534

Постигая профессию «на ходу» молодые журналисты такого образования не имеющие – а таких подавляющее большинство – хотят изучить профессию не только за монтажным пультом, на съемочной площадке, но и теоретически. Однако, как правило, они вынуждены довольствоваться суррогатом образования, который обеспечивают им коммерческие курсы различного уровня и различной принадлежности, но которые, в очень небольшой степени способствуют, постижению профессионального мастерства.

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ОН-ЛАЙН КУРСЫ

На сегодня в мире разработано и эффективно действует более 300 различных дистанционных интерактивных курсов по средствам массовой информации и коммуникации. Часть из них требует предварительной оплаты, часть размещена на компьютерных носителях для свободного доступа. Приведем пример последнего вида интерактивных курсов, автор которого известный специалист в области журналистики профессор Иллинойского университета Ирвин Фэнг последние годы много занимается вопросами истории и теории коммуникации. Вот какова струкрура его курса, размещенного в глобальной компьютерной сети Интернет:

Раздел 1:Почему изучается коммуникация?

Разделенные коммуникацией. Общество всеобщего интереса. Время содержания. Развлечение в упаковке. Кино. Трансляция. Развлечения. Исследование коммуникации. Образование.

Раздел 2: Печать

Шаг к Алфавиту. Греки. Первые Библиотеки. Физические Средства Записи. Образование. Допечатные книги. Первые Университеты. Грамотность. Новая Грамотность. Европа до появления Печати. Бумага. Изобретение печати. Эффекты Печати, Печатные Книги. Изменения в ходе промышленной Революции.

535

Раздел 3: Массовая коммуникация

Современные Газеты. Почта. Почтовое распространение газет. Почтовая Марка. Современные Изменения в почте.

Раздел 4: Фотография

Раздел 5: Развлечение в упаковке

Звукозапись и музыка. Радио. Видеолента. Журналы. Кино.

Раздел 6: Широковещательные системы

Кризис массовой коммуникации. Радио раннего периода. Начало телевизионных трансляций .Коммерческое и образовательное ТВ. Телевидение и управление. Основы теории. От телевизионной трансляции к телепроизводству. Кабельное телевидение.

Раздел 7: Информационная магистраль

Телетекст и Видеотекст. Виртуальный офис. Электронная почта. Сети и Internet. Глобальная коммуникация и пути ее развития.

Раздел 8: Журналистика и телевизионные новости

Начало широковещательных новостей. Две основы телевизионных новостей.

Раздел 9: Воздействие на аудиторию

Объективность и журналист. Использование преимуществ. Знаменитые комментаторы телевидения и радио. Всеобщее влияние. Общественные отношения и СМК. Реклама

Раздел 10: Кто Платит

Типология аудитории. Коммерческие телевизионные станции. Телевидение в изменении. Структура организаций масс-медиа. Развитие носителей. Настольные видеосистемы.

Раздел 11: Глобальная Деревня

536

Трансляция. Богатый и свободный, бедный и подавленный. Теория тетрады. Разнообразие массмедиа. Международная борьба. Незаконное копирование информации.

Раздел 12: СМИ и Общество

Часть нашей жизни. Американские законы. Редакторы и цензоры. Этика.

Таким образом, данный интерактивный курс охватывает практически все стороны массовой коммуникации, давая о ней глубокое представление, как с точки зрения истории, так и теории вопроса.

Курс довольно популярен во всем мире и позволяет ознакомиться с массовой коммуникаций на первом начальном этапе. Организационно он позволяет при соответствующей регистрации получить сертификат университета штата Иллинойс о прохождении интерактивного курса, что приравнивается к довузовской подготовке по очной системе.

Другие образовательные ресурсы могут предложить – за соответствующую плату – многоступенчатую систему получения различных степеней от бакалавра до магистра и доктора философии в области коммуникации или доктора искусств. Каждый желающий может получить информацию о таких курсах, обратившись по сети в соответствующую поисковую систему или крупные сетевые центры, такие как The Online World, Odd de Presno's Online World, Lode Goukens's Vraagbaak Internet и

другие.

Онлайновые курсы размещены на серверах таких крупных учебных центров как Лондонская школа журналистики, Европейская Школа Журналистики, Школа журналистики (http://www.journalism.indiana.edu/)

г.Блумингтон, штат Индиана, основанная в 1820 как небольшой филиал Университета Штата Индиана, которая в конечном счете стал одним из первых государственных университетов, специально обучающий журналистике;