложная нервная система, даю­щие возможность для высокого развития психиче­ской жизни и интеллекта;

г) сложный механизм голосовых связок, строение гортани и губ, способствующие развитию речи, т.е. произнесению определенного количества дифферен­цированных звуков;

д) длительная зависимость детей от родителей, долгий период опеки со стороны взрослых, медлен­ный темп роста и биологического созревания, а следо­вательно, долгий период обучения и социализации.

Будучи, безусловно, природным существом, живу­щим по законам природного мира, полноценно разви­ваться человек может только в обществе подобных се­бе. К социальным характеристикам человека относят способность к общению, целенаправленной деятель­ности, способность трудиться сообща, создавать социокультурную среду и т. д. Такие важные факторы жизнедеятельности человека, как сознание и речь, не передаются людям в порядке биологической наслед­ственности, а формируются прижизненно, в процессе социализации, т.е. усвоения индивидом обществен­но-исторического опыта предшествующих поколе­ний.

Человек с момента рождения является индивидом, т.е. единичным природным существом, носителем индивидуально-своеобразных черт. Индивидом обыч­но называют конкретного человека, рассматриваемо­го в качестве биосоциального существа. Понятие «че­ловек», как правило, употребляют, желая показать принадлежность какого-либо лица к человеческому роду, а также тот факт, что данное лицо обладает все­общими, свойственными всем людям чертами и каче­ствами. От этих понятий необходимо отличать поня­тие «личность». Как существо, наделенное сознани­ем, человек способен отражать в идеальных образах явления окружающего мира, познавать мир, самого себя. Социальное в человеке связано с его природны­ми задатками. Развитие личности зависит как от полученных от природы задатков, так и от социальной среды.

Процесс возникновения и развития человека как биосоциального существа называют антропогене­зом. Ряд ученых утверждает, что главным фактором антропогенеза является способность создавать искус­ственные орудия труда (орудийная деятельность). Мышление оказывается вторичным и производным признаком, отличающим не человека от животного, а наиболее развитого человека от его менее «умных» родственников. Сторонники орудийного подхода счи­тают, что именно в процессе создания и использова­ния орудий труда возникли стимулы к развитию мышления. Орудийная деятельность усложнила от­ношения предлюдей со средой существования, созда­вая нестандартные ситуации и способствуя развитию мозга. Но основная масса ученых считает, что ору­дийная деятельность — лишь предпосылка, условие генезиса социальности. Признак собственно человече­ского труда — зарождение мышления, благодаря ко­торому деятельность по изготовлению орудий труда превратилась в сознательную и волевую.

Все живые организмы способны ориентироваться в среде обитания (воспринимать ее воздействия, диффе­ренцировать их по степени полезности, вырабатывать коды поведения). Простейшим организмам присущи допсихические формы ориентации. Возникновение центральной нервной системы и специфических орга­нов чувств означало переход к психическим формам ориентации. На этой основе возникают безусловные (инстинкты) и условные рефлексы. Высшей формой информационной ориентации в среде выступает со­знание, которое является свойством высокооргани­зованной материи (человеческого мозга) отражать яв­ления объективной действительности в идеальных образах. Сознание отличает способность не только фиксировать и распознавать наличное состояние сре­ды, но и предвидеть ее возможное изменение. Выс­шим животным также присуща способность прогно­зировать развитие ситуации, выходить за рамки опыта. Главной особенностью человеческого мышления является его абстрактность: человек постигает мир не только в ощущениях, восприятиях, представлениях, но и в понятиях, создает абстрактные, оторванные от материальных прототипов модели. Наличие второй сигнальной системы (способность к понятийному, сло­весному мышлению) позволяет замещать реальные объекты символами — словами и условными знаками.

2. Важнейшим показателем уровня экономического развития той или иной страны является производи­тельность труда, которая измеряется количест­вом продукции, произведенной за единицу времени. Необходимо отличать ее от другого важного количест­венного показателя — интенсивности труда, т. е. его напряженности, определяемой затратами физиче­ской и нервной энергии работника за единицу вре­мени.

На уровень производительности труда оказывает влияние ряд факторов. Как указано в задании, около 30% ее роста происходит за счет технического про­гресса, внедрения достижений науки и техники в про­цесс производства. Особенно быстрые темпы рост про­изводительности труда приобрел с началом науч­но-технической революции (НТР), которая вызвала значительные изменения в процессе производства и способствовала изменению роли человека в этом про­цессе: из механического исполнителя он стал главным звеном в технологическом процессе производства — его контролером и регулировщиком. НТР привела и к изменениям в характере труда: последний приобретает все более интеллектуальный и творческий характер.

Другими факторами, существенно влияющими на производительность труда, можно считать:

а) постоянно углубляющееся разделение труда — распределение и закрепление занятий между участ­никами трудового процесса, обособление трудовых функций, трудовая специализация. Речь идет как о техническом разделении труда (расчленение труда на ряд частичных функций, операций в пределах предприятия, трудового коллектива), так и об обществен­ном разделении труда (дифференциация различных социальных функций, выполняемых определенными группами людей, и выделение в связи с этим различ­ных сфер трудовой деятельности, которые, в свою очередь, делятся на более мелкие отрасли). Растущая специализация трудовых функций и дифференци­ация профессий ведет к тому, что выполнение работ становится более быстрым и качественным;

б) уровень профессиональной квалификации ра­ботников, который в современных условиях постоян­но растет, обеспечивая тем самым не только более от­ветственное отношение к собственному труду, но и рост его эффективности;

в) степень заинтересованности работников в резуль­татах своего труда. Ее рост достигается различными путями: повышением заработной платы, социальны­ми гарантиями, вовлечением в управление процессом производства и получением прибыли (например, через систему продажи акций фирмы работающим в ней);

4) интенсивность (или скорость) труда. Обеспече­ние роста производительности труда за счет физиче­ского напряжения работников было совсем недавно основным способом. Однако сейчас (в условиях авто­матизации и компьютеризации производства) этот ре­зерв можно считать исчерпанным.

3. При проведении обыска в вашей квартире должны соблюдаться нормы и требования Уголовно-процессу­ального кодекса РФ (УПК РФ).

Основанием производства обыска является наличие достаточных данных полагать, что в вашей квартире могут находиться орудия преступления, предметы, до­кументы и ценности, которые имеют значение для уголовного дела. Подозрение о хранении наркотиков, безусловно, относится к числу таких обстоятельств. Однако это не дает сотрудникам милиции права со­вершать любые действия. Во-первых, обыск в кварти­ре может проводиться только на основании судебного решения. Вам должны предъявить соответствующий документ, разрешающий производство обыска в ва­шей квартире и подписанный именно судьей, а не сле­дователем или не прокурором. Иногда обыск прово­дится не следователем или дознавателем, а по его по­ручению иными сотрудниками правоохранительных органов (например, милиционерами). Действуя по по­ручению, они должны иметь при себе постановление следователя. Обратите внимание на наличие у них это­го документа. Во-вторых, обыск должен проводиться либо в присутствии лица, которому принадлежит квартира (если ее собственником является кто-то один из ваших родственников), либо в присутствии совер­шеннолетних членов его семьи. Поскольку вы еще не достигли совершеннолетнего возраста, одного вашего присутствия в квартире недостаточно. Вам необходи­мо предупредить об этом сотрудников милиции и свя­заться с родителями или другими совершеннолетними родственниками. До их приезда следователи не долж­ны начинать обыск. Кроме того, при проведении обы­ска вправе присутствовать адвокат того лица, в поме­щении которого производится обыск. Пригласить его должны, разумеется, ваши родители.

Если сотрудники правоохранительных органов про­игнорируют ваше заявление и начнут обыскивать квартиру, ни в коем случае не нужно накалять обста­новку, мешать милиционерам. По требованию следо­вателя надо открывать все закрытые помещения, сей­фы, шкафы и т. п. (если у вас, конечно, есть ключи). Обратите внимание, присутствовали ли при проведе­нии обыска понятые (их должно быть не менее двух человек). Понятые должны не просто присутствовать с того момента, как обыскивающие вошли в вашу квар­тиру, а постоянно сопровождать сотрудников правоох­ранительного ведомства.

Никаких протоколов о проведении обыска вам под­писывать не следует, ссылаясь на то, что вы не имеете на это право. Ответственности за этот отказ вы нести не будете.

После завершения незаконного обыска вы должны правдиво и без преувеличений сообщить обо всех допущенных нарушениях своим родителям или закон­ным представителям (а при необходимости — их ад­вокату). На основании вашего рассказа они смогут обжаловать действия следователя и дознавателя в прокуратуре. За ними сохраняется и право на обжалова­ние действий должностных лиц в судебном порядке, закрепленное в ст. 46 Конституции РФ.

Билет № 10