1. Какие отличия в изменении веса наблюдаются у женщин и мужчин по мере старения?

1) Временные границы колебания веса различаются у женщин и мужчин;

2) Женщины набирают больший вес;

3) Существенных отличий в изменении веса у мужчин и женщин не наблюдается;

4) В тексте нет информации об этом.

2. Каким образом видоизменяются функции различных систем организма?

1) Они утрачивают способность переносить высокие нагрузки;

2) Некоторые системы совсем перестают функционировать;

3) Некоторые системы утрачивают часть своих функций;

4) В тексте нет информации об этом.

3. Каким образом изменяются умственные способности человека по мере старения?

1) Они совсем не изменяются;

2) У человека появляется большая склонность к размышлениям;

3) Физиологические изменения в мозге приводят к нарушению его когнитивных функций;

4) В тексте нет информации об этом.

Task 4. Определите, являются ли указанные утверждения: истинными, ложными или в тексте нет информации об этом.

1. На развитие процессов, связанных со старением, существенное влияние оказывают привычки и образ жизни человека

1) истинное;

2) ложное;

3) в тексте нет информации об этом.

2. Различные внешние воздействия, такие как избыточное ультрафиолетовое излучение и недостаточное поступление кислорода одинаково губительны для организма в любом возрасте

1) истинное;

2) ложное;

3) в тексте нет информации об этом.

Task 5. Укажите, какой части текста (1, 2, 3, 4, 5, 6) соответствует следующая информация:

1. Процессы старения обусловлены прежде всего утратой защитных сил организма.

2. Старение не всегда сопровождается патологическими изменениями в организме.

Task 6. Укажите предложения, детализирующие следующие положения:

1. Некоторые факторы оказывают влияние на продолжительность жизни человека.

2. По мере старения изменяется структура тканей человека.

Task 7. Расставьте данные тезисы в таком порядке, чтобы они составили план статьи.

1. Cellular changes associated with aging

2. Genetic and environmental factors

3. Normal aging and disease

4. Normal aging

5. Adjusting potential

6. Bodily changes associated with aging

Task 8. Расставьте предложения в таком порядке, чтобы они отражали содержание изученного текста в качестве основных положений реферата.

1. Не существует прямой зависимости между процессом старения и появлением многих заболеваний.

2. Адаптивные способности человека могут помочь ему одержать победу над возрастом.

3. Процессы старения могут протекать незаметно для человека.

4. На процессы старения оказывает влияние целый ряд генетических и внешних факторов.

5. В ходе старения изменяется ряд физиологических параметров организма.

6.Старение связано с угасанием защитно-адаптивных механизмов человеческого организма.

Занятие 1

Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».

Продолжительность занятия: 2 часа.

Цель: Овладеть активной лексикой и основными лексико-грамматическими конструкциями, необходимыми и достаточными для построения монологических и диалогических высказываний.

Задачи:

1. ознакомить с активной лексикой и тренировать ее

2. тренировать грамматические модели

3. тренировка навыков изучающего и информативного чтения, устного высказывания

Этапы занятий и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

1. Проверка домашнего задания. Направлено на формирование компетенции (20 мин).

2. Работа над грамматическим материалом: повторение и закрепление употребления Modal Verbs . Направлена на развитие компетенции (25 мин).

MUST

Present	Past	Future
must	---	---
Has/have to	Had to	Will have to
am/is/are to	was/were to	---

Значение	Примеры
Обязательство, необходимость (obligation, necessity)	It is 9 o’clock. We are to start right now. I must go to this lecture. It is delivered by my favourite lecturer.
Приказ, неотложная просьба (command, urgent request)	You must stop smoking or you’ll die. You must stay in bed as you have got a fever.
Запрет (prohibition)	You mustn’t speak to a patient in Latin. He will be embarrassed and worried.
Предположение с высокой степенью вероятности (supposition implying high probability)	Look at her. She must be suffering.

Task 1. Analyze the following sentences. Explain the meaning of “must” and its substitutes.

1. The patient must have his hair cut. He looks neglected. 2. Every patient must follow the doctor’s indications. 3. You mustn’t be late for classes. It is impolite. 4. He is too busy now. He must be making some calculations. 5. We will have to present our findings sooner or later. 6. They had to compare the results in order to avoid controversy. 7. You really must work harder if you want to pass the examination. 8. We are to go straight ahead. It’s an order. 9. We mustn’t neglect our health. 10. You will have to leave at seven to catch the train. 11. Parents must spend more time with their children. 12. Someone had to stay and warn them.

NOTE!

1. В отличие от must, выражающего обязательность или необходимость выполнения действия по собственному желанию, have to используется для выражения необходимости, являющейся результатом сложившихся обстоятельств:

- I have to be at the hospital by 8 a.m. The morning round of wards starts at half past eight.

2. В отрицательном предложении mustn’t имеет значительно большую степень запрещения, чем don’t have to.

- You don’t have to hurry. There is plenty of time.

- You mustn’t hurry. It is dangerous for our life.

3. Глагол to be to имеет особые оттенки значения – обязательность выполнения действия в силу договоренности, плана и как неизбежность (что-то предстоит сделать, суждено):

- We are to meet in the consulting room at a quarter past three.

- She dreamed of becoming a surgeon but evidently it wasn’t to be.

4. Вопрос с have to может быть построен двумя способами:

- Have/has ... got to?

- Do/does ... have to?

Оба варианта равнозначны, но первый вариант более свойственен American English.

Task 2. Replace the infinitives in brackets with must/have to/ be to (in corresponding forms).

1. The doctor (postpone) his appointments, as he was called to an emergency patient. 2. I (see) the tutor at 2 o’clock. 3. You (stop) when you see that sign. 4. When you come to the clinic, you (make) an appointment with a specialist for a certain hour. 5. Every citizen (have) a health insurance. 6. I (work) today, it’s my day off. 7. Our results (be checked) to avoid mistakes. 8. I have a terrible toothache. I (go) to the dentist. 9. My textbook has disappeared. I (give) it to someone in my group. 10. You (tell) anyone what I said. 11. A doctor (disclose) a patient’s diagnosis as it is confidential. 12. You (borrow) this book from the library. I'll give it to you.

NOTE!

Глаголы don't have to, don't need to, needn’t to близки своему значению. Они выражают отсутствие обязательности действия, вызванной внешними обстоятельствами или авторитетным мнением.

- The sittings start at nine, so I don't have to leave home until half past eight.

- You don’t need to learn the speech by heart as there will be a presentation for you to help.

Но если необходимо сказать, что какое-то действие необязательно было совершатьь, но его всё же выполнили, используется needn’t + Perfect Infinitive.

- You needn’t have boiled the sample.

3. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ОК-14 – (45 мин).

Task 1. Read and translate the text “Social Work Overview”.

Social Work Overview

A social worker works with people who have been socially excluded or who are experiencing crisis. Their role is to provide support to enable service users to help themselves. They maintain professional relationships with service users, acting as guides, advocates or critical friends.

The help a social worker provides to clients may apply to their families, jobs, conduct, skills, and more. Social worker requirements may include being called on to deal with any number of issues. These will extend to people who are disabled, poor, addicted to some type of drug or alcohol.

Some workers deal with serious domestic issues such as child abuse or spousal battery. Social worker jobs may require the person to work in a general capacity, or to work in some specialized area such as family services.

Social Work in Schools

For working in schools or with families where children are involved, the social worker may work to improve the psychological condition of the family. This involves helping them to function peacefully and normally. Social workers in these conditions are often licensed with special training. They are typically assigned to cases as a result of a court decision requiring parents and/or children to get ongoing counseling. The social worker may oversee all of these activities to ensure the court order is carried out to the letter. These are licensed clinical social workers.

Many times in schools, a social worker job description involves acting as the bridge between students, families and the school. The worker makes sure a child is getting proper care, nutrition and educational opportunities.

Required in someschool social worker jobs is work with children with disabilities. Provision of workshops on how to deal with students with less than optimum behavior is part of this position. This type social worker often works for child protective services.

Medical and Mental Related Social Work

A job for those working with specific client medical issues or public health includes both physical and psychological support for families. Clients of the social workers include people dealing with Alzheimers, and terminal illnesses such as AIDS and cancer.

They also advise and support people needing help with elderly family members for care after discharge from the hospital or other care facility. These, being licensed clinical social workers, also help people with substance abuse and mental illness issues.

Occupational Social Work

Occupational social workers help provide assistance finding training and employment. They are often licensed counselors and many have some type of medical training as well.

Social Work Administration

One other type of social worker job description is that of a social work administrator, and planner. These are people who are trained in social work from the most basic to the most highly trained in clinical and occupational work.

These social workers commonly perform extensive research and either assist in or directly develop policies and procedures based on their research. These are the people who develop the processes field workers carry out with families and patients. They also are active in identifying issues with existing policies and in fund raising or grant application.

The Diversity of Social Work Careers

Social worker careers are diverse. Workers deal with issues from mental health, to child abuse, to family services, to rehabilitation counseling. In many cases, social workers are limited to working with individuals to provide specific counseling and help. These issues may include abuse, traumatic illness or helping someone deal with a family difficulty such as living with an addict.

Other workers may do group work counseling and dealing with numerous individuals including teaching them how to normally interact with other people in group therapy. They may work with any type situations from violence to job skills training or work with teenage parents.

And yet the social work job of many people involves community work with groups dealing with everything from community funding for social projects to disaster relief.

Task 2. Study the following words and word combinations. Try to explain these concepts.

Socially excluded – социально-исключенный; child abuse – жестокое обращение с детьми; spousal battery – избиение супруги/а; disabilities – ограниченные умственные или физические возможности; workshop – семинар, мастер-класс; field workers – социальные работники, работающие на местах, выездные работники; fund raising – сбор денежных средств; grant application – заявка на получение субсидии; group therapy – групповая терапия; community work – общественная деятельность.

Task 3. Match the English phrases with their Russian equivalents:

1. to experience crisis	A. помощь при бедствиях
2. to maintain professional relationships	B. призывать, привлекать
3. guide	C. переживать кризис
4. to apply	D. приписывать, назначать
5. to call on	E. осуществлять контроль, обеспечивать надзор
6. to extend to	F. неукоснительно выполнять решения суда
7. in general capacity	G. поддерживать профессиональные отношения
8. to assign	H. проходить длительное консультирование
9. to get ongoing counseling	I. общего профиля
10. to carry out court orders to the letter	J. быть применимым, касаться
11. to oversee	K. распространяться на
12. disaster relief	L. советчик

Task 4. Match the words with a similar meaning:

1. advocate	A. home
2. assistance	B. to allow
3. domestic	C. to carry out
4. to require	D. guide
5. to enable	E. help
6. bridge	F. defender
7. counselor	G. adolescent
8. to perform	H. to demand
9. to limit	I. link
10. teenager	J. to restrict

Task 5. Match the opposites:

1. general	A. to make worse
2. to improve	B. uniform
3. discharge	C. to hide
4. diverse	D. specialized
5. to exclude	E. child protection
6. to identify	F. admission
7. child abuse	G. to include

Task 6. a) Pick out from the text all the nouns which are used with the verb to provide.

b) Fill in the appropriate nouns listed below:

opportunity; assistance; help; information; counseling; evidence; support, medical care; envelope; food and drink; accommodation; insights

1. The authorities provided … for starving people. 2. Can you provide … for 30 people for several days. 3. Let us hope his research will provide the … we need. 4. Please return this form in the … provided. 5. This doctor can provide … on the condition of this patient. 6. The lecture provided him with an … to learn more about the activities of social workers. 7. The film provides new … into the problems that women in industry face. 8. Social workers provide … for socially excluded people. 9. The government provided … to the refugees from Egypt. 10. The doctors provided urgent … to those who suffered from the earthquake. 11. The shelter provided … to 3 million minors. 12. Which specialist can provide rehabilitation … ?