8. Контроль:
8.1. Оценка компетенций – знание.
8.1.1. Устный опрос по вопросам темы.
8.1.2. Тестовый контроль – 3 варианта по 10 вопросов.
8.1.3. Заполните таблицу:
1) Охарактеризуйте типы апоптоза
Типы апоптоза |
Характерные особенности |
“Апоптоз изнутри” |
|
“ Апоптоз по команде” |
|
2) дополните недостающие звенья в схеме апоптоза изнутри.
Повреждения (стресс)
Киллерный лиганд
( Fas – L,
TNF –α,)
Проницаемость митохондральной Активация рецепторов смерти (FasKiller/DRS5 и др )
мембраны
Каспаза?
A
IF,
Цитохром С Каспаза?
белок Afap -1
Каспаза?
Эффекторныекаспазы?
Ключевые субстраты
Апоптоз
8.1.4. Заполнение таблицы «Различия морфологические особенности апоптоза и некроза»
Процессы |
Морфологические особенности |
Апоптоз |
|
Некроз |
|
8.2. Оценка компетенций – практические навыки.
8.2.1. Изобразить и объяснить сущность и стадии апоптоза и его значение в медицине
Занятие № 2
1. Тема: Наследственная изменчивость. Рекомбинативная изменчивость. Геномные мутации
2. Цель: сформировать у студентов знания о причинах возникновения, механизмах развития, роли наследственной изменчивости в эволюции живых организмов и практической медицине.
3. Задачи обучения:
- изучить и понять цитологические основы рекомбинативной изменчивости
- изучить и понять роль рекомбинаций генов в возникновении генетического полиморфизма и его значения в биологии и медицине
- изучить причины возникновения мутаций
- изучить механизмы возникновения геномных мутаций
- изучить роль геномных мутаций в развитии наследственной паталогии
4. Основные вопросы темы:
4.1. Наследственная изменчивость.
4.2. Рекомбинативная изменчивость.
4.3. Мутагенез, мутагенные факторы.
4.4. Мутационная изменчивость, классификация.
4.5. Геномные мутации, их роль развитии хромосомных болезней.
4.6.Закон РК от 23.04.1998 N 219- I «О радиационной безопасности населения», Кодекс РК 09.01.2007 N 212 – III «Экологический кодекс РК» (Глава 40)
5. Методы обучения: комбинированный метод обучения (беседа, решение ситуационных задач, заполнение таблиц)