- •Летняя педагогическая практика
- •1. Цель, задачи и особенности летней педагогической практики
- •Цели, задачи летней педагогической практики
- •Специфика летней педагогической практики
- •2. Места прохождения практики
- •3. Педагогический потенциал временных объединений детей
- •Общая характеристика и классификация во
- •Признаки во
- •Особенности функционирования во
- •Педагогические возможности во
- •Закономерности развития временных объединений
- •4. Специфика педагогической деятельности во временных объединениях
- •Период ориентации и адаптации
- •Период динамического развития педагогической деятельности
- •Период относительной стабилизации педагогической деятельности
- •Период реабилитации
- •Возможности летней педагогической практики в условиях во детей в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов
- •Содержание и формы воспитательной работы в период летней педагогической практики Содержание воспитательной работы
- •Основные принципы организации жизнедеятельности экспериментального лагеря ГрГу «Фламинго»
- •Правила совместной жизнедеятельности детей в экспериментальном лагере ГрГу «Фламинго»
- •Кодекс педагога экспериментального лагеря ГрГу «Фламинго»
- •Функциональные обязанности инструктора группы экспериментального лагеря «Фламинго»
- •Основные формы обучения, воспитания и досуга
- •Особенности психолого-педагогической диагностики в период летней практики
- •Наблюдение и описание поведения детей
- •Методика эмоционально-символической аналигии
- •Подготовка студентов к летней педагогической практике
- •Формы контроля и подведение итогов летней педагогической практики
- •Промежуточная оценочная ведомость по летней педагогической практике студентов 1-й группы математического факультета
- •Приложения
- •Договор
- •1. Студент(ка) ГрГу (ф.И.О.) обязывается:
- •2. Предприятие (название) обязывается:
- •Программа спецкурса-практикума «педагогика временных детских объединений»2 Введение
- •Организация каникулярного отдыха и деятельности детей
- •Педагогический потенциал временных детских объединений
- •Специфика педагогической деятельности во временных детских объединениях
- •Символы, ритуалы и традиции во временных объединениях детей
- •Планирование жизнедеятельности временных объединений детей
- •Дисциплинарные требования, регулирующие поведение детей во временных объединениях
- •Организационный период жизнедеятельности временных детских объединений
- •Организация детского самоуправления во временных детских объединениях
- •Использование игровых форм деятельности во временных объединениях детей
- •Обучающие программы во временных детских объединениях
- •Досугово-познавательная деятельность во временных детских объединениях
- •Трудовая деятельность во временных объединениях детей
- •Физкультурно-спортивная, туристическая и военно-спортивная деятельность в условиях временных объединений детей
- •Экологическая деятельность во временных детских объединениях
- •Специфика поведения и межличностного взаимодействия детей во временных объединениях
- •Особенности психолого-педагогической диагностики и прогнозирования во временных объединениях
- •Безопасность жизнедеятельности и сохранность здоровья детей
- •Примерная схема отчёта о прохождении летней педагогической практики в детском оздоровительном лагере
- •1. Общие сведения о месте прохождения практики
- •2. Сведения об отряде
- •3. Педагогическая деятельность
- •4. Самооценка подготовленности к практике
- •Примечания:
- •Стандартизированная характеристика
- •Отчёт о посещении практиканта
- •1. Условия проживания, питание, бытовые условия:
- •Психология и физиология детей, педагогическая техника
- •Праздники, мероприятия, вечера
- •Игры, викторины, конкурсы
- •Туризм, прогулки, экскурсии
- •Физическое воспитание, спортивно-массовая работа
- •Примерное положение об оздоровительном лагере
- •1. Общие положения
- •2. Организация и основы деятельности
- •3. Руководство оздоровительным лагерем
- •4. Кадры, условия труда работников, организация работы
- •5. Устройство, хозяйственное содержание и финансирование
- •Перспективный план работы3
- •2 День, трудовой день
- •3 День, открытие смены
- •6 День, день спорта
- •7 День, день спорта
- •9 День, день бантов и шляп
- •10 День, «Медиум»
- •11 День, походы
- •12 День, походы
- •13 День, походы, День индейцев
- •14 День, экономическая игра
- •15 День, День озера
- •16 День
- •17 День
- •18 День
- •19 День, закрытие лагерной смены
- •20 День, разъезд детей
- •Планы инструктивно-методических сборов студентов по подготовке к летней педагогической практике
- •I вариант
- •Iiвариант
- •Примерный режим дня инструктивно-методического сбора студентов по подготовке к летней педагогической практике
Правила совместной жизнедеятельности детей в экспериментальном лагере ГрГу «Фламинго»
Своевременное и точное выполнение Распорядка дня и Правил совместной жизнедеятельности лагеря, а также законов Республики Беларусь обязательно.
Учебные занятия, проводимые в определённое Распорядком дня время, обязательны для всех.
В свободное по Распорядку дня время подросток может заниматься чем-либо по своему усмотрению, не нарушая установленных правил и известив инструктора своей группы о своём местонахождении. В это время никто не имеет права заставить подростка делать что-нибудь против его желания (кроме случаев, когда он дежурит по лагерю).
За территорию лагеря можно выходить только с инструктором или с разрешения инструктора группы в которой подросток живёт.
Девушки не могут заходить в комнаты юношей, а юноши не могут заходить в комнаты девушек.
Во время послеобеденного отдыха надо находиться в своих комнатах и соблюдать тишину. Выход из лагеря возможен с разрешения Дирекции лагеря по предварительным заявкам педагогов или подростков.
После отбоя следует находиться в своих комнатах и соблюдать тишину. Ночные программы проводятся с разрешения Дирекции лагеря по предварительным заявкам педагогов или подростков.
Курение разрешено с разрешения родителей только юношам в строго определённом месте, где нельзя находиться некурящим, с условием выполнения санитарных и противопожарных требований.
Следует соблюдать санитарно-гигиенические требования по личной гигиене, уборке комнат и территории, а также выполнять работы по самообслуживанию
Обращение к сотрудникам лагеря должно быть на "Вы" и по полному имени.
Надо бережно относиться к имуществу лагеря, ребят и взрослых. В случае причинении кому-либо материального ущерба, он должен быть вполне возмещён.
Недопустимо унижение сверстников и педагогов в любой форме, сквернословие и употребление спиртных напитков.
Следует выполнять требования педагогов лагеря в пределах их полномочий.
Пользование аудиовоспроизводящей аппаратурой (кроме аппаратуры с автономным питанием и наушниками) запрещено.
При нарушении подростком Данных правил к нему будут применены установленные меры взыскания вплоть до исключения из лагеря. В том случае, когда подросток был исключён из лагеря финансовые претензии не принимаются.
В некоторых детских оздоровительных лагерях есть общие правила, регулирующие педагогическую деятельность и обязательные для всех сотрудников лагеря. Они на определённых принципах регулируют взаимоотношения между педагогами, между педагогами и детьми. В лагере «Фламинго», например, такие правила доводятся и до детей, что позволяет в большей степени защитить их от злоупотреблений со стороны недобросовестных педагогов.
Кодекс педагога экспериментального лагеря ГрГу «Фламинго»
Уважение подростка как личности, полное и безоговорочное соблюдение всех его прав, оговорённых в международных документах «Декларация прав человека» и «Конвенция о правах ребёнка» и законе РБ «О правах детей» является обязательным.
Профессиональная деятельность каждого педагога должна полностью соответствовать общей философии деятельности лагеря.
Оскорбление и унижение подростков, а также сотрудников лагеря недопустимо в любой форме.
Педагог несёт ответственность за жизнь и здоровье каждого ребёнка, находящегося в поле его зрения.
Педагог лагеря «Фламинго» должен быть доброжелательным, жизнерадостным, заботливым, тактичным и уважительным к подросткам и коллегам.
Недопустимо заставлять подростков что-либо делать против их воли в свободное от учебных занятий и жизнеобеспечения время.
К подросткам следует обращаться по имени, а к сотрудникам лагеря - по полному имени.
Перед тем как зайти в комнаты подростков нужно предварительно постучать.
Педагоги, за исключением членов Дирекции, не могут заходить в комнаты подростков не своей группы (кроме случаев нарушения ими установленных норм поведения, когда педагоги обязаны принять необходимые меры).
В комнатах педагогов не могут находиться подростки (кроме членов Дирекции).
Педагоги не должны курить, употреблять спиртные напитки в дни смены.
Педагоги не могут участвовать в соревнованиях и конкурсных программах детей, быть членами жюри, заходить без служебной необходимости в компьютерный центр. Противное возможно только по разрешению членов Дирекции лагеря.
Нельзя приглашать и принимать в лагере посторонних.
При подростках недопустимо обсуждение педагогических проблем, деятельности и качеств характера коллег.
Нельзя вести агитацию за политические партии и движения, общественные организации и движения детей и взрослых. Недопустимо проявление педагогами личного отношения к политике и религии, любых их оценок.
Недопустимы взаимоотношения между педагогами и подростками, выходящие за рамки профессиональной педагогической деятельности, этики и функциональных обязанностей.
Педагог должен быть опрятно одетым и иметь на груди идентификатор личности, которые обязан всегда носить в рабочее время. Передача его временно или постоянно другим лицам запрещена.
Педагог должен полно и в срок выполнять требования, оговорённые в Договоре, Распорядке дня, Правилах совместной жизнедеятельности, Кодексе педагогов, функциональных обязанностях, а также приказы и распоряжения членов Дирекции, др. нормативных документах.
Необходимо соблюдать конфиденциальность всей информации, которая относиться ко всем сферам жизнедеятельности лагеря «Фламинго».
Выполнять вместе с подростками все работы по обеспечению жизнедеятельности лагеря.
Соблюдать санитарно гигиенические требования по личной гигиене и уборке своих комнат.
Содержание деятельности педагога в лагере определяется также и его функциональными обязанностями, которые обязательны для выполнения. В одних лагерях функциональные обязанности сформулированы в общем виде, в других – в конкретном виде, алгоритме педагогической деятельности в зависимости от штатной должности.