2. Рефлекторная природа психики

Наукой доказано, что психическая деятельность чело­века и животных по своему физиологическому механизму является высшей нервной деятельностью. Психика имеет рефлекторную природу.

Вопрос о связи психических явлений с деятельностью мозга имеет большую давность. Уже древнегреческие вра­чи-естествоиспытатели на основе наблюдений над боль­ными указывали на связь психических явлений с дея­тельностью мозга, однако они не могли объяснить эту связь в силу слабого развития науки.

В XVII в. Декарт ввел в науку понятие рефлекса, чем оказал огромное революционизирующее влияние на ход исследований поведения животных и человека. Под реф­лексом он понимал ответную реакцию организма на внеш­нее раздражение. Какое-либо внешнее раздражение (свет, звук, прикосновение) действуют на соответствующий орган чувств животного; возникшее здесь нервное возбуждение передается в мозг, а оттуда к органам движения — мыш­цам. Движения животного, таким образом, суть не что иное, как рефлексы, т.е. причинно обусловленные акты отражения животным внешних раздражений.

Рефлекторность означает первичность объективных условий жизни организма и вторичиость их воспроизве­

дения в психике, закономерный переход воспринимаю­щих компонентов системы в исполнительные, целесооб­разность двигательных эффектов и их обратное влия­ние на образ.

Такое понимание рефлекторной природы психики было впервые разработано И.М. Сеченовым. Активность пси­хики проявляется и при отображении реальности, по­скольку оно предполагает преобразование физико-хими­ческих раздражителей, действующих на нервные аппара­ты, в образы предметов, и в сфере побуждений, придаю­щих поведению энергию и стремительность, и при испол­нении программы поведения, включающей поиск и вы­бор вариантов.

Рефлекторное понимание актов поведения животных и человека не оставляло места для души и других нема­териальных сил в объяснении проявлений их психики. Однако Декарт, угадавший нервный механизм отдельных непроизвольных актов поведения животных, не мог объяс­нить механизма целостного поведения животного, меха­низма целесообразности поведения, соответствия его вне­шним изменяющимся условиям существования и внут­ренним потребностям организма.

К научному пониманию мозговых механизмов психичес­кой деятельности психология пришла не сразу. И.М. Сече­нов в труде «Рефлексы головного мозга» (1863) показал, что психическая деятельность человека по своей природе является рефлекторной (отражательной) деятельностью.

И.М. Сеченов утверждает, что «все акты сознательной и бессознательной жизни по способу своего происхожде­ния суть рефлексы», что психическая деятельность чело­века возникает в процессе рефлекторной деятельности го­ловного мозга и неотделима от него. В рефлекторном акте И.М. Сеченов различает три части. Начало рефлекса со­ставляют раздражения чувствующего нерва и превраще­ние этих раздражений в органах чувств в нервное возбуж­дение, передаваемое в головной мозг. Средняя часть акта — это нервные процессы возбуждения и торможения, про­исходящие в головном мозгу, которые и являются основой возникновения психической деятельности (ощущений, пред­ставлений, памяти, мышления, чувств, воли и др.). Ко­нечное звено рефлекторного акта — это движение мышц и

органов тела (проявляется в действиях, поступках чело­века).

И.М. Сеченов указывает на неразрывную связь и вза­имодействие всех трех частей рефлекса. Раскрывая реф­лекторное происхождение психической деятельности че­ловека, И.М. Сеченов вместе с тем убедительно доказы­вает ее детерминированность, причинную обусловленность, т.е. зависимость всех действий, поступков человека от условий внешней среды. «Первоначальная причина вся­кого поступка, — пишет он, — лежит всегда во внешнем чувственном возбуждении, потому что без него никакая мысль невозможна».

Чем разнообразнее события, в которых участвует лич­ность, и деятельность, которой она занята, тем разнооб­разнее ее психические состояния. К ним можно отнести состояния внимательности и рассеянности, умственной активности или пассивности, состояния решительности или нерешительности, заинтересованности чем-либо или скуки, тревожного или радостного ожидания, утомлен­ности и т.п.

Изучение многообразных психических состояний, в которых проявляется жизнедеятельность человека, име­ет большое практическое значение, особенно в деятель­ности медицинского работника. Указанные формы пси­хической деятельности не существуют изолированно. Они представляют собой лишь различные проявления слож­ной отражательной деятельности мозга человека.

Психика формируется и развивается в активной деятельности человека. Нельзя изучать психические про­цессы, свойства и состояния личности вне ее деятельности — трудовой, учебной, игровой и т.д. Поэтому в круг воп­росов, которыми занимается психология, входит также психологическая характеристика деятельности людей.

Возникая на определенном уровне биологической эво­люции, психика сама выступает в качестве одного из ее факторов, обеспечивая возрастающую по сложности при­способляемость организмов к условиям их существова­ния. А с переходом к человеку психика приобретает ка­чественно новую структуру, обусловленную общественно-историческими закономерностями, возникает*0Фзяание как ведущий уровень регуляции деятельности, формируется

личность, служащая источником высших проявлений активности психики.