- •Учебно-методический комплекс
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины.
- •1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста
- •1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
- •1.4.Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя.
- •1.5. Аудиторные занятия (лекции, практические занятия).
- •1.6.Индивидуальная работа преподавателя со студентом.
- •1.7.Средства обучения
- •1. Информационно-методические
- •2. Материально-технические
- •2.Краткое изложение программного материала.
- •2.1.Программа курса
- •Тема 1. Модели и структура фондовых рынков в россиии зарубежных странах
- •Тема 2. Обобщающие показатели состояния и развития рцб
- •Тема 3. Статистика фондового рынка
- •Показатели открытости
- •Финансовое развитие и политический риск
- •Показатели финансовой глобализации и финансовой вовлеченности национальных финансовых рынков
- •Тема 4. Эффективность рынка ценных бумаг
- •Результаты тестирования эффективности торговых стратегий на российском фондовом рынке в долгосрочном периоде
- •За период 1997–2007 гг.36
- •Тема 5. Инструменты технического анализа фондового рынка
- •Аккумуляционный индекс размаха (Accumulation Swing Index)
- •Аккумуляция/Дистрибуция (Accumulation/Distribution)
- •Вилка Эндрю (Andrews' Pitchfork)
- •Усредненный истинный диапазон (Average True Range)
- •Полосы Боллинжера (Bollinger Bands)
- •Объемные подсвечники (Candlevolume)
- •Осциллятор Чайкина (Chaikin Oscillator)
- •Канальный индекс товаров (Commodity Channel Index)
- •Селекционный индекс товаров (Commodity Selection Index)
- •Корреляция (Correlation)
- •Линии циклов (Cycle Lines)
- •Индекс спроса (Demand Index)
- •Детрендовый ценовой осциллятор (Detrended Price Oscillator)
- •Дирекционный момент (Directional Movement)
- •Свобода движения (Ease of Movement)
- •Огибающие линии (Envelope)
- •Эквивалентные объемы (Equivolume)
- •Аналитические линии Фибоначчи (Fibonacci Studies)
- •Тема 6. Макроэкономический анализ в системе фундаментального анализа ценных бумаг
- •Тема 7. Оценка финансовых активов на рынке ценных бумаг
- •В период с 22.09.2005г. По 26.09.2005г.44
- •Тема 8. Фундаментальный анализ ценных бумаг на отраслевом уровне
- •Тема 9. Фундаментальный анализ на уровне предприятия-эмитента
- •По стадии жизненного цикла предприятия-эмитента
- •Тема 10. Привлечение инвестиций на предприятие через анализ финансового рынка
- •2.2. В курсе «Анализ финансового рынка» используется ппп «Meta-stock» (электронное учебное пособие прилагается в электронном виде).
- •3. Методические указания к выполнению курсовой работы.
- •3.1. Цели и задачи написания курсовой работы:
- •3.2. Требования, предъявляемые к курсовой работе:
- •4. Методические указания (рекомендации).
- •4.1.Методические указания по самостоятельной работе студентов с контрольными вопросами, заданиями, тестами, перечнями литературы вопросов к экзамену:
- •5.Контроль знаний.
- •5.1. Тесты для текущего контроля.
- •5.2. Контрольные вопросы.
- •5.3.Вопросы к экзамену.
- •5.4. Темы курсовых работ.
- •6. Сведения о ппс.
- •8. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе.
- •9.Дополнительный материал (словари, глоссарий).
- •10. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год ________/_______
2.2. В курсе «Анализ финансового рынка» используется ппп «Meta-stock» (электронное учебное пособие прилагается в электронном виде).
3. Методические указания к выполнению курсовой работы.
3.1. Цели и задачи написания курсовой работы:
Курсовая работа есть одна из форм самостоятельных учебных заданий студентов, предусмотренных учебными планами. Она дополняет аудиторные занятия по данному учебному курсу (лекции, семинары) и нацеливает студентов на активное использование внеаудиторного времени. Тем самым в значительной степени компенсируется ограниченность часов, отводимых на дисциплину графиком учебного процесса, используются возможности самообучения.
Курсовая работа вместе с тем является формой семестрового контроля знаний студентов. Она проверяется преподавателем, на основании ее делается заключение о качестве выполнения учебного задания и принимается решение о допуске к экзамену.
Выполнение курсовой работы преследует главную цель – использовать возможности активного, самостоятельного обучения в сочетании с другими формами учебных занятий и заданий по дисциплине.
Выполнение курсовой работы позволяет решать следующие задачи обучения:
- предметнее, углубленнее изучить отдельные темы учебного курса;
- активизировать творческие способности учащихся, реализовать преимущества целенаправленной самоподготовки;
- позволяет решить промежуточный и семестровый контроль знаний студентов;
- выработать навыки выполнения самостоятельной письменной работы, уметь работать с литературой, четко и последовательно выражать свои мысли.
3.2. Требования, предъявляемые к курсовой работе:
К числу основных требований относятся следующие:
- полное, глубокое и последовательное освещение темы;
- использование разнообразной литературы и материалов – учебных, статистических, нормативных, научных;
- самостоятельность изложения;
- аккуратность оформления работы, отсутствие помарок, произвольных сокращений.
4. Методические указания (рекомендации).
4.1.Методические указания по самостоятельной работе студентов с контрольными вопросами, заданиями, тестами, перечнями литературы вопросов к экзамену:
Самостоятельная работа студентов с контрольными вопросами, заданиями, тестами, перечнями литературы и вопросов к экзамену:
В рабочей программе по дисциплине «Анализ финансового рынка» приводится перечень контрольных вопросов, а также рекомендуемые темы докладов и рефератов, предназначенные для самостоятельной подготовки студентами.
По каждой пройденной теме, помимо текущего материала лекций, студенты должны освоить комплекс вопросов, вынесенных в особый раздел рабочей программы дисциплины. Для этого необходимо использовать предлагаемый в методической разработке перечень основной и дополнительной литературы. Допускается использование дополнительной литературы, не оговоренной в списке. Выполнение заданий контролируется преподавателем посредством пяти- или десятиминутной самостоятельной работы в начале следующего семинарского занятия. Отдельные вопросы выносятся в билеты, или могут быть использованы для дополнительного контроля текущих знаний студента во время экзамену.