- •Содержание
- •Предисловие
- •Занятие № 1 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Диктанты
- •Занятие № 2 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Диктанты
- •Занятие № 3 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Диктанты
- •Занятие № 4 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Упражнение № 7
- •Упражнение № 8
- •Диктанты
- •Занятие № 5 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Диктанты
- •Занятие № 6 упражнение № 1
- •Диктанты
- •Занятие № 7 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Диктанты
- •Занятие № 8 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Диктанты тютчевская страничка
- •Коренная пустынь
- •Занятие № 9 упражнение № 1
- •Диктанты
- •Первый декабрист
- •Занятие № 10 упражнение № 1
- •Упражнение №2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Диктанты
- •Занятие № 11 повторительно-обобщающие упражнения по пунктуации упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Упражнение № 7
- •Диктанты
- •Занятие № 1
- •1. Деление простых предложений на группы
- •2. Способы выражения подлежащего
- •3. Простое и составное сказуемое
- •4. Второстепенные члены предложения
- •5. Односоставные предложения
- •Занятие № 2
- •Тире между подлежащим и сказуемым
- •2. Предложения с однородными членами
- •3. Обособление определений (выделение запятыми)
- •4. Обособление приложений
- •Занятие №3
- •1. Обособление обстоятельств
- •2. Обособление дополнений
- •Занятие № 4
- •1. Правописание вводных слов
- •2. Группы вводных слов по значению
- •3. Вставные конструкции
- •4. Обособление обращений
- •5. Обособление междометий
- •Занятие № 5
- •1. Знаки препинания при прямой речи
- •2. Знаки препинания при диалоге
- •3. Знаки препинания при цитатах
- •Занятие № 6
- •1. Типы сложных предложений
- •2. Сложносочиненные предложения
- •3. Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •4. Запятая не ставится перед союзами и, да (в значеии и), или, либо
- •Ключ к упражнению № 1
- •Занятие № 7
- •1. Сложноподчиненное предложение
- •2. Придаточные определительные
- •3. Придаточные изъяснительные
- •4. Придаточные времени
- •5. Придаточные места
- •6. Придаточные предложения со значением образа действия
- •7. Придаточные предложения меры и степени
- •8. Придаточные причины
- •9. Придаточные цели*
- •10. Придаточные сравнительные
- •11. Придаточные условия
- •12. Придаточные уступительные
- •13. Придаточные следствия
- •15. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •16. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •17. Виды сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными
- •Занятие № 8
- •1. Пунктуация в бессоюзном сложном предлолжении
- •Занятие № 9 сложные синтаксические конструкции. Знаки препинания в них.
- •1. Сложные синтаксические конструкции
- •Занятие № 10
- •Занятие № 1 ключи к диктантам
- •Занятие № 2 ключи к диктантам
- •Занятие № 3 ключи к диктантам
- •Занятие № 4 ключи к диктантам
- •Занятие № 5 ключи к диктантам
- •Занятие № 6 ключи к диктантам
- •Занятие № 7 ключи к диктантам
- •Занятие № 8 ключи к диктантам тютчевская страничка
- •Коренная пустынь
- •Занятие № 10 ключи к диктантам
- •Первый декабрист
- •Занятие № 10 ключи к диктантам
- •Занятие № 11 ключи к диктантам
Упражнение № 2
Используя данные схемы, составьте и запишите предложения с прямой речью. Подберите аналогичные синтаксические конструкции из произведений художественной литературы.
1. "П?" – а.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. А: "П? "
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. "П", – а. – "П".
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. А: "П".
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. А: "П?" – а.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. "П!" – А. – "П".
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Упражнение № 3
Замените, где возможно, прямую речь косвенной. Обратите внимание на способы передачи повествовательных, побудительных, вопросительных и восклицательных предложений при переводе прямой речи в косвенную, а также на грамматические средства оформления косвенной речи (союзы, союзные слова, частицы).
"Давай покатаемся", – сказала Варька, радостно замирая.
_________________________________________________________________________
"И чтоб я в другой раз заместо кого осталась! – кричала она злым, грубым голосом. – И пропади все пропадом, те утки".
_________________________________________________________________________
"Какой вагон, служивые?" – спросил Васюкеев.
_________________________________________________________________________
Мать сказала: "Сегодня у нас профсоюзное собрание, но я, может быть, отпрошусь".
_________________________________________________________________________
Я спросил однажды у Никифора: "Дядя Никифор, зачем растет дерево?".
_________________________________________________________________________
"Я совсем на секундочку", – говорит она, складывая на стул книги.
_________________________________________________________________________
"Бедное дерево", – говорит Таня. – Как оно еще живо!"
_________________________________________________________________________
Пелагея спросила: "С матерью будет жить или в город подастся?"
_________________________________________________________________________
"Рад бы помочь обществу, да не могу", – сказал рыжебородый. – Как оттяпало под Смоленском, так больше и не выросла".
_________________________________________________________________________
"Вам очень к лицу", – заметила жена летчика.
_________________________________________________________________________
"Есть у нас для нее великолепное пальто!" – сказала продавщица.
_________________________________________________________________________
Марья выглянула в окошко: "И куда наша Верушка так бежит?"
_________________________________________________________________________
И уже с тропинки, обернувшись, Яценко спросила: "А что, девчата, обед еще не привозили?"
_________________________________________________________________________
"А мне не хочется, чтобы еще где-нибудь была жизнь", – перебила Лена.
_________________________________________________________________________
"Странная вы девушка", – пробормотал Стремухов.
_________________________________________________________________________
"Опять букет располовинили", – журила нас по утрам нянька тетя Зина.
_________________________________________________________________________
Он задумчиво продолжал: "Теперь мат будут ставить без нас".
_________________________________________________________________________
"Цветом он всего два дня бывает", – упорствовала Ольга Петровна.
_________________________________________________________________________
(По Е. Носову)