7. План практического занятия

1.Тестовый входной и выходной контроль

2.Разбор вопросов, возникающих при подготовке к занятию

3.Ориентировочная основа действия (ООД)

4.Выполнение заданий для контроля результатов усвоения

5.Проверка и подписание протоколов

8.Ориентировочная основа действия (оод)

Цель работы: Изучить основные теории общей этиологии, показать роль причины и условий в развитии болезни.

Для этого необходимо провести эксперимент: изучить продолжительность жизни белых мышей при асфиксии в разных температурных условиях.

Методика эксперимента: в 3 герметически закрытых ёмкости помещаем белых мышей. 1 мышь оставляем при комнатной температуре

(температура 21⁰), 2 - опускаем в лёд (температура 5⁰), 3 – в горячую воду (температура 40⁰). Регистрируем продолжительность жизни. Данные наблюдения занести в табл. 1.

Таблица 1

Продолжительность жизни мышей при асфиксии

в разных температурных условиях

Температура в ёмкости	Продолжительность жизни
21^0
5^0
40^0

Заполните таблицу и сделайте вывод. Примерный план вывода:

Во всех 3-ёх случаях причиной болезни (гибели) белых мышей было .……. Это …….. причина (эндогенная, экзогенная : чрезвычайный раздражитель, недостаток необходимых факторов, обычный раздражитель в необычных условиях ?). Но срок гибели белых мышей разный. Объясните почему? Чем является низкая температура, чем является высокая температура? Назовите виды условий болезни.

Назовите теории этиологии болезни, их сущность. Объясните почему:

Монокаузализм – механистическое учение? Кондиционализм как учение –идеалистично, антинаучно, реакционно? Конституционализм как учение –антинаучно, реакционно? Сторонники диалектического каузализма утверждают, что этиология – это …..

9. Задания для контроля результатов усвоения

Решите ситуационные задачи письменно. Условия задачи не переписывать.

Задача № 1. На занятия пришёл тяжело больной гриппом студент. Несмотря на контакт с больным, в последующем заболели только двое, которые сильно промёрзли в ожидании автобуса. Ответ: причина заболевания..........., способствующие условия ..................

Задача № 2. Группа людей в горах попала в метель, заблудилась. Когда их нашли, они находились в полусонном состоянии, температура тела 3О⁰, пульс 5О ударов в минуту. На ногах и руках пальцы были отморожены. Ответ: причиной отморожения была.......................

Задача № 3. Несколько студентов, живущих в общежитии, при питании употребляли мало овощей и фруктов. Во время эпидемии гриппа они первыми заболели. Почему? Ответ : причина болезни.......и условия, способствующие развитию заболевания.

Задача № 4. При рождении ребёнка обнаружены множественные дефекты. В дальнейшем он отставал в умственном развитии. Изучение хромосом подтвердило диагноз - болезнь Дауна. Ответ: причина болезни экзогенная или эндогенная?

Задача № 5. В семье родился мальчик, у которого наблюдалась кровоточивость. При обследовании был поставлен диагноз гемофилии. Что явилось причиной заболевания, как называется такая причина болезни?

10. ЛИТЕРАТУРА:

1.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 1 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2002. – Т.1.- 752 с.

2. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 2 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2002. – Т.2.- 808 с.

3.Патофизиология / Под общ. ред. П.Ф.Литвицкого.- М.: «Медицина», 1995, С. 12 - 30.

4.Патологическая физиология / Под общ. ред. Н.Н.Зайко и Ю.В.Быця. 3-е изд. перераб. и доп. - К.: «Логос», 1996. С. 31 - 36.

5.Патофизиология. Учебник / Под ред. А. Д .Адо, В.И.Пыцкого, Г.В.Владимирова. – М.: Триада – Х, 2000. – 574 с.