- •Е.А. Жарикова
- •Isbn 978-5-8439-0163-9
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Фонетический курс Английский алфавит
- •Транскрипция (графическое обозначение звуков)
- •Легко распознаваемыe и произносимые согласные звуки
- •Гласные звуки (12 звуков)
- •Двойные и тройные гласные звуки
- •Специфические согласные звуки
- •Контрастные упражнения на гласные звуки
- •Контрастные упражнения на согласные звуки
- •Чтение букв и буквенных сочетаний Чтение согласных букв
- •Чтение гласных букв
- •Чтение гласных букв в безударном слоге
- •Чтение гласных букв в первом и втором типах ударного слога (открытый и закрытый слог)
- •Чтение гласных букв в ударном слоге
- •Чтение гласных букв в третьем типе ударного слога (буква «у» не употребляется)
- •Чтение гласных букв в четвертом типе ударного слога и различных сочетаний гласных с буквой «r» (буква «у» не употребляется)
- •Чтение согласных букв (s, X, c, g), передающих два звука,и сочетаний с ними
- •Чтение основных сочетаний согласных букв
- •Чтение основных сочетаний гласных букв
- •Ударение в многосложных словах и особенности чтения ударных гласных Двусложные слова
- •Трехсложные слова
- •Cлова, состоящие из четырех слогов и более
- •Звуковое соответствие между русскими и английскими буквами
- •Основной курс Урок 1
- •Работа над лексикой Первичная лексика (частьI)
- •Образование множественного числа существительных
- •Указательные местоимения
- •Система личных местоимений
- •Система личных местоимений
- •Личные местоимения в именительном падеже
- •Притяжательные местоимения (первая форма)
- •Первичная лексика (частьIi)
- •Работа над грамматикой Глаголto be(быть, находиться) (формы и значение)
- •Артикль (основные сведения)
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Употребление артиклей (наиболее типичные ситуации)
- •Отсутствие артикля
- •Глаголto have(иметь) (формы и значение)
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Личные местоимения в объектном падеже
- •Первая форма притяжательных местоимений (особенности перевода)
- •Вторая форма притяжательных местоимений
- •Возвратные местоимения
- •Общий обзор местоимений
- •Речевой этикет Приветствие и прощание
- •Работа над лексикой Числительные Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Десятичные дроби
- •Тематическая лексика Family
- •Name.Age
- •Residence
- •Работа над грамматикой Отрицания с глаголамиto beиto have в настоящем и прошедшем времени
- •Сокращенные отрицательные формы
- •Вопросы с глаголами to be и to have в настоящем и прошедшем времени
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Общие вопросы
- •Специальные вопросы
- •Вопросительные слова
- •Вопросы к подлежащему или его определению
- •Отрицания и вопросы с глаголом to be и to have в будущем времени
- •Отрицания
- •Вопросы
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Притяжательный падеж существительных
- •Работа с текcтом
- •My family and I
- •Работа над разговорной речью
- •Речевые модели для знакомства на английском языке
- •Сопутствующие выражения
- •Речевой этикет Реплики при встрече
- •Работа над лексикой Тематическая лексика The University
- •Работа над грамматикой
- •Оборотthere is/there are
- •Структура предложения с оборотом there is/there are
- •Отрицания и вопросы с оборотомthere is / there are Отрицания
- •Вопросы
- •Глаголto be в предложениях с оборотом there is / there areи без него (смысловое различие)
- •Конструкцииthis is/these are,it is/they are
- •Безличные предложения
- •Расширенная конструкция безличных предложений
- •Работа с текстом Заменитель существительногоOne
- •Our University
- •Работа над разговорной речью
- •Описание составных структур
- •Речевые модели для указания на состав структуры
- •Выражения для конкретизации состава структуры
- •Завершающие выражения
- •Our University
- •Речевой этикет Благодарность и ответные реплики
- •Работа над лексикой Тематическая лексика My Native town
- •Работа над грамматикой Система предлогов в английском языке
- •Отсутствие предлога
- •Предлоги – эквиваленты русских падежей
- •Предлоги местоположения и движения
- •Сравнение предлогов to, from с into, out of
- •Сравнение предлогов over, under с above , below
- •Сравнение предлогов across и through
- •Сравнение английских аналогов русского предлога «в»
- •Наречия и выражения, передающие местоположение и движение
- •Отдельные предлоги
- •Сравнение предлогов at, in, on.
- •Сравнение предлогов with, from
- •Предлоги времени
- •Сравнение предлогов during, for, in
- •Сравнение предлогов from…till, from…to
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Образование степеней сравнения прилагательных и наречий
- •Правило правописания суффиксов –er, –est
- •Особенности предложений с прилагательными и наречиями в сравнительной степени
- •Работа с текстом
- •My Native Town
- •Работа над разговорной речью
- •Дополнительная лексика
- •Murom – my native town
- •Washington dc (District of Columbia) ––– the capital of the usa
- •Речевой этикет Извинение
- •Англо-русский словарь
- •Русско-английский словарь
- •Елена Аркадьевна Жарикова
Описание составных структур
В разговорной практике часто возникает необходимость описать какую-либо составную структуру. Это может быть учебное заведение, город, квартира и т.п. Это также может быть любое устройство.
Следовательно, очень важно хорошо представлять себе тот речевой материал, с помощью которого можно осуществить эту задачу. Чтобы решить данную проблему, имеется возможность воспользоваться самыми простыми, но тем не менее широко употребляемыми в разговорной практике средствами, основанными на использовании глаголов to be и to have.
В основе описания любой структуры лежат следующие речевые ситуации: её представление, указание её характеристики и отражение её состава.
Самый простой способ представления и указания характеристики чего-либо осуществляется через глагол to be.
My favourite subject is English.
Мой любимый предмет – английский язык.
Our university is big.
Наш университет большой.
Состав какой-либо структуры может быть выражен несколькими способами. Это важно, так как на практике нам часто приходится в одном и том же речевом сообщении называть состав нескольких структур различного рода.
Речевые модели для указания на состав структуры
Для указания на состав структуры можно использовать несколько речевых моделей, основанных на обороте there is / there are, просто глаголеto be, а также глаголеto have.
Для более наглядного представления этих моделей попытаемся всеми доступными средствами выразить одну и ту же ситуацию.
Есть = имеется |
|
a lot of labs at our university. | |||||
Мы имеем | |||||||
|
|
| |||||
|
|
a lot of labs. | |||||
| |||||||
|
|
| |||||
|
| ||||||
|
имеет |
| |||||
|
|
| |||||
|
| ||||||
|
есть = находится |
|
Все указанные модели выражают одну и ту же ситуацию, но передают её по-разному, делая акцент на одно или другое логическое звено, поэтому каждая модель имеет разную структуру. Начав формулирование мысли тем или иным способом, необходимо хорошо представлять себе, как завершить начатую фразу, так как живая разговорная речь строится непроизвольно, и мы не можем заранее предугадать, каким образом начнем формулирование той или иной мысли.
Выражения для конкретизации состава структуры
Для осуществления конкретизации состава структуры имеется много различных выражений, но в разговорной практике чаще всего употребляются следующие:
|
– такой как / такие как |
| |
|
|
| |
|
– например |
| |
|
| ||
|
|
– Это | |
|
Выражение such asможет употребляться в любых ситуациях. Оно может представлять как множество частей структуры, так и одну из них. При необходимости выражениеsuch asможет быть разбито на составные части. Например:
We have three classes today, such as maths, history and English.
У нас сегодня три урока, такие какматематика, история и английский язык.
We have such classes today as maths, history and English.
У нас сегодня такиеурокикакматематика, история и английский язык.
Выражение for example имеет ограничение в своем применении, так как употребляя его, мы не можем назвать все составные части структуры, а лишь некоторые из них.
There are different foreign languages, for exampleEnglish, German and others.
Существуют различные иностранные языки, например, английский, немецкий и другие.
Если выражения «suchas» и «forexample» употребляются в том же самом предложении, мысль которого они конкретизируют, то с конструкциямиit is / they areилиthis is / these areобразуются отдельные предложения. Необходимо быть внимательным при выборе этих конструкций, так как они различаются по числам, и выбор числа зависит от того, в единственном или множественном числе стоит существительное, которое они конкретизируют.
There is a new department at the university. It is (This is) a law one.
В университете новый факультет.Этоюридический факультет.
There are two new departments at the university. They are (These are) economics and law ones.
В университете два новых факультета.Этоэкономический и юридический.