Занятие 8

Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».

Продолжительность занятия: 2 часа.

Цель: Овладеть активной лексикой и основными лексико-грамматическими конструкциями, необходимыми и достаточными для построения монологических и диалогических высказываний.

Задачи:

1. ознакомить с активной лексикой и тренировать ее

2. тренировать грамматические модели

3. тренировка навыков изучающего и информативного чтения, устного высказывания

Этапы занятий и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

1. Проверка домашнего задания. Направлено на формирование компетенции (20 мин).

2. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ОК-14 – (70 мин).

Task 1. Read and translate the text “Dementia”.

Task 2. Pick out all the passive voice structures and fill them in the proper column.

Present Simple Passive Is/are + V+ed/Past Participle	Simple Passive Infinitive Be + V+ed/Past Participle

Task 3. What difficulties are experienced by service-users with Alzheimer’s?

Use the prompts below to answer the question:

_ sadness;

_ unhappiness;

_ feeling ‘low’;

_ tiredness;

_ guilt;

_ hopelessness;

_ helplessness;

_ apathy;

_ loss of memory;

_ not wanting to ‘join in’.

Task 4. Ask your fellow students questions to find out about:

1. changes associated with dementia and Alzheimer’s;

2. age at/ which they develop;

3. personality and cognitive changes in the early stages of the syndrome;

4. changes in the advanced stages;

5. possible causes of the syndrome;

6. effective therapies for the condition;

7. the ways of solving communication problems.

Занятие 9

Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».

Продолжительность занятия: 2 часа.

Цель: Овладеть активной лексикой и основными лексико-грамматическими конструкциями, необходимыми и достаточными для построения монологических и диалогических высказываний.

Задачи:

1. ознакомить с активной лексикой и тренировать ее

2. тренировать грамматические модели

3. тренировка навыков изучающего и информативного чтения, устного высказывания

Этапы занятий и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

1. Проверка домашнего задания. Направлено на формирование компетенции (20 мин).

2. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ОК-14 – (70 мин).

Task 1. Read and translate the text “Dementia”.

Task 2. Fill in prepositions if necessary.

1. This disease can hardly occur prior … the age of 40. 2. This researcher suggested new strategies … solving this problem. 3. The client benefited greatly … strictly adhering to the treatment recommended. 4. What effect does Alzheimer’s have … those who are affected? 5. Counseling is geared … people with mild psychological problems. 6. People … the age of 65 are referred … as senior citizens. 7. The test showed a significant decrease … blood flow to the brain. 8. Which enzymes are … great importance … the normal functioning of the brain? 9. A number of factors might account … the origins of Alzheimer’s? 10. This approach does not take … account our client’s needs. 11. What problems does geriatric social work deal …? 12. Social workers do not only work …health care settings. 13. Geriatric social workers try to lower the risks associated … aging. 14. Social workers don’t have to have some additional courses if they choose to specialize … geriatrics.

Task 3. Translate the following sentences from Russian into English.

1. На какую возрастную группу рассчитана (направлена) гериатрическая служба социальной работы? 2. Его практическая деятельность значительно выиграла в результате использования нового подхода к общению с пациентами. 3. Преподаватель привлек наше внимание к интересным фактам, касающимся течения этого заболевания. 4. Какие факторы могут служить причиной развития этого синдрома? 5. Какие вопросы необходимо принять во внимание при работе с этим клиентом? 6. Какие проблемы обычно связывают с процессом старения? 7. Нашей основной задачей стало помочь клиенту справиться с кризисом. 8. Это агенство предоставляет консультативные услуги? 9. Клинические психологи должны вести активную работу по борьбе с дискриминацией по возрастному признаку. 10. Оказалось, что воспоминания укрепляют внутрисемейные отношения. 11. Какая квалификация необходима тем, что хочет специализироваться в области гериатрической социальной работы? 12. Необходимо подчеркнуть важность применения биографического подхода в работе с пожилыми клиентами. 13. Какие социальные службы доступны гериатрическим клиентам? 14. Многие люди выражают озабоченность по поводу современного состояния социальной работы в России.