- •Е.А. Жарикова
- •Isbn 978-5-8439-0163-9
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Фонетический курс Английский алфавит
- •Транскрипция (графическое обозначение звуков)
- •Легко распознаваемыe и произносимые согласные звуки
- •Гласные звуки (12 звуков)
- •Двойные и тройные гласные звуки
- •Специфические согласные звуки
- •Контрастные упражнения на гласные звуки
- •Контрастные упражнения на согласные звуки
- •Чтение букв и буквенных сочетаний Чтение согласных букв
- •Чтение гласных букв
- •Чтение гласных букв в безударном слоге
- •Чтение гласных букв в первом и втором типах ударного слога (открытый и закрытый слог)
- •Чтение гласных букв в ударном слоге
- •Чтение гласных букв в третьем типе ударного слога (буква «у» не употребляется)
- •Чтение гласных букв в четвертом типе ударного слога и различных сочетаний гласных с буквой «r» (буква «у» не употребляется)
- •Чтение согласных букв (s, X, c, g), передающих два звука,и сочетаний с ними
- •Чтение основных сочетаний согласных букв
- •Чтение основных сочетаний гласных букв
- •Ударение в многосложных словах и особенности чтения ударных гласных Двусложные слова
- •Трехсложные слова
- •Cлова, состоящие из четырех слогов и более
- •Звуковое соответствие между русскими и английскими буквами
- •Основной курс Урок 1
- •Работа над лексикой Первичная лексика (частьI)
- •Образование множественного числа существительных
- •Указательные местоимения
- •Система личных местоимений
- •Система личных местоимений
- •Личные местоимения в именительном падеже
- •Притяжательные местоимения (первая форма)
- •Первичная лексика (частьIi)
- •Работа над грамматикой Глаголto be(быть, находиться) (формы и значение)
- •Артикль (основные сведения)
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Употребление артиклей (наиболее типичные ситуации)
- •Отсутствие артикля
- •Глаголto have(иметь) (формы и значение)
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Личные местоимения в объектном падеже
- •Первая форма притяжательных местоимений (особенности перевода)
- •Вторая форма притяжательных местоимений
- •Возвратные местоимения
- •Общий обзор местоимений
- •Речевой этикет Приветствие и прощание
- •Работа над лексикой Числительные Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Десятичные дроби
- •Тематическая лексика Family
- •Name.Age
- •Residence
- •Работа над грамматикой Отрицания с глаголамиto beиto have в настоящем и прошедшем времени
- •Сокращенные отрицательные формы
- •Вопросы с глаголами to be и to have в настоящем и прошедшем времени
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Общие вопросы
- •Специальные вопросы
- •Вопросительные слова
- •Вопросы к подлежащему или его определению
- •Отрицания и вопросы с глаголом to be и to have в будущем времени
- •Отрицания
- •Вопросы
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Притяжательный падеж существительных
- •Работа с текcтом
- •My family and I
- •Работа над разговорной речью
- •Речевые модели для знакомства на английском языке
- •Сопутствующие выражения
- •Речевой этикет Реплики при встрече
- •Работа над лексикой Тематическая лексика The University
- •Работа над грамматикой
- •Оборотthere is/there are
- •Структура предложения с оборотом there is/there are
- •Отрицания и вопросы с оборотомthere is / there are Отрицания
- •Вопросы
- •Глаголto be в предложениях с оборотом there is / there areи без него (смысловое различие)
- •Конструкцииthis is/these are,it is/they are
- •Безличные предложения
- •Расширенная конструкция безличных предложений
- •Работа с текстом Заменитель существительногоOne
- •Our University
- •Работа над разговорной речью
- •Описание составных структур
- •Речевые модели для указания на состав структуры
- •Выражения для конкретизации состава структуры
- •Завершающие выражения
- •Our University
- •Речевой этикет Благодарность и ответные реплики
- •Работа над лексикой Тематическая лексика My Native town
- •Работа над грамматикой Система предлогов в английском языке
- •Отсутствие предлога
- •Предлоги – эквиваленты русских падежей
- •Предлоги местоположения и движения
- •Сравнение предлогов to, from с into, out of
- •Сравнение предлогов over, under с above , below
- •Сравнение предлогов across и through
- •Сравнение английских аналогов русского предлога «в»
- •Наречия и выражения, передающие местоположение и движение
- •Отдельные предлоги
- •Сравнение предлогов at, in, on.
- •Сравнение предлогов with, from
- •Предлоги времени
- •Сравнение предлогов during, for, in
- •Сравнение предлогов from…till, from…to
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Образование степеней сравнения прилагательных и наречий
- •Правило правописания суффиксов –er, –est
- •Особенности предложений с прилагательными и наречиями в сравнительной степени
- •Работа с текстом
- •My Native Town
- •Работа над разговорной речью
- •Дополнительная лексика
- •Murom – my native town
- •Washington dc (District of Columbia) ––– the capital of the usa
- •Речевой этикет Извинение
- •Англо-русский словарь
- •Русско-английский словарь
- •Елена Аркадьевна Жарикова
Работа над разговорной речью
I. Произведите логическое соединение компонентов данных блоков.
1. Murom My (our) town My native town 2. The Palace of Culture 3. Mechanical-engineering industry 4. Kozma-Demyanskaya church 5. The monument to Ilya Muromets 6. The monument to Nikolai Gastello 7. The Historical Museum |
is famous
is founded
is situated
is developed |
not far from our capital.
near Victory Square.
in the sixteenth centry.
on the bank of the river Oka.
for its age. by Ivan the Terrible.
in 862.
in Oksky park.
in Railway Square.
in Murom. |
II. Произведите логическое соединение компонентов данных блоков.
I
You
We |
like / love
can get
can see
can visit
|
1. musical and art education. 2. the Palace of Culture near Victory Square. 3. my native town. 4. a lot of entertainments in Oksky park. 5. different churches. 6. Victory Square. 7. higher education. 8. the Historical Museum. |
III. Учитывая то, что одну и ту же ситуацию можно выразить разными речевыми средствами, перефразируйте данные предложения, используя следующие выражения:
is / are situated is / are developed |
I like/love |
You can visit You can see |
Модель:
There are many plants in Murom.
Many plants are situated in Murom.
Murom is on the left bank of the Oka river.
There are a lot of interesting things in the Historical Museum.
Murom has a lot of industries.
My native town is the best for me.
There are many old trees in Oksky park.
Murom is in Vladimir region.
It’s possible for you to be in the Historical Museum of our town.
Oksky park is the finest place for me.
Murom has some sports, musical and art schools.
There are a lot of interesting places in Murom.
IV. Используя информационную карту по теме «My Native Town» (см. стр. 197.), представьте информацию о Муроме, применяя все изученные речевые средства.
V. Подготовьтесь к самостоятельной беседе о своем родном городе. Текст «My Native Town» может служить образцом при подготовке к беседе.
VI. Используя информационную карту по теме «Washington» (см. стр. 198.), представьте информацию о столице США. Обратите внимание на тот факт, что для передачи однородной информации, которой в данном случае является описание какого-либо города, можно употреблять одни и те же речевые средства и придерживаться одного и того же плана построения сообщения.
Дополнительная лексика
district [ʹdistrikt] – область, район, округ
District of Columbia [kəʹlʌmbiə] (DC) – Округ Колумбия (означает отдельную административную единицу столицы США, не относящуюся ни к какому штату)
united [ju:ʹnaitid] – соединенный, объединенный
state [steit] – штат
The United States of America (the USA) – Соединенные штаты Америки (США)
service [ʹsə:vis] – служба; обслуживание
places of interest – достопримечательности
the Capitol [ʹkæpitl] – Капитолий (здание конгресса)
seat [si:t] – местопребывания
government [gʌvnmənt] – правительство
National Gallery [ʹnæʃənl ʹgæləri] – Национальная галерея
the Pentagon [ʹpentəgən] – Пентагон (военное министерство США); пятиугольник
world [wə:ld] – мир (земной шар)