- •Раздел 1. Вводно-коррективный курс – развитие навыков чтения и повседневного общения, развитие компетенций ок-5 и ок-6 ……………
- •Раздел 2. Основы специальности
- •Занятие 1
- •Тема 1.1: о себе и своем рабочем дне.
- •I. Study the forms of the verb “to be”.
- •It is necessary for medical students to work hard.
- •Занятие 2
- •Тема 1.1: о себе и своем рабочем дне.
- •My Working Day
- •Занятие 3
- •Тема 1.1: о себе и своем рабочем дне.
- •Занятие 1
- •Тема 1.2: Подготовка социальных работников в России. Наш университет.
- •Training of Social Workers in Russia.
- •Занятие 2
- •Тема 1.2: Подготовка социальных работников в России. Наш университет.
- •Занятие 3
- •Тема 1.2: Подготовка социальных работников в России. Наш университет.
- •Prepositions of time: at, in, for, on, during
- •Prepositions of place: at, in, on
- •Занятие 4
- •Тема 1.2: Подготовка социальных работников в России. Наш университет.
- •Volgograd State Medical University
- •Занятие 5
- •Тема 1.2: Подготовка социальных работников в России. Наш университет.
- •Занятие 1
- •Тема 1.3. Подготовка социальных работников за рубежом.
- •Present Simple Active
- •Past Simple Active
- •Future Simple Active
- •Training of Social Workers in the United States
- •Занятие 2
- •Тема 1.3. Подготовка социальных работников за рубежом.
- •Занятие 3
- •Тема 1.3. Подготовка социальных работников за рубежом.
- •Requirements for Admission to Social Work Training
- •Reasons
- •Занятие 1
- •Тема 1.4. Из истории социальной работы (Октавия Хилл) .
- •Octavia hill
- •1. Какие проекты позволили Октавии Хилл накопить средства для расширения своей деятельности:
- •2. Какие меры по борьбе с нищетой являются эффективными, по мнениню Октавии Хилл?
- •1. При реализации своих проектов Октавия Хилл активно взаимодействовала с правительственными структурами для решения наиболее важных социальных проблем.
- •2. Часть полученной прибыли от жилищных проектов Октавия Хилл направляла на благотворительность.
- •Занятие 1
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности. Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •Present Continuous Active
- •Is doing
- •Isn’t doing
- •Past Continuous Active
- •Future Continuous Active
- •Task 1. Read and translate the text: Emotional Stress: How Chronic Emotional Stress Can Ruin Your Health
- •Структура to be going to do sth.
- •Task 1. Read and translate the text “ Emotional Stress: How Chronic EmotionalStress Can Ruin Your Health ”.
- •Task 2. Study the following words:
- •Task 3. Match the following English words and phrases and their Russian equivalents:
- •Занятие 3
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •Present Perfect Active
- •Past Perfect Active
- •Future Perfect Active
- •Занятие 4
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •Task 1. Study the following words and word-combinations.
- •Task 2. Read and translate the text below.
- •Social Maturity
- •Занятие 5
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •Task 1. Read and translate the text “Social Maturity”.
- •Занятие 6
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •Занятие 7
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •Занятие 8
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •Task 2. Read and translate the text below.
- •Занятие 9
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •Task 1. Read the text “Personality Development”.
- •Занятие 10
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •- Не передают никаких других грамматических форм времени, кроме Simple.Все модальные глаголы не имеют формы будущего времени, а глагол must - и формы прошедшего времени;
- •- Не образуют форму Passive Voice;
- •- В инфинитивной форме употребляются без частицы «to», и следующие за ними глаголы в форме инфинитива также употребляются без «to»;
- •Can / could
- •Task 2. Read and translate the text “Are there Personality Types?” Are there Personality Types?
- •Занятие 11
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •May / might
- •Занятие 12
- •Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.
- •The aging process
- •1. Какие отличия в изменении веса наблюдаются у женщин и мужчин по мере старения?
- •2. Каким образом видоизменяются функции различных систем организма?
- •3. Каким образом изменяются умственные способности человека по мере старения?
- •Занятие 1
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Занятие 2
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Should and ought
- •Занятие 3
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Занятие 4
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Passive Voice (Страдательный залог)
- •About Geriatric Social Work
- •Занятие 5
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Task 1. Read and translate the text “About Geriatric Social Work”.
- •Занятие 6
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Task 1. Read and translate the text “About Geriatric Social Work”.
- •Занятие 7
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Dementia
- •Занятие 8
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Занятие 9
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Занятие 10
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Mary ellen richmond
- •1. В чем, согласно Мэри Ричмонд, нужно искать истоки ряда социальных проблем?
- •Занятие 11
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Present Continuous Passive
- •Is being examined
- •Past Continuous Passive
- •Text Working with Terminally Ill clients
- •Занятие 12
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Занятие 13
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Занятие 14
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Passive Voice (Perfect Tenses)
- •Task 1. Read and translate the text: Addiction Social Worker
- •Занятие 15
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Занятие 16
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Task 1. Read and translate the text “Addiction Social Worker”.
- •Vignette
- •Vignette #3
- •Addiction Treatment & Substance Abuse Treatment Centers – Helping You Get Back On Your Feet.
- •Занятие 17
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Arnold toynbee
- •Занятие 18
- •Тема 2.2. Основная проблематика специальности «Социальная работа».
- •Sir william henry beveridge
Task 1. Read and translate the text “ Emotional Stress: How Chronic EmotionalStress Can Ruin Your Health ”.
Task 2. Study the following words:
breakdown – ухудшение, распад, разрушение, износ; to damage - повреждать; to survive - выживать; to speed up - ускорять; to shut down – останавливать; available – доступный, имеющийся в наличии ; to equal - приравнивать; accelerated – ускоренный; aging - старение; to decrease - уменьшать; to increase - увеличивать; to prove - доказывать; to facilitate - облегчить; to enhance - увеличивать; to design - предназначать; to face – сталкиваться; overall – общий; fatty acids - жирные кислоты; to strive – стремиться; genuine – подлинный, реальный.
Task 3. Match the following English words and phrases and their Russian equivalents:
1. to pay a heavy price |
A.налететь, натолкнуться на кого-либо |
2. to set off a reaction |
B. выбрасывать, высвобождать что-либо в |
3. to run into somebody |
C. увеличивать сердечный выброс |
4.to divert blood supply to |
D. заплатить высокую цену |
5. to release something into |
E.увеличивать производительность/эффективность симпатической нервной системы |
6. to increase cardiac ouput |
F. вызывать реакцию |
7. to increase output of the sympathetic pervious system |
G. направлять поток крови к |
8. to prevent from something |
H.управлять стрессорными факторами |
9. to manage stressors |
I. способствовать усвояемости пищи |
10. to promote good digestion |
J. предотвращать что-либо |
11. to ensure adequate intake of |
K. раскрыть глубинные причины |
12. to fuel personal growth |
L. справляться со стрессом до некоторой степени |
13. to handle a certain amount of stress |
M. обеспечить необходимое поступление |
14. to discover root causes |
N. подстегивать, стимулировать личностный рост |
Task 4. Define what part of the text is about:
1) Способах управления и предотвращения стресса;
2) Физиологических проявлениях стресса;
3) Связи стресса с различными хроническими заболеваниями.
Task 5. Вставьте предлоги, где необходимо.
1. Nervous breakdown can be caused … chronic emotional stress. 2. It’s a good idea to do exercises … a regular basis. 3. Oxygen from the water is released … the atmosphere. 4. A few days ago I ran … my ex-schoolmate who is now a law student. 5. They managed to increase the amount … patients cured. 6. These simple steps can prevent you … emotional stress. 7. The quality of life of geriatric residents can only be enhanced … improving their housing conditions. 8. Can you tell the difference … the medical education in Russia and abroad? 9. A psychologist has to be honest … their clients to establish rapport with them and to gain their confidence. 10. His uncontrolled fear made his pupils widen to to allow … more light to enter … his eyes. 11. Which factors are important … a person’s overall health?
Task 6. Вставьте подходящее по смыслу и грамматической форме слово из приведенного ниже списка: causes, prevent, output, involve, release, energy, diverts, basis, pays, to fuel, to discover, caused, suffer, to waste, to shut down,
1. The scientists want … root causes of emotional stress. 2. A human body … a heavy physiological price for overstrain and negative emotions. 3. What physiological reactions does stress …? 4. Sudden fear … the bulk of a person’s blood supply to their large muscles. 5. Stress can even … a person’s digestive system not … nutrients. 6. The … of extra glucose into a person’s blood can give them a burst of …. 7. Accelerated heart rate equals increased cardiac … . 8. Diseases of the nervous system may be … by emotional stress. 9. We can … many emotional stressors from creating health problems. 10. People should listen to quiet music to relax on a regular … . 11. Most people quickly … health problems when faced with stress. 12. His ambitions were not sufficient … personal growth.
Task 7. Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Стресс и переутомление (overstrain) приносят огромный вред здоровью человека. 2. Его слова вызвали неожиданную реакцию. 3. Сильное волнение приводит к учащению сердцебиения и ускорению дыхания. 4. Прием в пищу достаточного количества свежих фруктов и овощей сделает множество важных питательных веществ доступными вашему организму. 5. Хорошо организованный распорядок дня может помочь человеку выжить в условиях срочной работы. 6. Человеческий организм реагирует на стресс таким же образом, как он реагирует на опасность. 7. Когда человек испытывает гнев, его симпатическая нервная система начинает работать с большей производительностью. 8. Многие болезни вызваны хроническим стрессом на работе. 9. Эмоциональный стресс приравнивают к преждевременному старению и износу тканей. 10. Врачи знают множество способов эффективного управления стрессом. 11. Парасимпатическая нервная система способствует расслаблению и нормальному пищеварению. 12. Медитация способствует возникновению реакции расслабления в организме человека. 13. Музыка также предназначена способствовать расслаблению. 14. Люди могут до некоторой степени справляться со стрессом, если они получают все питательные вещества, необходимые для здоровья нервной системы. 15. Человек должен иметь сбалансированный, богатый питательными веществами рацион.16. Разочарование может стимулировать личностный рост.