- •Оглавление
- •Вступление
- •Призыв природы – к объединению
- •Создание нового, объединяющего Интернета
- •Раскрытие нового мира – в общении
- •Интернет над физическим контактом
- •Роль инструктора – воспитание
- •Участие родителей в интегральном воспитании
- •Методика для взрослых и для детей
- •Дифференциальный и интегральный подход к природе
- •Критерий успеха – интегральность человека в среде
- •Актерское мастерство в воспитании
- •Создание интегральной среды
- •Гиперактивность – проблема взрослых, а не детей
- •Совместное владение ресурсами
- •Необходимы соответствующие сми
- •Россия очень восприимчива к понятию «мы»
- •Чтобы жизнь не учила палкой
- •Подобие природе – гарантия безопасности
- •Как занять и чем прокормить 7 миллиардов человек
- •А воры, а разрушители?
- •Взрослые – это те же невоспитанные дети
- •Самопознание
- •Разглядеть самого себя
- •Ответ на свой вопрос найди сам
- •Не «размазываться» по жизни
- •Группа должна быть гомогенной
- •В четырех школьных стенах или в открытом мире?
- •Вознаграждение – генератор энергии
- •Правда жизни не так страшна
- •Учиться жить у самой жизни
- •Воспитатель как режиссер-постановщик
- •Изменчивый образ воспитателя
- •Ротация, динамика, творчество
- •Сделать весь окружающий мир «мамой»
- •Нужен ли контроль над воспитателем?
- •Воспитатель как режиссер-постановщик
- •Критический возраст – до 9-10 лет
- •Дети – учителя будущего поколения
- •Родители не должны быть воспитателями
- •Кто может быть воспитателем
- •Развиваемся, играя
- •Пять определений понятия «игра»
- •Что наша жизнь? – Игра!
- •Игра по правилам
- •Игра до полного подобия природе
- •Интернет-игра «Добрый Вавилон»
- •Совместный полет над Вселенной
- •Раскрытие природы добра
- •Многоплановое постижение мира
- •Экскурсии – знакомство с миром и выбор будущего
- •Ребенок в поисках себя
- •Преимущество высшего образования
- •Решение проблемы наркотиков
- •Азартная интегральная игра: полное погружение
- •Соревнование или война?
- •Чемпионат мира по футболу
- •Бесконечное добро
- •Интегральное восприятие информации
- •Человек – среда
- •Сверхсвойство коллектива
- •Не стадное чувство, а новый орган восприятия
- •Индивидуалистические ощущения искажены
- •Все внутри нас, снаружи ничего нет
- •Картина мира – зеркало личного несовершенства
- •Я и остальные превращаемся в «мы»
- •В правильном обществе не нужны наказания
- •Как вылечить массовую депрессию
- •Модель святости
- •Анекдот – парадоксальное проявление интеграции
- •Лицедейство в борьбе с эгоизмом
- •Мы всегда на сцене
- •Особенности работы актера
- •Коллективные игры с эгоизмом
- •В чем ошибался Ленин
- •С какого возраста обучать ребенка игре
- •Играть не сказки, а жизнь
- •Играя, человек становится объективным
- •От аморфного «я» к надежному «Мы»
- •Почему лицедейство презиралось?
- •Единство приведет людей на уровень «Человек»
- •Актер становится режиссером
- •Не все роли надо сыграть
- •Самые острые ощущения – от недостатка
- •Цель – интегральное человечество
- •Оздоровительная программа для общества
- •Учимся у истории
- •Как спасти цивилизацию?
- •Воспитание по телевизору
- •Пути реализации методики
- •Самовоспитание взрослых и детей
- •Практика, пример, интеракция
- •Воспитание малолетних преступников
- •Оздоровительная программа для общества
- •Воспитательная работа в лагерях отдыха
- •Интенсивный курс любви и дружбы
- •«Добрый Интернет» для взрослых
- •Мой друг – эгоизм
- •Оптимальный срок – все свободное время
- •Окружение работает над каждым
- •Ротация обязательна
- •Самообслуживание ради объединения
- •Учимся щадящему отношению к природе
- •Берем рюкзак, идем в поход!
- •Начинать с маленьких групп
- •Учиться на искусственных препятствиях
- •Ночные приключения
- •«Мы» – это главное
- •Коммуникация с внешним миром, с родителями
- •«Неподдающиеся»
- •«Посидим с товарищами у костра...»
- •Сам себе психолог
- •Мальчики и девочки
- •Инструкторы интегрального воспитания
- •Теория и практика для воспитателей
- •Воспитатель – спасатель человечества
- •Личные качества воспитателя
- •Досье на ученика: что и зачем в нем записывать?
- •Проблема профессиональной усталости
- •Мировое министерство образования
- •Мастер-класс для воспитателей
- •Суть интегрального воспитания
- •Мы достигли пика эгоизма
- •Спасение человечества – в изучении законов природы
- •Закон всеобщего взаимодействия
- •Мы говорим о выживании
- •Бункер не спасет от интегрального «цунами»
- •Подняться из «я» в «мы»
- •Необходимо создать всемирную организацию
- •Без скидок на возраст
- •Язык внутреннего контакта
- •Интегральные идеи для творчества
- •Женское желание исправит все
- •Давайте объединимся
- •Аннотации книг развитие человека от 0 до 20
- •Человек – маленький мир
- •Сказка о добром волшебнике
- •Чудеса бывают. Том 1, 2
- •Волшебные очки
- •Продавец укропа или приключения вуди фитча
- •Психология интегрального сообщества
- •152901, Г. Рыбинск, ул. Чкалова, 8.
Женское желание исправит все
– Что конкретно может и должна делать в своей жизни женщина, услышавшая и понявшая вас? Обычно женщина идет и сразу начинает исправлять мужа...
– Вы как психолог нашли правильную точку влияния – женщину. «Ищите женщину». Это на самом деле так. Потому что в нашей системе обучения, если мы расскажем о светлых перспективах человечества женщине, то она все остальное устроит. Женское желание, давление исправит все. Мужчина в этом отношении намного пассивней. А женщина и на детей, и на мужа имеет такое влияние, которое вынудит их заняться самоисправлением.
Итак, акцент в первую очередь, должен быть на просвещение женской части населения планеты, она к этому очень восприимчива. Надо найти к ним правильный подход, контакт, вызвать их интерес. Это даст правильный вход в воспитательную программу.
Никто не умаляет значения остальной части населения. Но, как видим, если женщина желает, то остальные вокруг нее начинают постепенно попадать под ее влияние.
– Вот эта женщина, посмотрев нашу программу, идет вечером на кухню, встречается с мужем. Что она должна делать? Как ей начать реализовывать эту идею?
– Как обычно она воспитывает мужа? Мы понимаем, что в итоге мужчина, желает он того или нет, находится в определенном подчинении у женщины. Такова природа, нам не надо этого стесняться!
И любой из нас в чем-то видит в жене мать, побаивается ее, как мальчишка, хотя мы уже взрослые или пожилые люди. Это состояние идет от природы. Потому что женщина дает жизнь, она тебя воспитывает, направляет, она тебя растит. И в итоге все, что у тебя есть сегодня, это то, что сделала она. Хотя мы говорим о важности роли отца для ребенка, но он стоит за мамой, а она для ребенка – все.
– Она должна каким-то образом стимулировать его к этим «интегральным действиям»? Каков первый шаг, общее представление?
– Первый шаг – чтобы женщина захотела. И достаточно ее желания, без единого слова… Знаете, как это делают женщины?
– Ну, конечно.
– Она вызывает этим чувство в мужчине… С детьми она будет говорить, и в школе они получат новое интегральное воспитание. Муж на работе или где бы он не находился, тоже его получит. Но женщина своим молчаливым вопросом, сверлящим насквозь мужскую часть семьи, конечно, повышает, заостряет в них ощущение важности этого.
Этого ощущения важности у мужской части нет. Именно женщина – носительница истинной заботы и тревоги о будущем.
И если она озаботится будущим, то все остальные начнут вращаться вокруг. Мужчина будет реализовывать женское желание. Он и так это делает в эгоистическом виде в нашей жизни. А тут будут реализовываться правильные желания.
Давайте объединимся
– Что бы Вы пожелали, людям, которые уже сейчас готовы включиться в эту систему?
– Мы сейчас впервые в истории создаем наш воспитательный Интернет-портал на многих языках. Мы работаем на двадцати шести языках, наши отделения существуют практически во всех странах мира.
Я советую всем нашим слушателям, зрителям попытаться понять, каким образом можно улучшить нашу жизнь.
Мы уже вошли в период больших кризисов. Скрывая правду, нам говорят, что кризис миновал. Люди, занимающиеся этими вопросами, понимают, что ничего не миновало. Скрывая слой за слоем, мы как бы накапливаем радиоактивные отходы, которые начинают пылать внутри, готовые взорваться.
Нам не надо это скрывать. Давайте раскроем и начнем расчищать эту внутреннюю эгоистическую систему! Она нас губит, практически не оставляя никому шанса для нормальной жизни. Мы постоянно находимся во взаимной обороне, отталкивании, противоречиях, в антагонизме. Неизвестно, какое будущее уготовлено нашим детям. Давайте объединимся и услышим, что готовит нам природа!
На самом деле, она – мать, и бережно относится к нам.
Мы сегодня начинаем ощущать первые сигналы о несоответствии с ней – это кризисы. Как в общей системе: когда я вношу в нее какое-то небольшое возмущение, она мне отвечает многократным усилением той погрешности, которую я в нее ввел, – по принципу отрицательной связи. Но это делается специально для того, чтобы я вывел себя на правильный путь. Как следящая система в ракете, которая идет на цель.
Так и здесь. Нам надо достичь определенной цели. Мы должны видеть во всех отрицательных отзвуках природы верное направление. Давайте изучать ее язык. И тогда мы увидим ее путь, ее программу, по которой она нас ведет. Эти отклонения в стороны вызываем мы сами, а она различными страданиями призывает нас вернуться обратно. Все они правильные, вынужденные с ее стороны. И когда мы начнем понимать ее внутреннюю суть, то достигнем состояния вечности и совершенства.
Давайте убедимся, что перед нами на самом деле прекрасное будущее, и приведем к нему наших детей!