Часть II " Исследовательские практики

Тема 5 " Метод анализа документов

339

В таком случае социолог может использовать так называе­мый вторичный анализ статистической информации. Он пред­ставляет собой рассмотрение этой информации под углом зре­ния исследователя, в контексте его познавательных задач. Фактически это повторный анализ одной и той же информа­ции, сделанный другим исследователем для других целей. Иног­да такой анализ может сопровождаться перегруппировкой представленного материала по другим основаниям, также представленным в документе и важным для подтверждения (или неподтверждения) выдвинутой исследователем гипотезы. Искусство вторичного анализа официальных документов — довольно сложное, требующее от социолога сочетания труд-носочетаемого: изобретательности и строгости, точности.

2.4. Информативно-целевой анализ текстов

Российским исследователем Т.Дридзе' был разрабо­тан еше один вид формализованного анализа, правда, только текстовой информации — информативно-целевой. В рамках этого подхода текст рассматривается как целостная иерархиче­ская содержательно-смысловая структура, объединенная авто­рским замыслом (коммуникативным намерением). Это объ­единение функционально, т.е. ориентировано на достижение конкретной цели общения.

Основная задача метода состоит в том, чтобы оценить конкретный текст с точки зрения его первичной и вторичной ин­формативности.

Первичная информативность характеризуется не абсолютным количеством информации в тексте, а лишь той ее частью, кото­рая станет достоянием реципиента (т.е. человека, воспринимаю­щего информацию). Первичная информативность описывает потенциальную способность конкретного текста донести замы­сел, основное коммуникативное намерение автора до потребителя.

Вторичная информативность понимается как потенциаль­ная способность конкретного текста служить источником тех

сведений, которые ишет читатель, не задумываясь о целях по­рождения автором этого текста. Как правило, читатели находят много полезного, интересного в тексте «поверх» или вопреки коммуникативным намерениям автора. Это означает, что пер­вичная и вторичная информативности чаще всего не совпадают друг с другом, создавая «смысловые ножницы*.

Социолог, приступая к анализу текстов, исходя из своих ис­следовательских задач, тоже рассчитывает на вторичную инфор­мативность: преобладающее большинство документов, цирку­лирующих в обществе, не создается для социолога, для целей научного анализа, у их авторов — свои собственные коммуни­кативные замыслы, далекие от интересов социологии.

В этом случае информативно-целевой анализ больших тек­стовых разноплановых массивов ориентирован на изучение со­держания с целью выявления, сопоставления, систематизации и сведения в системы данных о социальных явлениях или процессах. Здесь конкретный текст признается информативным в той ме­ре, в какой в его содержании обнаруживаются сведения, соот­ветствующие целям исследования.

В этом своем варианте информативно-целевой анализ со­единяет в себе элементы дедуктивного анализа (контент-ана­лиз), индуктивного, где исследователь «идет» от текста, и инфор­мационного, когда извлеченные из текста индикаторы смысловых единиц «ставятся в жесткие координаты существу­ющих между ними семантических отношений»¹.

Для оценки первичной информативности текста исследова­тель анализирует макро- и микроструктуры текста, где макро­структура — это иерархия разнопорядковых смысловых бло­ков, а микроструктура — набор внутритекстовых связей между опорными смысловыми узлами текста (фактами), образу­ющими логико-фактологическую цепочку, на основании кото­рой рассчитывается гипотетический коэффициент информа­тивности². По величине этого коэффициента судят об уровне первичной информативности текста: при максимальном значе-

¹ Дридзе Т.М. Информативно-целевой анализ содержания текстовых источников // Методы сбора информации в соци­ологических исследованиях. М.: Наука, 1990. Ки. 2.

'Дрнцзе Т.М. Указ. соч. С. 102.

^г Он рассчитывается как отношение синтаксем, составляю­щих логи ко-фактологическую цепочку, к общему количеству синтаксем в тексте.

340