6. И.Гофман и его «драматургическая социология».

Гофман понимал социальное «Я» не как собственность актора, а как продукт театрализованного взаимодействия между исполнителем и публикой. Самость есть театральный эффект, порождаемый сценой. Передний план – место, где происходит та часть представления, к-ая обычно действует довольно устойчиво и обобщенно, определяя ситуацию для тех, кто наблюдает за представлением. Далее Г. выделяет обстановку и личный передний план. Об-ка относится к физической сцене (операционная, такси, лед). Личный передний план (медицинский халат, инструменты). Личн. Перед. План Г. разделил на внешний вид и манеры.Мистификация с помощью ограничения контактов с аудиторией. Социальная дистанция с аудиторией.Закулисная зона. Внешняя зона.Ролевая дистанция. Степень поглощенности ролью. Дети и карусель. Молодой и старый хирурги. Скучающая уборщица.Стигма. Фактическая и реальная идентичность. Дискредитированная и дискредитируемая идентичность. В определенный момент все мы имеем стигмы. Четыре принципа ограничения интеракции:1. Взаимодействующие должны проявлять ситуационное соответствие или практическое знание того, как вести себя в социальных ситуациях.2. Люди должны продемонстрировать соответствующий уровень вовлеченности в данную социальную ситуацию.

3. Люди должны проявлять соответствующие уровни вежливого невнимания при взаимодействии с незнакомцами.4. Взаимодействия должны быть доступны друг для друга, иначе социальная интеракция полностью разрушиться.

Анализ фреймов. Фреймы – принципы организации, которые определяют наш повседневный опыт. Малые структуры социальной жизни

7. Бихевиористская парадигма в современной социологии.

Бихевиоризм (от латинского - поведение) является одним из направлений в американской психологии к 19 – нач. 20 вв. В основе лежит понимание поведения животных как совокупности двигательных ответов (реакций) на воздействие внешней среды (стимулов).

Поначалу бихевиоризм утверждал себя как метод объективного изучения животного поведения, но скоро его методология и принципы были использованы для объяснения различных аспектов общественной активности человека - характерная черта социального бихевиоризма, проявившаяся как у естествоиспытателей, так и у социальных мыслителей (Дж. Б. Уотсон, К. Янг, А. Вейс, Ф. Адлер, У. Хантер).

Социальный бихевиоризм понимается как всякое приложение законов животного поведения к объяснению общества и социально значимого поведения человека. Существует мнение, что идеи социального бихевиоризма впервые были изложены Г. Мидом в 1934 г. Не входя в детали, можно согласиться, что как идейно-теоретическое явление социальный бихевиоризм оформляется в 30-е гг., хотя бихевиористская социология во многом воплотила его черты уже в конце 20-х гг.

Современный социальный бихевиоризм может быть прослежен по работам Берреса Фредерика Скиннера.

Скиннер и другие социальные бихевиористы интересуются связями между индивидами и окружающей их средой, которая состоит из ряда социальных и несоциальных сущностей. Они доказывают, что принципы, управляющие связью между индивидом и социальным объектом, тождественны принципам, управляющим связью между индивидом и несоциальным объектом.

Например: ребенок, бросающий камушек в реку, как объект изучения качественно тождествен бихевиоральным феноменам любой степени сложности (мать, бранящая ребенка, учитель, наставляющий класс, производственное совещание на уровне директоров).

Бихевиористская социология представляет попытку применить принципы психологического бихевиоризма к социологическим проблемам. Во многом переосмыслив и модифицировав бихевиористскую теорию, Скиннер обогатил ее рядом нововведений. Ключевым явилось понятие оперантного поведения. Ранний бихевиоризм опирался на чисто реактивную схему действия, которая объясняет по существу лишь так называемое респондентное поведение животных: определенный раздражитель (скажем, пища) вызывает определенную ответную реакцию (слюноотделение). Оперантное поведение предполагает поиск и обретение целесообразных форм действия, позволяющих «заработать» подкрепление, а также активное воздействие организма на внешние, условия и динамичное взаимодействие с ними: Оперантное поведение есть ответ, оказывающий воздействие на окружающую среду и изменяющий ее. Изменение среды влияет на последующий ответ.

Это принципиально важное положение. Если раньше поведение сводилось к автоматической реакции организма на внешние факторы, то теперь он обретает черты активного агента, благополучие которого зависит от последствий собственных действии, и который ориентирован - сознательно или бессознательно - на эти последствия, на степень их вероятности

Таким образом, Скиннер исследует соотношение между влиянием поведения действующего субъекта на среду и влиянием среды на последующее поведение субъекта. Это основа оперантной обусловленности, или процесса обучения, посредством которого поведение модифицируется своими последствиями. Действующий субъект — источник поведения. Вначале его поведение воспринимается как почти случайное. Среда, социальная или физическая, в которой реализуется поведение, подвергается его влиянию и, в свою очередь, оказывает на него обратное действие. Реакция среды, позитивная, негативная или нейтральная, влияет па последующее поведение субъекта. Если реакция поощряющая, то поведение, вероятно, будет воспроизведено в будущем в подобных ситуациях. Отрицательная реакция уменьшит вероятность воспроизведения поведения. Социальные бихевиористы, интересуясь взаимосвязью истории реакций среды и последствий поведения, утверждают, что прошлое управляет настоящим: зная, что вызвало определенное поведение в прошлом, можно предсказать, воспроизведет ли субъект то же поведение в настоящем.

Еще одним ключевым понятием бихевиористской социологии является подкрепление. С точки зрения Скиннера - это практически любые обстоятельства, каким-либо образом улавливаемые организмом и сказывающиеся на поведении. Таковыми могут стать не только пища, уютность ситуации, материальная выгода, награда, но и голод, наказание, физическое неудобство, осуждение со стороны других, собственная досада и т. п. Иными словами, отрицательные подкрепления (отсутствие желаемого результата или наличие нежелательного) не менее, если не более, важны в жизни, чем положительные которое может быть определено как вознаграждение.

Подкрепители не определяются априорно, вне их воздействия на поведение. Так, вознаграждение, не влияющее на субъекта, не является подкрепителем. Пища обычно считается вознаграждением, но если индивид не голоден, пища не будет служить подкрепителем.

Подкрепители могут быть позитивными и негативными. Позитивными — в случае, когда изменения среды принимают форму вознаграждений, увеличивая тем самым вероятность повторения поступка в будущем. Например, продавец стучится в дверь, и ему удается продать свой товар. Факт продажи как позитивное подкрепление при условии, если продавец затем постучится в ряд других дверей в надежде повторения успеха.

Негативное подкрепление также повышает вероятность воспроизведения поведения в будущем, но в форме устранения чего-то неприятного. Например, выключение шумного радио может повысить способность человека писать или читать. В будущем способность писать или читать может повышаться, если выключено радио.

Подкрепителем может служить и наказание: «Событие, снижающее частоту реакции, есть фактор наказания». Например, удар или угроза удара могут удержать от повторения действия.

Наказания, как и подкрепители, могут быть позитивными и негативными. Позитивное наказание состоит в использовании предотвращающих стимулов, которые подавляют поведение. Примером: шлепок ребенку каждый раз, когда он начинает капризничать. Негативная форма наказания — подавление поведения посредством лишения или угрозы лишения вознаграждения (цена реакции или утрата подкрепителен). Если мы отнимаем или угрожаем отнять у ребенка привилегии за то, что он (или она) капризничает, мы применяем негативную форму наказания. Большинство социальных организаций практикует лишение или угрозу лишения уже имеющихся поощрений, а не вознаграждение или позитивное наказание.

Отношения типа подкрепление-наказание между действующим субъектом и средой проявляются в различных формах: одни обусловлены естественными потребностями (например, лишение пищи), другие определены социально. В простейшей модели подкрепление следует за каждым действием. Например, с детьми: за плачем ребенка немедленно следует внимание со стороны родителей. В отношениях с подростками эта модель проявляется с меньшей вероятностью. Подкрепление в отношении взрослых носит спорадический характер. Разъездные торговцы не ожидают, что за каждой дверью окажется покупатель, но вероятность продажи побуждает их продолжать работу.

Подкрепление — явление гораздо более сложное, чем простая последовательность действие — реакция (желательная или нежелательная). Подкрепление каждого данного акта определяется многими условиями среды. Эти условия представляют собой сущности, которые в прошлом ассоциировались с подкреплением или наказанием. Если классная комната всегда ассоциировалась с наказанием, то реакция на наказание будет проявляться, даже если перевести учащегося в другой класс и создать ситуацию поощрения.

Таким образом, современный бихевиоризм несколько смягчает жесткий биологизм, признавая значение внутренних факторов, но лоялен методологическому редукционизму и рассматривает бихевиористскую трактовку поведения организма как модель объяснения поведения относительно автономных социальных систем.