Экологическая деятельность во временных детских объединениях

Понятия «экологическая культура». Возможности ВДО в экологическом воспитании детей. Организация жизнедеятельности во временных объединениях детей в соответствии с принципами природоохранной деятельности.

Содержание и формы экологической деятельности во временных детских объединениях.

Формирование экологической культуры детей в условиях временных объединений. Природопознавательные и природоохранные программы. Техника подготовки и проведения различных программ в рамках экологической деятельности.

Специфика поведения и межличностного взаимодействия детей во временных объединениях

Специфика и динамика поведения и межличностного взаимодействия детей во временных детских объединениях. Особенности процессов межличностной дифференциации и группообразования. Эмоциональные состояния детей. Мотивационная сфера деятельности детей.

Причины высокой конфликтности во временных объединениях детей в системах «ребёнок-ребёнок», «ребёнок-педагог». Классификация и специфика конфликтных ситуаций в условиях ВО. Методы предупреждения, локализации и разрешения конфликтных ситуаций.

Проявления психосексуального развития и взаимоотношение полов во временных детских объединениях.

Причины и условия, способствующие проявлению девиантности и деликвентности поведения во временных объединениях детей. Коррекция девиантного и деликвентного поведения.

Подростковые и юношеские субкультуры в условиях ВО. Специфика информационного и общенческого пространства в условиях временных объединений.

Особенности психолого-педагогической диагностики и прогнозирования во временных объединениях

Особенности психолого-педагогической диагностики в условиях ВО. Основные методы экспресс диагностики в первые дни функционирования временных объединений детей.

Методики для ежедневного сбора информации по нескольким параметрам: Методика эмоционально-цветовой и символической аналогии (по А. Лутошкину) и техника её использования, эмоционально-игровые индивидуальные и групповые диагностические методики.

Техника ведения наблюдения за детьми во временных объединениях. Техника проведения психолого-педагогической диагностики в условиях временных объединений детей. Обработка полученных результатов. Использование компьютерной техники для сбора, обработки и анализа диагностических данных.

Методы экспресс диагностики эффективности досуговых и обучающих программ. Индивидуальный самоанализ, групповой анализ. Техника проведения итоговых анкет в последние дни или по окончании смены. Психогигиена педагогической деятельности и жизнедеятельности детей во временных объединениях.

Безопасность жизнедеятельности и сохранность здоровья детей

Безопасность жизнедеятельности детей как понятие. Классификация случаев детского травматизма. Характеристика травматизма, его специфика во временных объединениях детей. Распределение травм среди детей по характеру повреждений, возрасту, полу и т.д.

Вопросы обеспечения сохранности здоровья и безопасности жизни детей в процессе физкультурно-спортивной, туристической, военно-спортивной и трудовой деятельности.

Организация купания детей, прогулок и походов лес. Профилактика травматизма, оказание первой медицинской помощи, взаимодействие с медицинским персоналом и родителями в целях повышения безопасности жизнедеятельности детей.