- •Немецкий язык Методические материалы
- •Челябинск
- •3. Личные местоимения
- •4. Имя существительное и глагол
- •1. Основные правила произношения согласных звуков
- •2. Количественные числительные от 1 – 20
- •Урок 3 Правила чтения буквосочетаний в немецком языке
- •1. Буквы f, V, ph, tz, ts
- •2. Буквы ä, ö, ü, у, j, ng, nk, l
- •Основной курс (I семестр) Урок 1
- •1. Глагол «sein» (Präsens)
- •2. Спряжение глаголов в настоящем времени (Präsens)
- •3. Отрицание в немецком языке
- •1 Отрицание в немецком языке
- •4. Имя существительное. Образование множественного числа существительных (Plural)
- •5. Склонение имен существительных
- •1. Сильное склонение
- •2. Слабое склонение
- •3. Женское склонение
- •Склонение имен собственных
- •6. Словообразование существительных и грамматический род
- •7. Сложные существительные
- •8. Склонение личных местоимений
- •9. Вопросительные предложения
- •1. Вопросительные предложения с вопросительными словами
- •2. Вопросительные предложения без вопросительных слов
- •1. Притяжательные местоимения
- •2. Глагол
- •3. Словообразование глаголов
- •4. Спряжение глаголов в настоящем времени (Präsens) и в прошедшем времени (Präteritum)
- •5. Главные члены предложения
- •1. Модальные глаголы
- •2. Возвратные глаголы
- •Спряжение возвратных глаголов
- •3. Повелительное наклонение (Der Imperativ)
- •4. Будущее время (Futurum I)
- •5. Числительные порядковые, количественные
- •1. Отрицание
- •2. Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •3. Неопределенно-личное местоимение man
- •1. Причастия Partizip I и Partizip II. Образование и употребление
- •2. Глагол. Основные формы глаголов
- •3. Сложные прошедшие времена. Perfekt и Plusquamperfekt
- •2. Инфинитивные обороты: um ... Zu, statt ... Zu, ohne ... Zu
- •4. Сочинительные союзы
- •1. Passiv (страдательный залог)
- •Безличный Passiv
- •1) Дом разрушается. 2) Дом разрушен. 3) Дом может разрушиться.
- •3. Местоимение es
- •4. Местоименные наречия
- •1. Сложноподчиненное предложение
- •1.1. Дополнительные придаточные предложения
- •1.2. Определительные придаточные предложения
- •1.3. Придаточные времени
- •1.4. Придаточные условные
- •1.5. Придаточные причины
- •1.6. Придаточные уступительные
- •1.7. Придаточные предложения цели
- •1.8. Придаточные сравнительные
- •1.9. Придаточные места
- •2. Инфинитивные обороты «um ... Zu», «statt ... Zu», «ohne ... Zu»
- •Сокращения, наиболее употребительные в научно-технической литературе
- •1. Условные бессоюзные придаточные предложения
- •2. Причастие I и причастие II в функции определения и обстоятельства образа действия
- •Распространенное определение
- •Обособленный причастный оборот
- •Ключи к контрольным заданиям для самопроверки. Вводный курс
- •I семестр
- •II семестр
- •Список рекомендуемой литературы
- •Часть 2 61
- •Зацепина Светлана Геннадьевна Учебное пособие
- •454091 Челябинск, ул. Цвиллинга, 56
5. Главные члены предложения
Главные члены предложения – подлежащие и сказуемые. Они согласуются в числе. Подлежащее (das Subjekt) отвечает на вопрос именительного падежа wer? (кто?) was? (что?) и может быть выражено различными частями речи.
- имя существительное. Das Jahr beginnt. Год начинается.
- неопределенно-личное местоимение man. Man studiert. Учатся.
- безличное местоимение es. Es regnet. Идет дождь.
- любая часть речи, употребляемая в значении имени сущ. в именит.падеже. Der Kranke erholt sich. Больной отдыхает.
Сказуемое (das Prädikat) отвечает на вопросы: Что делает подлежащее? Каково подлежащее? Что говорится о подлежащем? Различают глагольное (простое и сложное) и именное сказуемое (сложное). Спрягаемая часть сказуемого согласуется с подлежащим в лице и числе.
Способы выражения сказуемого
Виды сказуемого |
Средства выражения |
Примеры |
Перевод |
1. Простое глагольное |
Глагол в любой временной форме Aktiv или Passiv |
Wir singen ein Lied. Ein Lied wird gesunen. |
Мы поем песню. Песня поется. |
2. Сложное глагольное |
Модальные глаголы и инфинитив. Глаголы: brauchen, scheinen и др.+ инфинитив. |
Man muß viel lesen.
Er scheint die Regel gut zu verstehen. |
Нужно много читать.
Он, кажется, хорошо понимает правило. |
3. Сложное именное сказуемое |
Глагол-связка и существительное. Глагол-связка и прилагательное. |
Er ist Student.
Es wird kalt. |
Он студент.
Становится холодно. |
Именное сказуемое. Вспомогательный глагол sein и werden используются в качестве связки между подлежащим и именной частью сказуемого, прилагательным или существительным, в сочетании с наречиями места глагол sein можно переводить как «находиться».
Прочитайте следующие предложения и запомните их.
Ich bin gesund |
Я здоров |
Ich werde Manager |
Я стану менеджером |
Du bist Student |
Ты студент |
Du wirst Jurist |
Ты станешь юристом |
Er ist hier |
Он здесь |
Er wird Arzt |
Он станет врачом |
Sie ist Studentin |
Она студентка |
Sie wird Lehrerin |
Она станет учительницей |
Wir sind hier |
Мы здесь |
Wir werden fleißig |
Мы станем прилежными |
Ihr seid fleißig |
Вы прилежны |
Ihr werdet Manager |
Вы станете менеджером |
Sie sind Studenten |
Они студенты |
Sie werden Ingeniuere |
Они станут инженерами |
Sie sind Lektor |
Вы лектор |
Sie werden Jurist |
Вы станете юристом |
В немецком языке существительное как часть именного сказуемого всегда стоит в именительном падеже, а в русском языке подлежащее зависит от временной формы глагола-связки. Сравните: Er ist Student. – Он студент. Er war Student. – Он был студентом. Er wird Student. – Он будет студентом.
Задание 9. В следующих предложениях подчеркните прямой линией подлежащее и двумя линиями сказуемое:
1. Das ist nicht so leicht.
2. Wir sind Fernstudenten an der Tschljabinsker Institut für Eisenbahntransport.
3. An der Institut studieren wir viele Fächer.
Тема и ситуации: Учеба в высшем учебном заведении.
Das Hochschulstudium
Задание 10. Прочитайте текст и переведите его.
Das Studium an der Tscheljabinsker Hochschule
für Eisenbahntransport
Ich bin Fernstudent und studiere an der Tscheljabinsker Institut für Eisenbahntransport. Sie existiert seit 1956. Das ist eine Tochterhochschule der Uraler Universität für Verkehrswesen. Unsere Hochschule hat drei Fakultäten und viele Fachrichtungen. Ich studiere an der Fakultät für allgemeine Technik. An der Institut gibt es alle Formen des Studiums: Direkt- und Fernstudium. Unsere Institut bildet die Ingenieure für Eisenbahntransport aus.
Die Institut hat vier Gebäude mit Hörsälen, Laboratorien und Seminarräumen. Für die selbständige Arbeit hat die Institut einige Lehrräume mit Personalcomputern. Unsere Studenten können mit Computer umgeben. Sie bekommen nötige Information durch das Internet-Netz. Das Hauptgebäude hat eine grosse Bibliothek, eine Mensa. An der Institut studieren über 1000 Studenten. Hier arbeiten über 120 Hochschullehrer.
Bekannte Professoren und Dozenten erteilen den Unterricht und halten Vorlesungen. Erfahrene Pädagogen leiten wissenschaftliche Arbeit der Studenten.
Das Studium dauert 6 Jahre. Vier Jahre studieren wir an der Tscheljabinsker Institut, dann studieren wir in Jekaterinburg. Die Studenten studieren allgemeinbildende und fachorientirte Fächer. Das sind: Mathematik, Physik, Chemie, Informatik, technisches Zeichnen, Geschichte Russlands, Kulturologie, eine Fremdsprache (Deutsch, Englisch, Französisch). Ich lerne Deutsch.
Fernstudenten besuchen viermal im Jahr im Laufe von zwei Wochen den Unterricht, d. h. Vorlesungen und Seminare, sie legen in dieser Zeit auch Zwischenprüfungen und Prüfungen ab, bekommen Aufgaben für Selbststudium. Wir als Fernstudenten müssen sehr viel selbständig arbeiten, Kontrollarbeiten erfüllen, Referate schreiben, Fachliteratur studieren. Das ist nicht so leicht, denn die meisten Fernstudenten haben Familien und müssen arbeiten. Wir müssen also nach Feierabend, in der Nacht und am Wochenende studieren. Aber jeder Mensch muss sich weiterentwickeln und an seine Zukunft denken.
Wir haben Vorlesungen, Seminare, Laborarbeiten und Übungen. Jedes Studienjahr besteht aus 2 Semester und 2 Prüfungsabschnitten. Am Ende des Semesters legen die Studenten die Prüfungen und Vorprüfungen ab. Zweimal im Jahr haben die Direktstudenten die Ferien.
Am Ende des Studiums machen die Studenten ihre Diplomarbeiten oder Diplomprojekte als Ingenieure.
Основная лексика к тексту
an der Hochschule studieren |
учиться в вузе |
die Universität |
университет |
die Fakultät |
факультет |
an der Fakultät studieren |
учиться на факультете |
das Studienjahr |
учебный год |
das Fach |
предмет, специальность |
das Semester |
семестр |
das Seminar |
семинар |
eine Vorlesung halten |
читать лекцию |
selbständig |
самостоятельно |
die Prüfung |
экзамен |
die Vorprüfung |
зачет |
die Prüfung ablegen |
сдать экзамен |
die Prüfung in |
экзамен по |
die Ferien |
каникулы |
immatrikulieren |
зачислять (в институт) |
der Studentenausweis |
студенческий билет |
das Studienbuch |
зачетная книжка |
das Konzept |
конспект |
die Konsultation |
консультация |
die Note |
оценка |
der Prüfungsabschnitt |
экзаменационная сессия |
die Diplomarbeit |
дипломная работа |
die Staatsprüfung (das Staatsexamen) |
государственный экзамен |
der Prüfling |
экзаменующийся |
das Lehrpersonal (die Lehrkräfte) |
преподаватели вуза |
das Direktstudium |
очное обучение |
das Fernstudium |
заочное обучение |
im Direktstudium studieren |
учиться очно |
das Studium |
учение, учеба, занятие |
abschlissen |
заканчивать, завершать |
das Stipendium, die Stipendien |
стипендия |
der Unterricht |
преподавание, обучение, занятие |
unterrichten = den Unterricht erteilen |
проводить занятия |
bekommen |
получать |
die Bildung |
образование |
die Zweigstelle = die Filiale |
филиал |
die Mensa |
студенческая столовая |
ausbilden = heranbilden |
обучать, подготавливать |
rechnen |
считать, вычислять |
die Stunde |
час, урок |
leichtfallen |
даваться легко |
der Lehrstuhl |
кафедра |
Computer umgeben |
пользоваться компьютером |
beginnen |
начинать |
die Gesellschaft |
общество |
bringen |
приносить, доставлять |
veröffentlichen |
опубликовывать |
das Ergebnis |
результат, вывод, итог |
die Studienrichtung = die Fachrichtung |
специальность |
helfen |
помогать |
besuchen |
посещать |
erklären |
объяснять, заявлять |
das Gerät |
прибор |
eigen |
собственный |
existieren |
существовать |
bauen |
строить |
dauern |
длиться, продолжаться |
gehören zu (D) |
принадлежать |
lehren |
учить, обучать |
die Lehrkraft |
преподаватель |
tätig |
деятельный, активный |
beitragen |
содействовать |
die Beziehung |
отношение |
erfahren |
опытный |
entwickeln |
развивать, совершенствовать |
wissen |
знать |
die Wissenschaft |
наука |
Задание 11. Ответьте на следующие вопросы по прочитанному тексту:
Wo studieren Sie?
Sind Sie Direkt-, Fern- oder Abendstudent?
Welche Fachleute bildet Ihre Hochschule aus?
Welche Lehrkräfte arbeiten in der Institut?
Wann legen die Studenten Vorprüfungen und Prüfungen ab?
Wieviel Jahre studieren Sie an der Hochschule?
Welche Fächer studieren die Studenten der Institut?
Wie lange dauert das Studium?
Was machen die Studenten am Ende des Studiums?
Woraus besteht das Studienjahr?
Wie oft haben die Fernstudenten Unterricht an der Institut?
Was machen die Fernstudenten für ihr Studium zu Hause?
Ist das Fernstudium für Sie leicht?
Задание 12 . Выпишите из текста эквиваленты следующих предложений на немецком языке.
Я учусь в Челябинском институте железнодорожного транспорта.
В конце семестра студенты сдают зачеты и экзамены.
Мы получаем информацию с помощью Интернет.
Каждый учебный год состоит из 2 семестров и 2 экзаменационных сессий.
Задание 13. Заполните пропуски в предложениях прочитанного текста словами, подходящими по смыслу.
Ich bin Fernstudent der Institut ...
Ich werde ...
... besuchen zweimal im Jahre im Laufe von ... den Unterricht.
Wir als Fernstudenten ... sehr viel selbständig arbeiten.
Aber jeder Mensch muss sich ... und an seine ... denken.
Задание 14. Прочтите и переведите следующий текст и найдите ответы на вопросы, и запишите их по-русски.
Кем был Вильгельм фон Гумбольдт?
Что говорится в этом тексте об Александре фон Гумбольдте?
Перед кем Вильгельм фон Гумбольдт ходатайствовал об открытии униветситета в Берлине?
Когда и на какую тему читал лекции Александр фон Гумбольдт в Берлинском университете?
Begründer und Förderer der Berliner Universität
Seit 1949 trägt die Berliner Universität den Namen der Brüder Humboldt. Der Forscher und Staatsmann Wilhelm von Humboldt gilt als ihr Begründer, der Naturforscher und Weltreisende Alexander als Förderer der Universität.
Wilhelm hatte als Direktor für Kultur und Unterricht beim preußischen König die Gründung einer Universität beantragt.
Der König stimmte zu, und am 6.Oktober 1810 erhielten die ersten Studenten ihre Immatrikulationsurkunden.
Alexander, der die wissenschaftliche Welt mit seinen Reisen durch Süd- und Mittelamerika sowie nach Rußland und Asien in Aufregung versetzte, hielt 17 Jahre später an der Berliner Universität seine berühmte Kosmos-Vorlesungen. Er gilt als Begründer der modernen Geogrphie.
Контрольные задания:
1. Напишите нужное притяжательное местоимение в следующих словосочетаниях:
1) Er und ... Familie.
2) Ich und ... Freundin.
3) Wir und ... Institut.
4) Sie (она) und ... Freund.
5) Sie (они) und ... Kinder.
6) Du und ... Bruder.
7) Sie und ... Arbeit.
2. Напишите 3-е лицо единственного числа от следующих глаголов:
fahren, mitfahren, nehmen, teilnehmen, versprechen
3. Выпишите из текста «Das Studium an der Tscheljabinsker Institut für Eisenbahntransport» глаголы с неотделяемыми приставками.
4.Ответьте на следующие вопросы:
1. Чем может быть выражено подлежащее?.
2. На какой вопрос оно отвечает?
5. Выпишите из текста «Das Studium an der Tscheljabinsker Institut für Eisenbahntransport» одно предложение с прямым и одно предложение с обратным порядком слов.
6. Переведите на русский язык следующие предложения, содержащие глаголы связки sein и werden:
1. Ich bin Student. 2. Er wird Ingeneiur. 3. Das Kind wird größer.
Урок 3
Грамматический материал: 1. Модальные глаголы. 2. Возвратные глаголы. 3. Повелительное наклонение Imperativ. 4. Будущее время Futurum I. 5. Порядковые и количественные числительные. Второстепенные члены предложения.
Тема и ситуации: Российские железные дороги.