- •Содержание
- •Предисловие
- •Занятие № 1 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Диктанты
- •Занятие № 2 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Диктанты
- •Занятие № 3 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Диктанты
- •Занятие № 4 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Упражнение № 7
- •Упражнение № 8
- •Диктанты
- •Занятие № 5 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Диктанты
- •Занятие № 6 упражнение № 1
- •Диктанты
- •Занятие № 7 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Диктанты
- •Занятие № 8 упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Диктанты тютчевская страничка
- •Коренная пустынь
- •Занятие № 9 упражнение № 1
- •Диктанты
- •Первый декабрист
- •Занятие № 10 упражнение № 1
- •Упражнение №2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Диктанты
- •Занятие № 11 повторительно-обобщающие упражнения по пунктуации упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Упражнение № 7
- •Диктанты
- •Занятие № 1
- •1. Деление простых предложений на группы
- •2. Способы выражения подлежащего
- •3. Простое и составное сказуемое
- •4. Второстепенные члены предложения
- •5. Односоставные предложения
- •Занятие № 2
- •Тире между подлежащим и сказуемым
- •2. Предложения с однородными членами
- •3. Обособление определений (выделение запятыми)
- •4. Обособление приложений
- •Занятие №3
- •1. Обособление обстоятельств
- •2. Обособление дополнений
- •Занятие № 4
- •1. Правописание вводных слов
- •2. Группы вводных слов по значению
- •3. Вставные конструкции
- •4. Обособление обращений
- •5. Обособление междометий
- •Занятие № 5
- •1. Знаки препинания при прямой речи
- •2. Знаки препинания при диалоге
- •3. Знаки препинания при цитатах
- •Занятие № 6
- •1. Типы сложных предложений
- •2. Сложносочиненные предложения
- •3. Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •4. Запятая не ставится перед союзами и, да (в значеии и), или, либо
- •Ключ к упражнению № 1
- •Занятие № 7
- •1. Сложноподчиненное предложение
- •2. Придаточные определительные
- •3. Придаточные изъяснительные
- •4. Придаточные времени
- •5. Придаточные места
- •6. Придаточные предложения со значением образа действия
- •7. Придаточные предложения меры и степени
- •8. Придаточные причины
- •9. Придаточные цели*
- •10. Придаточные сравнительные
- •11. Придаточные условия
- •12. Придаточные уступительные
- •13. Придаточные следствия
- •15. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •16. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •17. Виды сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными
- •Занятие № 8
- •1. Пунктуация в бессоюзном сложном предлолжении
- •Занятие № 9 сложные синтаксические конструкции. Знаки препинания в них.
- •1. Сложные синтаксические конструкции
- •Занятие № 10
- •Занятие № 1 ключи к диктантам
- •Занятие № 2 ключи к диктантам
- •Занятие № 3 ключи к диктантам
- •Занятие № 4 ключи к диктантам
- •Занятие № 5 ключи к диктантам
- •Занятие № 6 ключи к диктантам
- •Занятие № 7 ключи к диктантам
- •Занятие № 8 ключи к диктантам тютчевская страничка
- •Коренная пустынь
- •Занятие № 10 ключи к диктантам
- •Первый декабрист
- •Занятие № 10 ключи к диктантам
- •Занятие № 11 ключи к диктантам
Упражнение № 2
Подберите из художественных прозведений (Е. Носова, К. Воробьева, А. Харитановского, В. Деткова и др.) по три многочленных сложноподчиненных предложения. Дайте их полный анализ.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Упражнение № 3
Расставьте знаки препинания и письменно прокомментируйте их расстановку. Дайте полный синтаксический разбор сложных предложений.
Время хочет чтобы не было на земле этого дома чтобы он уступил место новому.
_________________________________________________________________________
Когда на стуле перед моей койкой дрожит в стакане остывший чай я всегда знаю что сегодня Акулина Львовна дома.
_________________________________________________________________________
Тетка Нюра в разговоре с моей матерью сказала что Акулина Львовна морочит людям головы и что все это может плохо кончиться.
_________________________________________________________________________
Теперь я тоже знаю что к ней ходят потому что иногда в мою дверь стучат по ошибке и спрашивают ее.
_________________________________________________________________________
Лишь в самые ненастные дни когда идет дождь или улицу заметает снег жена не выпускает Ивана из дому.
_________________________________________________________________________
Я убегал в эту поднебесную страну в ее вольные зеленые просторы где шумел в листьях ветер и тихо нашептывал дождь где кричали птицы и ползали муравьи.
_________________________________________________________________________
Она тоже кричала чтоб я не лез дальше называла меня сумасшедшим когда я повисал на одних руках и раскачивался.
_________________________________________________________________________
Он протягивает ветви на восток чтобы встретить светило в самые первые мгновения как только оно покажется над краем земли.
_________________________________________________________________________
Уже по дороге в Москву он вспомнил что в кармане брошенного на квартире дождевика который он больше не надевал ни разу остались образцы известняка взятого для лабораторного анализа.
_________________________________________________________________________
(По Е. Носову)
Упражнение № 4
Расставьте знаки препинания и письменно прокомментируйте их расстановку. Определите тип придаточной части.
Я недоумевал когда же она успела попробовать сахар (К. Воробьев).
_________________________________________________________________________
Он уже знал что и как делать с собой в случае нового обстрела (К. Воробьев).
_________________________________________________________________________
Донцов еще цепче крепился руками за борт тягача глядя на задние его колеса из-под которых словно картечью хлестало зеленым крошевом (А. Харитановский).
_________________________________________________________________________
Донцов невольно вздрогнул когда Лютов начал пересчитывать оставшиеся патроны (А. Харитановский).
_________________________________________________________________________
Она даже брала бюллетень чтобы все время быть возле меня (Е. Носов).
_________________________________________________________________________
Он даже не сможет отойти в сторону если загорится дом (Е. Носов).
_________________________________________________________________________
Они вернулись только что оттуда где строится новый мост через речку (Е. Носов).
_________________________________________________________________________
Матрос пел что-то печальное точно он вспоминал родное село и жаловался на судьбу (А. Харитановский).
_________________________________________________________________________