- •Таврійський державний агротехнологічний університет
- •Мікроекономіка
- •Тематичний план курсу “мікроекономіка”
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Б) розв’язувати задачі Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 2 - Теорія граничної корисності та поведінки споживача
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 3 - Ординалістська теорія поведінки споживача
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Методичні вказівки до розв’язання задач №№ 4-5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 4 - Аналіз поведінки споживача
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі №1
- •Методичні вказівки до розв’язання задач №№ 2-4
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 5 - Попит, пропозиція, їх взаємовідносини
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 6 - Мікроекономічна модель підприємства
- •1) Знати:
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема. 7 - Варіації факторів виробництва та оптимум товаровиробника
- •1) Знати:
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема. 8- Витрати виробництва
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1
- •Б) Визначте обсяг продукції, при якому граничні витрати будуть мінімальними.
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Зміствий модуль 2 різноманітність ринкових структур, ринок факторів виробництва та держава в мікроекономічному аспекті
- •Тема 9 - Ринок досконалої конкуренції
- •1) Знати:
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •А) в якому періоді зображена фірма? б) При якій ціні товару фірма повинна закрити виробництво?
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 10 - Монопольний ринок
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Задача № 1 На рисунку 10.1 висвітлено рівень доходу і витрат монопольної фірми.
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 11. Олігополія та монополістична конкуренція
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •А) в якому періоді зображена фірма? б) При якому обсязі випуску фірма максимізує прибуток чи мінімізує збитки? Якою буде ціна та величина прибутку (чи збитку)?
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 12 - Ринки факторів виробництва
- •1) Знати:
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Тема 13 - Загальна рівновага та економіка добробуту
- •1) Знати:
- •Тема 14 - Інституціональні аспекти ринкового господарства
- •1) Знати:
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Завдання № 4
- •Завдання для самоперевірки знань
- •Відповіді на завдання для самоперевірки знань
- •Завдання для індивідуальної роботи студентів індивідуальні завдання з модуля 1 “теорії фірми та поведінки споживача”
- •Індивідуальні завдання з модуля 2 “різноманітність ринкових структур, ринок факторів виробництва та держава в мвкроекономічному аспекті”
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Критерії оцінювання знань
- •Знання економічних категорій:
- •2. Виконання проблемних завдань:
- •3. Розв’язання задач:
- •Рекомендована література
Тема 11. Олігополія та монополістична конкуренція
Мета: засвоїти механізм функціонування фірми за умов олігополії та монополістичної конкуренції
Джерела знань:
- конспект лекцій;
- методичні вказівки до розв’язання задач практичних занять №№ 14-15;
- література: [1, с. 161-166; 172-182], [2, с. 162-174; 177-186], [3, с.112-121; 124-139], [4, с. 232-235; 249-259], [5, с. 365-368; 385-417; 423-451], [6, с. 487-503]
Після опрацювання теми студент повинен:
1) Знати:
а) зміст наступних економічних категорій:
Олігополія. Основні ознаки та причини виникнення олігополії. Рішення фірми щодо обсягу виробництва. Негнучкість цін в умовах олігополії. “Ламана” крива попиту. Оптимальний рівень цін та обсягів продажу, що максимізує прибуток олігополіста. Картель. Лідерство в цінах. Ціноутворення за принципом “витрати плюс…”. Економічні наслідки олігополії. Рівновага Курно. Дуополія. Модель Курно. Крива контрактів. Рівновага за Нешем. Моделі Бертрана та Штакельберга. Теорія ігор. “Дилема ув’язнених”. Кооперативні та некооперативні ігри. Домінуюча стратегія. Стратегія максиміну. Чиста та змішана стратегії. Гра, що повторюється. Послідовна гра. Економічна ефективність олігополії. Монополістична конкуренція. Характерні риси монополістичної конкуренції. Короткострокова рівновага в умовах монополістичної конкуренції. Довгострокова рівновага фірми в умовах монополістичної конкуренції. Нецінова конкуренція. Позитивний і негативний вплив реклами на обсяг виробництва та середні витрати. Монополістична конкуренція та її ефективність.
2) вміти:
а) виконувати проблемні завдання
Завдання № 1
Критично оцініть та поясніть твердження:
“Галузь з монополістичною конкуренцією характеризується занадто великим числом фірм, кожна з яких виробляє занадто мало.”
“В галузях з монополістичною конкуренцією економічні прибутки у довгостроковому періоді зникають внаслідок конкуренції; таким чином, немає жодної підстави для критики поведінки і ефективності таких галузей”
“Конкуренція якості та послуг може бути так само ефективною у наданні покупцю за його гроші більшої кількості благ та послуг, як і цінова конкуренція.”
Завдання № 2
Детально зробіть оцінку двох поглядів виражених в наступних твердженнях:
а) “Реклама створює масовий попит. Виробництво зростає, витрати знижуються. Чим більше люди зможуть купити, тим більше створюється робочих місць. Це складові економічного зростання. Одне стимулює інше в циклі продуктивності та добробуту, а в цілому призводить до поліпшення нашого життя”.
б) “Реклама являє собою “викривлену просвіту”: дороге зусилля спонукати людей купувати без певного наміру речі, більш того реклама посилює економічну нестабільність, тому що витрати на рекламу змінюються прямо пропорційно рівню споживацьких витрат.”
Яка точку зору, ви вважаєте, є більш правильною? Обґрунтуйте вашу позицію.
Завдання № 3
Чи завжди дуополія веде до згоди між фірмами? В яких випадках така згода буде стійкою та тривалою, а в яких ні? Коли згода ефективна? Відповідь обґрунтуйте.
Завдання № 4
Які олігополістичні структури є стійкими, а які ні? Які критерії та умови стабільності і рівноваги в умовах олігополії? Відповідь обґрунтуйте.
Завдання № 5
Чи можлива рівновага Курно (Бертрана, Штакельберга) для фірм, які випускають диференційовану продукцію (наприклад, різні види ручних годинників). Відповідь обґрунтуйте.
Завдання № 6
Які заходи державної політики приймаються для регулювання олігополістичного ринку? Чи завжди таке регулювання потрібне та вигідне з точки зору суспільного добробуту? Відповідь обґрунтуйте.
Завдання № 7
Які заходи державної політики потрібно чи не потрібно приймати в умовах рівноваги Курно? Рівноваги Бертрана? Рівноваги Штакельберга?
б) розв’язувати задачі
Задача № 1
На рисунку 11.1 показано фірму в умовах монополістичної конкуренції.