- •Оглавление
- •Вступление
- •Призыв природы – к объединению
- •Создание нового, объединяющего Интернета
- •Раскрытие нового мира – в общении
- •Интернет над физическим контактом
- •Роль инструктора – воспитание
- •Участие родителей в интегральном воспитании
- •Методика для взрослых и для детей
- •Дифференциальный и интегральный подход к природе
- •Критерий успеха – интегральность человека в среде
- •Актерское мастерство в воспитании
- •Создание интегральной среды
- •Гиперактивность – проблема взрослых, а не детей
- •Совместное владение ресурсами
- •Необходимы соответствующие сми
- •Россия очень восприимчива к понятию «мы»
- •Чтобы жизнь не учила палкой
- •Подобие природе – гарантия безопасности
- •Как занять и чем прокормить 7 миллиардов человек
- •А воры, а разрушители?
- •Взрослые – это те же невоспитанные дети
- •Самопознание
- •Разглядеть самого себя
- •Ответ на свой вопрос найди сам
- •Не «размазываться» по жизни
- •Группа должна быть гомогенной
- •В четырех школьных стенах или в открытом мире?
- •Вознаграждение – генератор энергии
- •Правда жизни не так страшна
- •Учиться жить у самой жизни
- •Воспитатель как режиссер-постановщик
- •Изменчивый образ воспитателя
- •Ротация, динамика, творчество
- •Сделать весь окружающий мир «мамой»
- •Нужен ли контроль над воспитателем?
- •Воспитатель как режиссер-постановщик
- •Критический возраст – до 9-10 лет
- •Дети – учителя будущего поколения
- •Родители не должны быть воспитателями
- •Кто может быть воспитателем
- •Развиваемся, играя
- •Пять определений понятия «игра»
- •Что наша жизнь? – Игра!
- •Игра по правилам
- •Игра до полного подобия природе
- •Интернет-игра «Добрый Вавилон»
- •Совместный полет над Вселенной
- •Раскрытие природы добра
- •Многоплановое постижение мира
- •Экскурсии – знакомство с миром и выбор будущего
- •Ребенок в поисках себя
- •Преимущество высшего образования
- •Решение проблемы наркотиков
- •Азартная интегральная игра: полное погружение
- •Соревнование или война?
- •Чемпионат мира по футболу
- •Бесконечное добро
- •Интегральное восприятие информации
- •Человек – среда
- •Сверхсвойство коллектива
- •Не стадное чувство, а новый орган восприятия
- •Индивидуалистические ощущения искажены
- •Все внутри нас, снаружи ничего нет
- •Картина мира – зеркало личного несовершенства
- •Я и остальные превращаемся в «мы»
- •В правильном обществе не нужны наказания
- •Как вылечить массовую депрессию
- •Модель святости
- •Анекдот – парадоксальное проявление интеграции
- •Лицедейство в борьбе с эгоизмом
- •Мы всегда на сцене
- •Особенности работы актера
- •Коллективные игры с эгоизмом
- •В чем ошибался Ленин
- •С какого возраста обучать ребенка игре
- •Играть не сказки, а жизнь
- •Играя, человек становится объективным
- •От аморфного «я» к надежному «Мы»
- •Почему лицедейство презиралось?
- •Единство приведет людей на уровень «Человек»
- •Актер становится режиссером
- •Не все роли надо сыграть
- •Самые острые ощущения – от недостатка
- •Цель – интегральное человечество
- •Оздоровительная программа для общества
- •Учимся у истории
- •Как спасти цивилизацию?
- •Воспитание по телевизору
- •Пути реализации методики
- •Самовоспитание взрослых и детей
- •Практика, пример, интеракция
- •Воспитание малолетних преступников
- •Оздоровительная программа для общества
- •Воспитательная работа в лагерях отдыха
- •Интенсивный курс любви и дружбы
- •«Добрый Интернет» для взрослых
- •Мой друг – эгоизм
- •Оптимальный срок – все свободное время
- •Окружение работает над каждым
- •Ротация обязательна
- •Самообслуживание ради объединения
- •Учимся щадящему отношению к природе
- •Берем рюкзак, идем в поход!
- •Начинать с маленьких групп
- •Учиться на искусственных препятствиях
- •Ночные приключения
- •«Мы» – это главное
- •Коммуникация с внешним миром, с родителями
- •«Неподдающиеся»
- •«Посидим с товарищами у костра...»
- •Сам себе психолог
- •Мальчики и девочки
- •Инструкторы интегрального воспитания
- •Теория и практика для воспитателей
- •Воспитатель – спасатель человечества
- •Личные качества воспитателя
- •Досье на ученика: что и зачем в нем записывать?
- •Проблема профессиональной усталости
- •Мировое министерство образования
- •Мастер-класс для воспитателей
- •Суть интегрального воспитания
- •Мы достигли пика эгоизма
- •Спасение человечества – в изучении законов природы
- •Закон всеобщего взаимодействия
- •Мы говорим о выживании
- •Бункер не спасет от интегрального «цунами»
- •Подняться из «я» в «мы»
- •Необходимо создать всемирную организацию
- •Без скидок на возраст
- •Язык внутреннего контакта
- •Интегральные идеи для творчества
- •Женское желание исправит все
- •Давайте объединимся
- •Аннотации книг развитие человека от 0 до 20
- •Человек – маленький мир
- •Сказка о добром волшебнике
- •Чудеса бывают. Том 1, 2
- •Волшебные очки
- •Продавец укропа или приключения вуди фитча
- •Психология интегрального сообщества
- •152901, Г. Рыбинск, ул. Чкалова, 8.
Как вылечить массовую депрессию
– Есть в психологии понятие эмоциональной шкалы. Энтузиазм описывается как проявление высшего, самого здорового состояния по этой шкале.
– Да, это самое высокое состояние.
– Однако тенденция указывает на то, что современное общество погружается в депрессии, апатию, которая является низшим состоянием по этой шкале.
– Это – призыв природы создать такое сообщество, ядро, которое могло бы послужить нам эталоном для объединения и подъема. А иначе мы все просто сляжем в лежку.
Я слышал на днях сообщение министра здравоохранения России о том, что в течение ближайших 10-15 лет половина населения России будет находиться в депрессии. Это не журналистские домыслы, это открытое заявление министра здравоохранения!
Можно представить себе, какие на самом деле существуют внутренние проблемы! Если министр говорит, что еще через 10-15 лет половина населения будет депрессивной, это значит, что их уже очень много.
Скрытая депрессия существует сегодня везде. Она не зависит ни от развития общества, ни от уровня жизни – ни от чего. Сейчас наблюдается процесс перехода депрессии из скрытой формы в явную, потому что в нашем мире открыто проявляется интегральная связь всех элементов природы друг с другом, а мы никак не можем ей уподобиться.
Мы должны быть интегрально взаимосвязаны, все вместе представлять собой единое человечество, а мы – ужасные индивидуалисты. Это противостояние друг другу вызывает в нас жестокие внутренние ощущения. Нам придется их осознать и решать эту проблему.
Модель святости
– Почти у каждого человека существует понятие – «святое». Это может быть флаг, знамя полка – нечто святое и незыблемое. В этой методике есть что-то, что можно назвать святым?
– У людей всегда была в этом потребность. Они объявляли святыми статуи, деревья, камни, кого-то взрослого или маленького ребенка. Всегда существовала внутренняя потребность в эталоне, который мог и вообще не иметь имени. На самом деле, это потребность в раскрытии Высшей силы, Бога, Творца, чего-то возвышенного.
В наше время она не столь явно, но все равно где-то проявляется. Религии не отмирают. Они на время скрываются, потом снова выходят на поверхность и даже на гребень жизни. Религии, в их нормальном и фанатическом виде, еще проявятся, – это все впереди.
Святой в человеческом обществе должна стать интеграция, наше полное подобие природе. Если мы ее достигнем, то войдем в состояния, в котором ничто не сможет нам повредить, затронуть нас, ничто не сдвинет нас с этого совершенного и вечного уровня.
Когда мы выходим на этот уровень, вся природа включается в нас, мы полностью замыкаем ее внутри себя, ощущаем ее как одно вечное совершенное, бесконечное целое. Пропадают проблемы жизни и смерти, невзгод, страданий, потому что мы существуем не индивидуально, а в общей аналоговой, интегральной системе. Вот эта модель и должна быть святой.
Что значит святой? Каждое свое движение я должен чувствовать, как создать, найти и оформить в себе еще одно действие, совершаемое для того, чтобы эту модель реализовать.
Помочь другим, – насколько я воспринимаю их существующими вне меня, – увидеть эту модель, понять ее и согласиться с тем, что это наше единственно верное следующее состояние. Вот это – святость, то есть будущее совершенное состояние человечества, которое мы сами можем сегодня создавать.
– Мы можем с этой святой вещью каким-то образом играть?
– Она внутри нас создается! Она – это не Вы и не я, и не кто-то другой, а то, что мы создаем все вместе. Мы не рисуем какого-то божка или что-то неприемлемое для других, но приятное для нашего эгоизма. Мы создаем Абсолют! Сами творим над собой эту высшую силу, и сами ею же и являемся.