9. Джерела інформації:

Основні:

1 Атанасснко Г.Л., Богуш С.А., Тросцінська Н.М., та інші Сестринська справа -К.іЗдоровя.- 1994 -496 с

2. Нетяженко В.З., Сьоміна АГ., Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими. - К : Здоров'я - 1993 - 304 с

Додаткові:

1. Загальна хірургія /Під ред. СІ. Жучснка, М.Д Желіби, С.Д.Хіміча К.: Здоров'я. - 1999.

2. Черенько МІ., Ваврик Ж.М Загальна хірургія з анестезіологією, основами реаніматології та догляду за хворими. - К.: Здоров'я. - 1999. - 616 с

Методична розробка практичного заняття

Тема: Догляд за хворими в палатах інтенсивної терапії. Обстеження і підготовка хворих до екстрених та планових операцій. Догляд за хворими, оперованими на черевній порожнині, грудній клітці Догляд за хворими з захворюваннями нирок і сечовивідних шляхів. (4 години).

1. Актуальність теми.

На попередніх заняттях Ви познайомились з елементами загального догляду за хворими і переконались в його значенні для одужання хворих. Особливо нагальними стають питання догляду за хворими в післяопераційному періоді, коли більшість з них знаходиться на постільному режимі, а наявність ран робить догляд більш складнішим. Гострий, динамічний перебіг захворювання у оперованих хворих потребує підвищеної пильності і відповідальності при догляді за ними. Недаром кажуть, що хірургічні хворі самостійно не одужують, їх виходжують.

Хоча догляд за оперованими на черевній порожнині, грудній клітці та сечовидільній системі відноситься до спеціального догляду і проводиться, як і загальний догляд, середнім та молодшим медичним персоналом (санітарками), дані знання і навички необхідні лікарям загального профілю. Тому, що вони перекликаються із елементами догляду за пацієнтами і кінологією відповідних систем, розширяють теоретичний кругозір лікаря, допомагають вихованню важливих моральних якостей, притаманних лікарській професії - чуйному ставленню до хворих, гуманізму, милосердю, відданості громадському обов'язку.

2. Мета заняття.

Засвоїти елементи і прийоми догляду за хворими, оперованими на черевній порожнині, грудній клітці, сечовидільній системі в умовах палат інтенсивної терапії, вміти надавати першу медичну допомогу при гострих порушеннях їх функцій, а також проводити підготовку хворих до планових і екстрених операцій.

2. Базовий рівень знань:

- визначення та оцінка загального стану хворих (кафедра пропедевтики внутрішніх хвороб);

- анатомія дихальної системи, травною тракту та органів виділення (кафедра нормальної анатомія людини);

- механізми дихання, їх регуляція, особливості дихання в різних умовах, основні показники зовнішнього дихання (кафедра нормальної фізіології);

- фізіологічна суть перетравлювання їжі, процеси всмоктування поживних речовин та регуляція моторної функції органів травлення (кафедра нормальної фізіології);

- процес утворення сечі, механізм уродинаміки (кафедра нормальної фізіології);

- структура хірургічного відділу (кафедра загальної хірургії);

- основи загального догляду із попередніх занять (кафедра загальної хірургії)

4. Перелік конкретних практичних знань та умінь, які набуватиме студент. Вміти:

• організувати догляд за хворими в палатах інтенсивної терапії (ПІТ);

• підготувати хворих до екстрених та планових операцій;

• надати допомогу хворим при блюванні;

• вгамувати нудоту;

• спорожнити кишечник за допомогою клізми;

• надати першу допомогу при кашлі, кровохарканні та легеневій кровотечі;

- випустити сечу за допомогою катетера. Знати:

- принципи організації ПІТ та особливості догляду в них;

• особливості догляду за хворими, оперованими на черевній порожнині;

- тактику першої допомоги при інтенсивному болі в животі та шлунково-кишковій кровотечі,

- основні прояви порушення функцій органів правлення, апарату дихання та видільної системи,

- особливості догляду «а хворими, оперованими на грудній клітці та сечовидільній системі