- •Рабочая программа
- •Алматы, 2009
- •Председатель цмк, профессор _________________________________________Юй р.И.
- •1. Общие сведения:
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.3. Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения по модулям и компентенция
- •2.7. Тематический план лекций, 5-6 семестр – 18 часов.
- •2.7.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.7.6. Кроветворная система
- •2.7. Тематический план практических занятий, 5-6 семестр 54 часа
- •2.7.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся
- •2.10. Рекомендуемая литература
- •2.10 Основная литература:
- •2.10 Дополнительная литература:
- •Силлабус
- •1.Общие сведения:
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.3. Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения по модулям и компентенция
- •2.6. Краткое содержание дисциплины.
- •2.7. Тематический план лекций, 5-6 семестр – 18 часов.
- •2.7.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.7.6. Кроветворная система
- •2.7. Тематический план практических занятий, 5-6 семестр 54 часа
- •2.7.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.7.6. Эндокринная система
- •2.7.7. Опорно-двигательная система с кожей и придатками
- •2.7.8. Опорно-двигательная система с кожей и придатками
- •2.8. Самостоятельная работа студентов (срс), 5-6 семестр, 35 часов
- •2.8.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.8.2. Дыхательная система
- •2.8.3. Пищеварительная система
- •2.8.4. Нервная система
- •2.8.5. Мочеполовая система
- •Методы обучения и преподавания
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний:
- •I Система оценки знаний студентов
- •II Кредитная система обучения
- •Лекционный комплекс по модулю «сердечно-сосудистая система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Е) зона сохранившегося миокарда
- •3.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль - комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •Лекционный комплекс по модулю «дыхательная система»
- •Тезисы лекции Острые воспалительные заболевания легких
- •Тезисы лекции Хронические заболевания легких.
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Лекционный комплекс по модулю «пищеварительная система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •Контроль: Вопросы:
- •Лекционный комплекс по модулю «нервная система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Лекционный комплекс по модулю «мочеполовая система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Лекционный комплекс по модулю «кроветворная система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков
- •Тесты по патологической анатомии Тесты по патологической анатомии
- •Вопросы итогового контроля:
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •1.Средства обучения
Рубежный контроль - комплексное тестирование Тестовые задания:
Механизм формирования приобретенного порока сердца:
+А) рубцевание
+В) петрификация
+С) деформация клапанов
D) атрофия
Е) метаплазия
Наиболее частая причина пороков митральных клапанов:
+А) ревматизм
В) атеросклероз
С) сифилис
D) бруцеллез
Е) сепсис
3.Наиболее частая причина пороков аортального клапана:
А) сифилис
+В) ревматизм
С) атеросклероз
D) грипп
Е) дифтерия
4.Характерный признак компенсированного порока сердца:
А) расстройство кровообращения выражено
+В) без расстройства кровообращения
С) малокровие
D) плазморрагия
Е) отек
5. Характерный признак декомпенсированного порока сердца:
+А) сердечно-сосудистая недостаточность
В) печеночная недостаточность
С) почечная недостаточность
D) надпочечниковая недостаточность
Е) гипергликемическая кома
Патогенетический фактор ишемической болезни сердца:
+А) гиперлипидемия
+В) малоподвижный образ жизни
С) гиполипидемия
+D) артериальная гипертензия
Е) активный образ жизни
7. Виды острой ишемической болезни сердца:
А) хроническая аневризма сердца
В) острая аневризма сердца
С) ишемическая дистрофия миокарда
D) инфаркт миокарда
Е) мелкоочаговый кардиосклероз
8.Наиболее частая локализация инфаркта миокарда:
+А) верхушка сердца
+В) передняя стенка левого желудочка
+С) боковая стенка левого желудочка
D) задняя стенка левого желудочка
Е) задняя стенка правого желудочка
9.Сроки первичного инфаркта миокарда:
А) инфаркт миокарда спустя 8 недель после сердечного приступа
В) инфаркт миокарда в течение 8 недель после сердечного присупа
С) инфаркт миокарда спустя 12 недель после сердечного приступа
+D) инфаркт миокарда в первые часы после сердечного приступа
Е) инфаркт миокарда спустя 14 недель после сердечного приступа
10. Виды инфаркта миокарда по распространенности некотических изменений:
+А) мелкоочаговый
+В) крупноочаговый
+С) трансмуральный
D) рецидивирующий
Е) повторный
11. Характерные изменения артериол при артериальной гипертензии:
А) атеросклероз
+В) гиалиноз
С) атероматоз
D) атерокальциноз
Е) липосклероз
12. Проявление злокачественной артериальной гипертензии:
+А) фибриноидный некроз артериол
+В) спазм артериол
С) гемосидероз
+D) кровоизлияния
Е) атрофия
13. Заболевания, сопровождающиеся симптоматической артериальной гипертензией:
+А) гломерулонефрит
+В) феохромоцитома
+С) пиелонефрит
D) сыпной тиф
Е) бруцеллез
14. Изменения в почках при артериальной гипертензии:
+А) артериолосклеротический нефросклероз
В) атеросклеротический нефросклероз
С) гидронефроз
D) инфаркты почек
Е) гангрена почек
15.Клинико-морфологическая форма артериальной гипертензии:
А) гипофизарная
В) мезентериальная
С) селезеночная
D) надпочечниковая
+Е) мозговая
16.Мускатная печень развивается при:
А) острой сердечной недостаточности
+В) хронической сердечной недостаточности
С) острой почечной недостаточности
D) острой печеночной недостаточности
Е) хронической почечной недостаточности
17.Бурая индурация развивается при:
А) острой сердечной недостаточности
+В) хронической сердечной недостаточности
С) острой почечной недостаточности
D) хронической печеночной недостаточности
Е) хронической почечной недостаточности
18. Назовите органы, которые поражаются при хронической сердечной недостаточности:
+А) почки
+В) легкие
+С) печень
D) простата
Е) матка
19. В каком органе при хронической сердечной недостаочности выявляются клетки сердечных пороков:
А) почки
+В) легкие
С) печень
D) простата
Е) матка
20. Исход хронического венозного застоя в печени:
+А) цирроз печени
В) гепатит
С) гепатоз
D) острая токсическая дистрофия печени
Е) рак печени
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Общая медицина
КАФЕДРА: Патологическая анатомия
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО МОДУЛЮ
«СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА»
КУРС: 3
ДИСЦИПЛИНА: ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
СОСТАВИТЕЛИ: ПРОФЕССОР Д.М.Н. ИРЖАНОВ С.И.
ДОЦЕНТ К.М.Н. ШУМКОВА Э.Н.
АССИСТЕНТ К.М.Н. АРТЫКБАЕВА Н.Т.
2009 г.
Обсуждены на заседании кафедры
Протокол № 20 от « 1 » июня 2009г.
Утверждены зав.кафедрой
Профессор __________________________________________Иржанов С.И.
Тема №1. Патологическая анатомия эндокардитов, миокардитов, перикардитов. Исходы, осложнения, причины смерти.
2.Цель : Изучить самостоятельно макро- и микроскопические формы эндокардитов, миокардитов, перикардитов неревматической природы.
3. Задания: В ходе изучения материала обратить внимание на следующие вопросы:
1. Макроскопическая и микроскопическая характеристика эндокардитовт (неревматических)
2. Макроскопическая и микроскопическая характеристика миокардитов (неревматических)
3. Макроскопическая и микроскопическая характеристика перикардитов (неревматических)
4. Исходы, осложнения, причины смерти.
4. Форма выполнения: таблицы-схемы
Требования к оформлению и выполнению:
при разработке таблицы-схемы рекомендуется использование 8-10 различных источников
Таблица-схема должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения;
правильно оформить библиографию.