- •Таврійський державний агротехнологічний університет
- •Мікроекономіка
- •Тематичний план курсу “мікроекономіка”
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Б) розв’язувати задачі Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 2 - Теорія граничної корисності та поведінки споживача
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 3 - Ординалістська теорія поведінки споживача
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Методичні вказівки до розв’язання задач №№ 4-5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 4 - Аналіз поведінки споживача
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі №1
- •Методичні вказівки до розв’язання задач №№ 2-4
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 5 - Попит, пропозиція, їх взаємовідносини
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 6 - Мікроекономічна модель підприємства
- •1) Знати:
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема. 7 - Варіації факторів виробництва та оптимум товаровиробника
- •1) Знати:
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема. 8- Витрати виробництва
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1
- •Б) Визначте обсяг продукції, при якому граничні витрати будуть мінімальними.
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Зміствий модуль 2 різноманітність ринкових структур, ринок факторів виробництва та держава в мікроекономічному аспекті
- •Тема 9 - Ринок досконалої конкуренції
- •1) Знати:
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •А) в якому періоді зображена фірма? б) При якій ціні товару фірма повинна закрити виробництво?
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 10 - Монопольний ринок
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1 На рисунку 10.1 висвітлено рівень доходу і витрат монопольної фірми.
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 11. Олігополія та монополістична конкуренція
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •А) в якому періоді зображена фірма? б) При якому обсязі випуску фірма максимізує прибуток чи мінімізує збитки? Якою буде ціна та величина прибутку (чи збитку)?
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 12 - Ринки факторів виробництва
- •1) Знати:
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 13 - Загальна рівновага та економіка добробуту
- •1) Знати:
- •Тема 14 - Інституціональні аспекти ринкового господарства
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Завдання № 4
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Відповіді на завдання для самоперевірки знань
- •Завдання для індивідуальної роботи студентів індивідуальні завдання з модуля 1 “теорії фірми та поведінки споживача”
- •Індивідуальні завдання з модуля 2 “різноманітність ринкових структур, ринок факторів виробництва та держава в мвкроекономічному аспекті”
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Критерії оцінювання знань
- •Знання економічних категорій:
- •2. Виконання проблемних завдань:
- •3. Розв’язання задач:
- •Рекомендована література
Методичні вказівки до розв’язання задач №№ 2-4
Некомпенсований попит на блага визначається згідно із правилом часток (див. методичні вказівки до розв’язання задач 4,5 теми 3).
Крива “доход – споживання” будується на основі зміни значень параметра І та розрахунку відповідних параметрів системи рівнянь, заданих формулами (3.2)-(3.4).
Якщо товари є взаємодоповнюючими, то функція корисності споживання цих товарів має вигляд:
, (4.4)
тоді оптимальна кількість благ задається рівністю:
(4.5)
При побудові лінії “ціна – споживання” слід враховувати, що ціна одиниці другого блага (Р2) залишається незмінною. Тому лінія “ціна – споживання” будується по точках, координати яких знаходяться шляхом послідовної підстановки відповідних значень ціни першого блага (Р1) до формули (3.3). Для взаємодоповнюючих благ координати точок для побудови лінії “ціна – споживання” знаходяться шляхом послідовної підстановки відповідних значень ціни першого блага (Р1) до системи рівнянь, заданих формулами (3.3) та (4.5).
Завдання для самоперевірки знань
І. Виконайте тести:
1. Ефект доходу має місце в наступному випадку:
а) якщо доходи людей спадають, вони купують менше даного продукту;
б) збільшення товарів призводить до того, що споживач купує більше даного товару, не скорочуючи обсягу придбання інших товарів;
в) обсяг закупівель деяких товарів скорочується по мірі збільшення доходів людей;
г) по мірі того як доходи людей зростають, вони зберігають частину доходу, що збільшується.
2. Ефект заміщення – це зростання попиту на товар, викликаний:
а) зміною загального рівня цін на всі товари;
б) зміною уподобаннях споживача, що віддає перевагу товарам – замінникам;
в) зміною в реальному доході, що обумовлена зниженням цін на спожиті товари;
г) пропозицією нових замінників товару.
3. На основі лінії “ціна-споживання” можна побудувати лінію:
а) пропозиції;
б) попиту;
в) граничної корисності;
г) загальної корисності.
4. Якщо X, Y – товари нижчої якості, то при зростанні доходу споживача лінія “доход-споживання”:
а) йде знизу вгору зліва направо;
б) йде вниз зліва направо;
в) йде вгору наліво;
г) не існує.
5. Сашко споживає як хліб, так і ковбасу, при цьому витрати на хліб складають невелику частку в його бюджеті. Якщо позначити кількість хліба на горизонтальній вісі, а кількість ковбаси – на вертикальній вісі, то при зростанні доходу лінія “доход-споживання” буде:
а) горизонтальною;
б) йти знизу вгору, зліва направо;
в) вертикальною;
г) йти вгору наліво.
ІІ. Визначте, вірними (В) чи невірними (Н) є наступні твердження:
Ефект заміщення: при збільшенні ціни на товар призводить до зменшення попиту на цей товар.
2. Лінія “доход – споживання” має нахил вгору праворуч, якщо обидва товари є нормальними.
3. Крива “ціна – споживання” знаходиться в основі побудови кривої попиту.
4. Згідно Хіксу, постійний рівень реального доходу забезпечує лише той рівень номінального доходу, який достатній для придбання одного й того ж набору благ.
5. Крива Енгеля показує взаємозв’язок між ціною товару та його споживанням
ІІІ. До визначень, наведених у колонці А таблиці, доберіть відповідні економічні категорії, наведені в колонці Б.
Колонка А |
Колонка Б |
1. Зміна обсягу попиту, спричинена зміною відносної ціни товару при незмінному реальному доході. |
а) Товар Гіффена |
2. Зміна обсягу попиту, спричинена зміною реального доходу при незмінності відносних цін. |
б) Ефект заміщення |
3. Товар, що займає найбільше місце у бюджеті споживачів, попит на який за прочих рівних умов змінюється у тому ж напрямку, що і ціна, оскільки ефект доходу перевищує ефект заміщення. |
в) Лінія “ціна – споживання” |
4. Множина всіх оптимальних наборів товарів при зміні доходу споживача і незмінному співвідношенні цін. |
г) Ефект доходу |
5. Лінія, що проходить через всі точки рівноваги споживача, пов’язані зі зміною ціни одного з товарів. |
д) Лінія “доход – споживання” |