7.2. Оценка компетенций – практические навыки.

7.2.1. Изобразить и объяснить строение и функции гена прокариот.

2. Изобразить и объяснить строение и функции гена эукариот.

7. Контрольные вопросы:

8.1. Что такое регуляторные последовательности?

8.2. Где располагаются регуляторные последовательности и каковы их функции?

8.3. Что входит в состав кодирующих последовательностей гена?

8.4. Какова функция кодирующих последовательностей?

8.5. Чему равны единицы мутации, рекомбинации и функции?

8.6. Чем отличаются гены у про- и эукариот?

8.7. Чем отличаются экзоны и интроны?

Занятие № 3

1. Тема: Реализация наследственной информации. Репликация днк.

2. Цель: Сформировать у студентов современные представления и знания о молекулярных механизмах и закономерностях реализации наследственной информации у живых организмов, принципах и механизмах репликации ДНК

3. Задачи обучения:

- сформировать у студентов понимание роли ДНК в хранении, передаче и реализации наследственной информации;

- разъяснить студентам сущность реализации наследственной информации и ее значение в функцировании живых организмов;

- сформировать у студентов знания об особенностях реализации наследственной информации в разных живых организмах;

- разъяснить студентам роль и значение нарушения механизмов реализации наследственной информации в возникновении наследственных болезней и старения;

4. Основные вопросы темы:

4.1. Направления и типы переноса наследственной информации в живых организмах

4.2. Принципы репликации ДНК.

4.3. Особенности репликации лидирующей и отстающей цепей ДНК.

4.4. Основные ферменты, участвующие в репликации и их функции

4.5. Причины, механизмы возниковения и устранения ошибок репликации

4.6. Строение и функции теломерной ДНК и особенности ее репликации

4.7. Биологическое и медицинское значение ошибок репликации и недорепликации

теломерных участков линейных молекул ДНК

5. Методы обучения: комбинированный метод обучения (беседа, решение ситуационных задач, заполнение таблиц)

6. Литература:

6.1. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М., 2006, с. 52-53.

6.2. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2006, с.110-122.

6.3. Медицинская биология и генетика. Учебное пособие под ред. проф. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, с.32-35.

6.4. Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций). Алматы, 2007, с.21-41.

6.5. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003, с. 17-40.

6.6. Щипков В.П., Кривошеина Г.Н. Общая и медицинская генетика. М., 2003, с. 11-16.

7. Контроль:

7.1. Оценка компетенций – знание

7.1.1. Устный опрос по вопросам темы.

7.1.2. Тестовый контроль – 2 варианта по 10 вопросов.

7.1.3. Зарисовки:

- принципов репликации ДНК (Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций), с.23, рис. 9);

- расположение основных белков в репликационной вилке (Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций), с.26, рис. 12);

- синтеза отстающей цепи ДНК (Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций), с. 35, рис. 16).

7.1.4. Задача.

Участок ДНК имеет следующий состав нуклеотидов:

3  ... АГТАЦГГЦАТГЦАТТАЦАТГЦЦГЦ.... 5  . Напишите нуклеотидный состав дочерних ДНК, образовавшихся в результате репликации исходного фрагмента ДНК. Укажите, какие из полинуклеотидных цепей являются старыми и новыми.

7.1.5. Заполните таблицу «Функции ферментов, участвующих в репликации ДНК».

№	Ферменты	Функции
1.	Хеликаза
2.	SSB - белок
3.	Топоизомераза
4.	ДНҚ -полимераза
5.	Праймаза
6.	ДНҚ -лигаза
7.	Эндонуклеаза