8.Ориентировочная основа действия (оод)

Цель работы: Изучить механизмы развития повреждения клеток.

Задания:

1. Привести примеры причин и механизмов развития специфического повреждения клеток.

2. Задача:

В организме животного после радиоактивного облучения происходит повреждение клеток. Ответьте, какие факторы будут способствовать (А), какие тормозить (Б) развитие повреждения? Почему?

1. Оубаин – ингибитор Nа / К – АТФ – азы.

2. Ионол – антиоксидант.

3. Верапамил – блокатор кальциевых каналов.

4. Актиномицин Д – нарушает процессы транскрипции.

9. Задания для контроля результатов усвоения

При решении ситуационной задачи определите характер описанной патологии и механизм её развития. Ответьте на вопросы, поставленные в задаче.

Задача № 1.

Больной систематически злоупотребляет приёмом большого количества алкоголя. В последнее время появилось подташнивание, снизился аппетит, не может есть жирную пищу. При обследовании выявлено увеличение печени, в крови снижено содержание белков, вырабатываемых в печени (альбуминов, фибриногена и др.). Снижена способность печени окислять уробилиноген и другие вещества, нарушена её способность депонировать и расщеплять гликоген. Что произошло с клетками печени, механизм этих изменений, какова степень повреждения клеток печени?

ЛИТЕРАТУРА:

1.Логинов А.В. Физиология с основами анатомии человека.- М.: «Медицина», 1983, С. 47 - 63.

2.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 1 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2002. – Т.1.- 752 с.

3. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 2 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2002. – Т.2.- 808 с.

4.Николаев А.Я. Биологическая химия.- М.: «Высшая школа», 1989, С.222-227.

5.Патофизиология / Под ред. П.Ф.Литвицкого . - М.: «Медицина», 1995, С.43 - 95, С.111 - 118.

6.Патологическая физиология / Под ред. Н.Н.Зайко и Ю.В.Быця. 3-е изд.перераб. и доп.- К.: «Логос», 1996, С.138 - 147, С. 187 - 192.

7.Патофизиология. Учебник / Под ред. А.Д.Адо, В.И.Пыцкого, Г.В.Владимирова. – М.: Триада – Х, 2000. – 574 с.

Тема 4: общая нозология

2. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:

Нозология – это учение о болезни. Имея представление о понятии «болезнь», следует знать, что такое «норма», «здоровье» и «предболезнь». Определяя различные параметры функционирования органов и систем человека и сравнивая их с нормативным, только тогда можно говорить о том, что человек здоров или болен. Поэтому изучение общей нозологии актуально.

3.ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

3.1.Общая цель: изучение наиболее общих закономерностей развития болезни.

3.2.Конкретные цели:

ЗНАТЬ

УМЕТЬ

1. Основные критерии здоровья.

2. Основные критерии болезни.

3.Отличие болезни от здоровья.

4.Характерные особенности патологических процессов.

Определять основные понятия: «норма», «здоровье», «предболезнь», «болезнь».

Анализировать патологические и защитно-компенсаторные механизмы выздоровления.

4 .ВОПРОСЫ, ИЗУЧЕННЫЕ РАНЕЕ И НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ДАННОГО ЗАНЯТИЯ