280

•определяет жанр, формат, стилистику и архитектонику будущего произведения;

•определяет главную мысль произведения, сквозную идею, то, что именно он хочет сказать в своем тексте (возможно, формирует заголовок или хэдлайн);

•определяет героев, обстоятельства их действий, ситуации, конкретные места, в которых действие будет происходить;

•собирает предварительную информацию, придумывает новые повороты, интересные образы, накапливает фразы, цитаты, иллюстрации и т.п.;

•создает планы интервью, съемок, план произведения, пишет при необходимости тезисы или конспекты;

•определяет изобразительные и выразительные средства, которые предстоит использовать, композицию произведения, его направленность, собственную позицию и т.д.

•определяет главные аспекты проблемы, которые требуют разработки, выделяет составляющие аспекты главной мысли.

Конечно, в реальной журналисткой практике шагов может быть больше или меньше, в зависимости от индивидуальности автора, что-то проходит на уровне интуиции, какие-то шаги объединяются или упускаются, что-то делается совсем по-другому. Здесь мы не стремимся к полной алгоритмизации процесса творчества, а стремимся к тому, чтобы дать полную ясность о необходимых шагах в обычном, общем случае. Более того, ели понятен принцип, то детализация здесь не требуется.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, совершенно очевидно, что на первом этапе работы над будущим материалом журналист вольно или невольно встает перед целым рядом

281

проблем, которые требуется решать самому или при помощи имеющихся у него средств, которые в профессиональной редакции любого типа, как правило, уже существуют. Журналист, работающий в составе редакции, избавлен от необходимости постоянно думать о чем бы ему написать, в какую сторону обратить свое внимание, поскольку направленность его произведений определяется тематической или отраслевой принадлежностью редакции или отдела и чаще всего происходит согласно редакционному плану. То есть направление поиска определено заранее, но всегда требует поиска конкретной темы для текущего материала.

Именно определение темы произведения и есть главная на первом этапе задача, которую журналист решает совместно с редактором. Структура творческой деятельности журналиста такова, что именно поиск темы является ключевой точкой, в которой из совокупности множества разрозненных фактов, тенденций реальной действительности, журналист совершает поворот в сторону текстового ее осмысления, то есть движение по направлению к материалу.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.Что такое тема, замысел и идея произведения? В чем сходство и отличие этих понятий?

2.Чем идея отличается от замысла?

3.Внимательно прочтите несколько материалов в газете и телепрограмм. Определите их тему, идею и замысел. Подробно проанализируйте их.

4.Возьмите общую тему, например – проблемы молодежи. Уточните тему до уровня замысла и, затем, конкретной идеи. Наметьте план, составьте подробный перечень задач, которые вам предстоит решить для достижения цели, то есть реализации замысла.

282

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Азарин В.Л. От замысла до экрана. - М.: МНЭПУ, 1995.

2.Багиров Э.Г., Борецкий Р.А. и др. Основы телевизионной журналистики. -

М.: МГУ, 1987.

3.Базен А. Что такое кино? - М.: Искуство, 1972.

4.Блажнов Е. Газетная кампания. - М., 1982.

5.Буданцев Ю.П. Экранный образ (Системные особенности). М., 1993.

6.Вартанов Г.И. Газета в творческом поиске.- М.,1970.

7.Войскунский А. Я говорю, мы говорим. Очерки о человеческом общении. - М.: Знание, 1982

8.Ворошилов В.В. Журналистика. - Учебник. 2-е издание. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. - 336 с.

9.Воскобойников В.С., Юрьев В.К. Журналист и информация. М., 1993.

10.Воспоминания об Анатолии Аграновском: Сборник. - Советский писатель,

1988. -352 с.

11.Западнов А. От рукописи к печатной странице: о мастерстве редактора. 2- е, перераб. и доп. М., Советский писатель, 1982

12.Зверева Н.В. Школо регионального тележурналиста: Учебное пособие для студентов вузов/ Н.В. Зверева. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 320 с.

13.Кузнецов Г.В.Журналист на экране М., 1985 14.Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для

студентов вузов. - 2-е изд., перераб. И доп. - М.: Аспект Пресс, 2004 240 с. 15.Лебедева Т.Ю. Искусство обольщения: Паблик рилейшнз по-французски –

концепции, практика / Отв. редактор Я.Н. Засурский М., 1996. 16.Маккалах Кэролл В. Новости на TV/ Пер.с англ. - 2-е изд., испр. - М.:

Мир, 2004. - 285 с.

17.Муратов С.А. Телевизионное общение в кадре и за кадром: Учуб.пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика». - М.: Аспект Пресс, 2003. - 201 с.

283

18.Осинский В.Г. Телевизионная публицистика: Опыт жанровых характеристик /Учебн. пособ. СПб, 1992.

19.Основы творческой деятельности журналиста. / Сост. С.Г. Корконосенко.

СПб., 2000.

20.Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студентов вузов по специальности «Журналистика» / Ред.-сост. С.Г. Корконосенко. - СПб.: Знание, СПбИВЭСЭП, 2000. - 272 с.

21.От книги до Интернета. Журналистика и литература на рубеже тысячелетия. / Отв. редакторы Я..Н.Засурский и Е.Л.Вартанова. М., 2000.

22.Телевизионная журналистика / 3-е изд. Перераб и допол./ Редкол.: Кузнецов Г.В., Цвик В.Л., Юровский А.Я.. М., 2002.

23.Телевизионная журналистика : учебник. 5-е изд., перераб. и доп./ редкол.: Г.В.Кузнецов, В.Л.Цвик, А.Я.Юровский. - М.: Изд-во Моск. Ун-та : Наука, 2005. - 368 с. - (Классический университетский учебник).