3. Педагогический потенциал временных объединений детей

Временные объединения (ВО) подростков являются основным местом прохождения студентами летней педагогической практики (до 90 % студентов проходят в них летнюю педагогическую практику) и имеют достаточное распространение. Поэтому рассмотрение педагогического потенциала и основных закономерностей функционирования временных объединений является весьма актуальным для организации наиболее результативной теоретической и практической подготовки студентов к прохождению летней воспитательной практики..

Общая характеристика и классификация во

Временным объединением является группа детей, возникшая или созданная в определённом месте и в определённое время для достижения конкретных целей с небольшим сроком функционирования до 80-90 дней, относительной автономностью жизнедеятельности и сборностью состава.

Современные формы временных объединений являются преимущественно логическим развитием существующих ранее. История ВО начинается с конца 18 века, когда стали создаваться первые летние лагеря для старших воспитанников кадетских корпусов. Во второй половине 19 века появились первые школьные дачи, летние колонии, детские санатории и курорты, летние палаточные скаутские времена, городские лагеря. На протяжении советского периода данные формы ВО активно развивались и получили широкое распространение и популярность как у педагогов, так и у подрастающего поколения.

С наступлением существенных изменений в политической и социально-экономической жизни Республики Беларусь специалисты предполагали существенное уменьшение количества временных объединений. Но проведённый нами анализ показал что в 2000 году различных временных объединений было на 8,3% больше, чем в 1986 году. Увеличение количества ВО происходит прежде всего за счёт детских объединений различных общественных организаций, действующих в каникулярный период. Во временных объединениях пребывало более 40% детей школьного возраста. Это определяет актуальность всесторонних научных исследований временных объединений.

Изучив все существующие в республике формы временных детских объединений, мы разделили их условно на четыре группы, положив в основу классификации специфику их функционирования: лагеря, сборы, подвижные ВО, специализированные ВО. Самая большая и разнообразная из них - группа лагерей. Наиболее распространенными являются ведомственные оздоровительные лагеря.

Получают распространение и лагеря обучения, в которых подростки совершенствуют знания по различным направлениям деятельности. Существуют и профильные (специализированные) лагеря, в организации жизнедеятельности которых предпочтение отдаётся одному или нескольким видам деятельности. К подобным лагерям можно отнести лагеря экологические, туристические, спортивные, оборонные. Могут сочетаться несколько направлений деятельности одновременно: военно-спортивные, спортивно-оздоровительные, эколого-туристические и т.д.

Значительно уменьшилось количество лагерей труда и отдыха школьников и студентов. Другие трудовые временные объединения - строительные, сельскохозяйственные, ремонтные, обслуживающие - также в настоящее время не получили существенного распространения. Несколько снизилось и количество лагерей при школах, детских площадках, комнатах, клубах, станциях туристов и техников, других внешкольных учреждениях. Следует отметить, что у городских лагерей, в отличии от загородных, ниже степень автономности, что существенно снижает их воспитательных потенциал. Используя в своей работе материально-техническую базу учебно-воспитательных учреждений, временные объединения данного типа являются достаточно эффективными и требуют меньших финансовых затрат.

В последние годы различные временные объединения стали создаваться политическими партиями, национальными движениями, религиозными и общественными организациями. Часть из них используют как основу жизнедеятельности классические, модифицированные или адаптированные варианты скаутинга.

Вторая группа ВО - выездные сборы. В отличие от лагерей сборы имеют более короткий срок функционирования - до 10 дней. Они имеют чётко выраженную обучающую или тренировочную направленность. В последние годы количество сборов значительно увеличилось, они эффективны и популярны.

Подвижные (нестационарные) ВО объединяют туристические походы и слёты, поисковые, краеведческие, исследовательские, экологические и др. Экспедиции, экскурсионные поездки, подвижные палаточные "кочевые" и "челночные" лагеря и т.п. Характерная особенность - периодическое изменение места расположения, дислокации на протяжении всего срока. По результатам проведённых нами исследований, эти формы временных объединений обладают всеми их признаками. Психолого-педагогические процессы в них аутентичны с классическими ВО, хотя существуют и особенности.

Специальные ВО немногочисленны и включают детские санатории, санаторные школы, другие детские курорты. К этой же группе относятся также детские больницы, приёмники и распределители, некоторые другие специальные учреждения.