9. Література.

1. Черенько М.П., Ваврик Ж.М. Загальна хірургія. - Київ: Здоров'я, 1999. –

С. 261-266

2. Загальна хірургія // Під ред. С.П.Жученка, М.Д.Желіби, С.Д.Хіміча - К

Здоров'я, 1999.-С. 269-287.

3. Гостищев В.К. Общая хирургия. - М: Медицина, 1997. - С. 321 -332.

4. Рычагов Г.П., Кремень В.Е. Ситуационные задачи и тестовые вопросы по общей хирургии: Учеб. Пособие. - Мн.: Выш. Шк., 1998. - С. 88 -103.

Методична розробка практичного заняття

Тема: опікова хвороба.

1. Актунльність теми.

Загальна відповідь організму на опікову травму залежить від глибини та площі опіку і досягає максимуму в потерпілих із опіковими ураженнями, які мають площу понад 15%. Увесь комплекс клінічних, анатомо-морфологічних, біохімічних, імунологічних, обмінних та інших розладів, змін і порушень, які виникають в організмі постраждалого з опіком, починаючи від моменту його виникнення і до фінального завершення (видужання чи смерті), носить назву “опікова хвороба”.

Для лікарів дуже важливим є знання фазності опікової хвороби, вміння прогнозувати можливість її розвитку. Різні стадії цієї хвороби потребують різних тактичних підходів до лікування. Правильне і вчасно розпочате лікування опікової хвороби може значно покращити наслідки лікування опікового ураження і навіть врятувати життя постраждалим.

2. Навчальні цілі заняття.

• Знати визначення і стадії опікової хвороби.

• Знати етіопатогенез стадій опікової хвороби.

• Знати клінічні ознаки і особливості перебігу стадій опікової хвороби.

• Вміти проводити місцеве лікування опіків.

• Оволодіти методикою складання інфузійної програми постраждалим з опіковим шоком.

• Вміти складати комплекс лікувальних заходів при різних стадіях опікової хвороби

3. Цілі розвитку особистості.

• Розвинути почуття відповідальності за своєчасність і правильність надання

медичної допомоги постраждалим з опіковим шоком, що може стати важливим фактором

збереження і покращення наслідків лікування опіків.

• Виховати у студентів правильне розуміння відносно стадійності опікової хвороби,

про відмінності тактики лікування в різних її стадіях.

4. Міжкафедральна інтеграція.

Дисципліни	Знати	Вміти
1 Попередні дисципліни, що забезпечують
Анатомія і гістологія	Анатомія шкіри
Мікробіологія	Збудники хірургічної інфекції	Проводити забір матеріалу для бактеріологічного дослідження
Фізіологія	Фізіологічні функції шкіри
Патофізіологія	Патогенез шоку	Визначати різні стадії шоку
Фармакологія	Протишокові медикаментозні засоби, антибактеріальні препарати і принципи їх застосування	Складати план інфузійної терапії
2. Наступні дисципліни, що забезпечуються
Військово-польова хірургія	Стадії опікової хвороби, тактичні підходи при лікуванні опікової хвороби	Проводити інфузійну терапію постраждалому з опіковим шоком
3. Внутрішньопредметна інтеграція
Десмургія	М'які і тверді пов'язки	Накладати пов'язки на різні ділянки тіла
Вчення про рановий процес	Фази перебігу ранового процесу	Розрізняти фази перебігу ранового процесу