Вопросы к подлежащему или его определению

Существует ещё один тип вопросов, по своему построению отличающийся от двух предыдущих. Это вопрос к подлежащему или его определению, где используется обычный порядок слов, так как роль подлежащего здесь выполняет само вопросительное слово. Таким образом, привычная для вопроса ситуация, когда после вопросительного слова стоит сказуемое, сохраняется и здесь.

• Вопросительными словами в таких вопросах обычно является «who» и «what», которые всегда согласуются со сказуемым в единственном числе. При этом в ответе сказуемое может быть в любом числе в зависимости от подлежащего.

Who is in the room now? – Кто сейчас в комнате?

– My mother is in the room now. – Моя мама сейчас в комнате.

– My brothers are in the room now. – Мои братья сейчас в комнате.

Но: Who are her brothers. – Кто её братья?

• Her brothers are Roman and Denis.

Её братья Роман и Денис.

Здесь вопрос не к подлежащему, так как вопросительное слово «Who» не подразумевает подлежащее «Her brothers». Сказуемое согласуется с подлежащим, следовательно, оно берется во множественном числе.

• В вопросе к определению подлежащего употребляются такие вопросительные слова как: «what», «which», «whose», «how many / how much», употребляющиеся только с последующим существительным, которое в данном случае и является подлежащим. Именно с ним согласуется сказуемое.

Whose book is good? – Чья книга хорошая?

• My book is good. – Моя книга хорошая.

What books are good? – Какие книги хорошие?

– The books are good. – Новые книги хорошие.

I. Постройте вопросы к подлежащим данных утверждений или к их определениям. Вопросительные слова, указанные в скобках, относятся к выделенным курсивом подлежащим предложений, которые в вопросах не должны быть использованы. Помните, что после «who» и «what» сказуемое всегда употребляется в единственном числе.

Модель:

Her parents are in this room. (Who / Whose parents).

• Who is in this room?

• Whose parents are in this room?

1. His wife is at home now. (Who)

2. The students are in the library. (Who)

3. The shop was in the centre of the town. (What)

4. The streets were fine in this city. (What)

5. The old park is near our school. (What park)

6. Fine teachers have good pupils. (What teachers)

7. Her flat is on the ground floor. (Whose flat)

8. Three rooms are in this flat. (How many rooms)

II. Переведите предложения с вопросами к подлежащему или его определению на английский язык.

1. Кто здесь? 2. Что находилось там? 3. Сколько домов на этой улице? 4. Чья квартира на первом этаже? 5. Кто был в школе вчера? 6. Что в центре города? 7. Какие служащие в вашей фирме? 8. Которая школа новая в вашем городе?

III. Контрольное задание. Быстро проговорите на английском языке вопросы, представленные по-русски. Соответствующие английские фразы с глаголами to be и to have в настоящем и прошедшем времени даны в виде ключей для подготовки и при ответе должны быть закрыты.

Он школьник? Гдеони сейчас? Ктов доме? Какты? О чем эта книга? Чьяэто квартира? Чтов этом здании? Почемуони здесь? Когдаон был там? Котораяулица твоя? У тебя есть брат? Сколькокомнат было у вас в квартире?

Ishe a schoolboy? Where are they now? Who is in the house? How are you? What is this book about? Whose flat is this? What is in this building? Why are they here? When was he there? Which street is yours? Haveyou a brother? How many rooms had you in your flat?

IV. Выразите на английском языке следующие речевые ситуации, обращая внимание на употребление глаголов to be и to have в настоящем и прошедшем времени во всех видах предложения.

1. Твой старший брат женат? – Да. У него есть дочь, но нет сына.

2. Когда твоя внучка была в библиотеке? – Она была в библиотеке вчера, но мой внук не был там.

3. Где находится университет? – Он в центре города. Но мой дом находится далеко от него.

4. У его тети был муж? – Да, и у них был сын, но не было дочери.

5. Его жена была продавцом? – Нет. Она была служащей в фирме.

6. Кто был учителем в этой семье? – Родители были учителями. Но сын был юристом, а дочь – экономистом.

7. У вас в городе есть завод? – Да. Но у нас нет высших учебных заведений.

8. Сколько детей у твоего дяди? – У него двое сыновей, но у него нет дочери.