Раздел 2. Основы специальности

Продолжительность изучения раздела – 76 часов практических занятий

Цель изучения содержания раздела – обучение чтению и переводу специальной литературы.

ОК–1 – обладает культурой мышления, способностью к обобщению, анализу;

ОК–2 – умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК–14 – владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ПК – 19 – умеет представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений.

Раздел посвящен освоению профессиональной терминологии и основ аннотирования и реферирования.

Задачи освоения содержания раздела:

- повторить морфологию: употребление суффиксов, префиксов для образования частей речи;

- повторить временные формы действительного залога – времена группы Perfect;

- овладеть лексикой и профессиональной терминологией по изучаемым темам;

- тренировать навыки различных видов чтения – просмотрового, ознакомительного, поискового, изучающего;

- освоить основы аннотирования;

- развивать навыки говорения в рамках тем «Способы управления стрессом», «Проблема социальной зрелости личности», «Проблема старения», «Проблема социализации личности», «Работа с гериатрическими и терминальными пациентами, наркозависимыми клиентами и людьми с алкогольной зависимостью» «Пионеры социальной работы», «Работа с пациентами с детьми и трудными подростками, решение семейных проблем».

Занятие 1

Тема 1.1: о себе и своем рабочем дне.

Продолжительность занятия: 2 часа

Цель: Овладеть активной лексикой и основными лексико-грамматическими конструкциями, необходимыми и достаточными для построения монологических и диалогических высказываний.

Задачи:

1. ознакомить с активной лексикой и тренировать ее

2. тренировать грамматические модели

3. тренировка навыков изучающего и информативного чтения, устного высказывания

Этапы занятий и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

1. Речевая разминка, устная речь. Направлено на формирование компетенции ОК-14 (15 мин).

Answer the following questions:

1. Are you a student now? 2. What do you study? 3. Where are you at the moment? 4. Where is our university situated? 5. What language did you learn at school? 6. Is it difficult to learn a foreign language? 7. How old are you? 8. Where do you live? 9. Do you live with parents? 10. Have you got any friends? 11. How often do you meet your friends/go out? 12. What is the weather like today? 13. What do you like to do in you free time? 14. Was it difficult to pass the entrance examinations? 15. Where did you spend your summer holidays?

2. Повторение и активизация правил чтения, ударения и орфографии. Направлено на развитие компетенции (30 мин).

Правила чтения

Понятие открытого и закрытого слога. Слог является открытым, если он оканчивается на гласный звук, и закрытым, если он оканчивается на согласный звук.

Правила чтения

В английском языке 6 гласных букв: a, e, i, o, u, y.

Существует четыре способа прочтения данных гласных букв в зависимости от типа слога.

1. а) в открытом ударном слоге (заканчивающемся на гласную);

б) в закрытом ударном слоге (перед согласной, за которой следует нечитаемая гласная е указанные буквы читаются так, как они называются в алфавите (за исключением буквы у::

a → [ei] name, late

e → [i:] be, me

i → [ai] write, site

o → [ou] go, nose

u→[Λ] but, cut

y → [ai] my

2. а) в закрытом ударном слоге перед конечной согласной в односложных словах;

б) в закрытом ударном слоге, если за ударная гласная буква отделена от последующей гласной двумя или тремя согласными.

В этом случае указанные гласные читаются следующим образом:

a → [æ] plan,

e → [e] text, next

i → [i] lift, sit

o → [o] got, lot

y → [i] myth

3. Сочетания указанных гласных с буквой r читаются следующим образом:

ar → [a:] card, mark

er→[ə:] term, germ

ir →[ə:] firm, bird

or →[o:] port, fork

ur →[ə:] fur

4. Сочетания указанных гласных с буквой r и другой гласной буквой читаются следующим образом:

ar+ гласная → [εə] rare

er+ гласная → [iə] here

ir+ гласная → [aiə] fire

or+ гласная → [o:] more

ur+ гласная →[juə] cure

yr+ гласная → [aiə] tyre

Запомните правила чтения греческих диграфов:

th → [θ] 1. во всех случах в начале слова, кроме местоимений и других служебных слов - think, theme

2. в конце слова - length,fifth

3. в середине слов греко-латинского происхождения - method, sympathy

th → [ð] 1. в между двумя гласными – worthy

2. в служебных словах и местоимениях – the, this, those.

ch → [t∫] в словах германского происхождения change, choose

ch → [∫] в словах романского происхождения machine

ch → [k] в словах греко-латинского происхождения character, architecture

ph →[f] philosophy

rh →[r] rhyme

Правила ударения

В английском языке в словах, состоящих из двух и более слогов, один из них выделяется ударением. В транскрипции ударение обозначается знаком ['] перед ударным слогом ['i:zi] easy. Отличительной особенностью словесного ударения в английском языке является наличие двух (реже – трех) ударений в слове. Например, числительные от 13 до19 имеют два сильных ударения – sixteen [‘siks’ti:n].

Сложные существительные, как правило, имеют одно ударение – на первом компоненте – classroom [‘kla:srum]. Если второй компонент является двусложным или многосложным существительным, то на него падает второстепенное ударение, которое в транскрипции обозначается черточкой внизу [,] – newspaper [‘nju:s,peipə].

3. Работа над грамматическим материалом: повторение и закрепление форм и правил употребления глагола to be. Направлена на развитие компетенции ОК-14 (45 мин).