Студенттің өздік жұмысының түрлері
Ұсынылған лексика-грамматикалық тақырыптар аясында төмендегідей жұмыс түрлерін ауызша және жазбаша орындауға болады:
Сөздік
Эссе
Резюме
Аннотация
Жоспар
Реферат
Мақала
Жарнама
Пресс релиз
Анықтамалық
Нұсқаулық
Шолу
Сұхбат
Сауалнама
Бейнебаян
Таныстырылым
Комментарий
Дөңгелек үстел
Баспасөз конференциясы
және т.б.
Ағымдық, аралық және қорытынды бақылау жұмыстар бойынша әдістемелік нұсқаулық
Кредиттік технология бойынша балдық жүйе студенттің білім деңгейін бағалауда маңызды рөл атқарады. Студент біліміне қойылатын қорытынды баға бақылау түрлеріне қойылған, бөлінген балл көрсеткіштері мен емтихан қорытындысы және оқу кезеңіндегі студенттің жалпы жинаған балдық көрсеткішімен анықталады.
Бақылаудың 3 түрі жүргізіледі. Олар:
Ағымдық (апта сайын, не модуль соңында)
Аралық (кесте бойынша 7, 14-апталар)
Қорытынды (курс соңында)
Әр аптада сұрақ-жауап, тест және т.б. түрінде ағымдық бақылау алынады.
Аралық бақылау кестеге сәйкес 1 кезеңде 2 рет өткізіледі. Ол 7 апта бойы өтілген материалдарды қайталау, пысықтау, бекіту мақсатында ауызша, жазбаша тест түрінде немесе аралас түрде өткізіледі.
Қорытынды бақылау (емтихан) оқу кезеңі соңында өткізіледі. Емтихан сұрақтары алдын ала беріледі. Сұрақтар курс бағдарламасының мазмұнына сәйкес жасалып, жалпы саны 60-90 сұрақ аралығында болады. Билет сұрақтары, тест дистракторларының жалпы саны және дұрыс жауаптардың саны алдын ала келісіліп, кафедра мәжілісінде бекітіледі.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі
1,Бектұров Ш., Бектұрова А. Казахский язык для всех. – Алматы, 2004.
2,Ерназарова З. Ш. және т.б. Қазақ тілі. Елтану. – Алматы, 2005.
3,Кубаева И. Казахский язык. Просто о невероятно сложном. – Алматы, 2007
4,Күзекова З. Қазақ тілінің практикалық курсы. – Алматы, 2009.
5,Күзекова З. С., Аяпова Т.Т., Оразбаева Ф. Ш., Мамаева М. Қ., Жолшаева М. С. Қазақ тілін ортадан жоғары деңгейде меңгерудің тақырыптық лексикалық минимумы, - Астана, 2011.
6.Күзекова З. С., Аяпова Т. Т., Оразбаева Ф. Ш., Мамаева М. Қ. Қазақ тілін орта деңгейде меңгерудің тақырыптық лексикалық минимумы, - Астана, 2011.
7. Күзекова З. С., Аяпова Т.Т., Оразбаева Ф. Ш., Мамаева М. Қ., Жолшаева М. С. Қазақ тілін жоғары деңгейде меңгерудің тақырыптық лексикалық минимумы, - Астана, 2011.
8.Қазақ тілін оқытуға арналған оқулықтар (бес деңгей бойынша). – Астана, 2012.
8Қазақ тілінің функционалды грамматикасы.Жалпы ред. басқарған:Әлкебаева Д. А. – Алматы, 2013.
9Қарабаева Қ. Қазақ тілі. (ЖОО студенттері үшін тіл ұстартуға арналған оқу құралы). – Алматы, 2004.
10Қасым Б., Молдасанов Е. Қазақ тілі. – Алматы, 2003.
11Оралбай Н., Құрманәлиев Қ. А. Қазақ тілі. – Алматы, 2007.
12Сүлейменова Э. Д., Қадашева Қ., Аханова Д. Тіл ұстарту. – Астана, 2007.
13Оразбаева Ф. Ш.,Сағидолла Г.,Қасым Б.,Қобыланова А.,Есенова Қ., Исабекова Ұ., Қасабек Қ., Балтабаева Ж., Мұхамади Қ., Рахметова Р., Көпбаева Ж.. Қазіргі қазақ тілі. – Алматы, 2005.
14Типтік оқу бағдарламасы. Қазақ тілі. Авт: Салқынбай А., Иманұлова С. – Алматы, 2012.
15Типтік оөу бағдарламасы. Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы. Бакалавриат. Авт.: Ерназарова З. Ш., Қасым Б., Жақсылықова К., Иманғалиева Ғ., Егіншібаева Н. А. – Алматы, 2007. ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо
|
|
1семестр |
|
|
1 |
Мемлекет әлеуметтік-геог рафиялық орны, ерекшелігі. |
|
|
2 |
.Мемлекеттік және халықаралық сыйлықтар мен стипендиялар. |
|
|
3 |
Білім. Кәсіби бағдар. Оқу орындары. Мамандық. |
|
|
4 |
Отбасы. Неке. Баспана. Бала тәрбиесі |
|
|
5 |
Тіл. Мәдениет. Өнер. Өнершеберлері.. |
|
|
6 |
Халықаралық, мемлекеттік атаулы күн, мерекелер. Ұлттық мейрамдар... |
|
|
7 |
Өнегелі ғұмыр: тарихи тұлғалар. |
|
|
8 |
Экологиялық мәдениет. Ұлттық экомәдениет |
Кезектес мәнді сөйлем. |
|
9 |
. Денсаулық. Медициналық қызмет. Халық медицинасы |
Бұйрық мәнді сөйлем |
|
10 |
Ұлттық салт-дәстүрлер Ар-ождан бостандығы. Дін және діни таным. Діни мерекелер. |
Өтініш, тілек мәнді сөйлем |
|
11 |
. Ғылым және инновациялық технология. Танымал ғалымдар. |
Шарт мәнді сөйлем |
|
12 |
Ұлтты қауіпсіздік. Қарулы күштер. Құқық қорғау органдары |
Сұрау мәнді сөйлем. |
|
13 |
. Салауатты өмір салты. Спорт кешендері. Ұлттық спорт. Атақты спортшылар |
Қарсылық мәнді сөйлем. |
|
14 |
Қорықтар мен ұлттық парктер Жануарлар мен өсімдіктер әлемі. Қызыл кітап Қарлыға Ж,6-12 |
Себеп-салдар мәнді сөйлем. |
|
15 |
Азаматтардың құқықтары мен бостандықтары. Адам құқықтары мен бостандықтары. |
|
|
|
|
|
|
|
грамматика |
2 семестр лексика |
|
1 |
|
Ақша-кредит саясаты. Банк жүйесі. Ұлттық валюта. |
|
2 |
|
. Еңбек. Еңбек нарығы. Еңбек тәртібі. Еңбек демалысы. |
|
3 |
|
Экономика.Ішкі және сыртқы сауда.. т |
|
4 |
|
Көлік тасымалы - логистика. Байланыс. |
|
5 |
|
Жеке кәсіпкерлік. Шағын және орта бизнес.Іскер адамдар |
|
6 |
|
Сәулетжәне құрылыс өнері. Көне және заманауи ескерткіштер. |
|
7 |
|
Табиғи ресурстар. Су ресурсы.Қазба байлық ресурстары. |
|
8 |
|
Туризм индустриясы. Қонақүй бизнесі. |
|
9 |
|
Қайырымдылық қорлар мен бағдарламалар. |
|
10 |
|
Ел басқаружүйесі. Президент. Парламент.Үкімет. Сот. |
|
11 |
|
Ғарышәлемі. Ғарыш айлағы және ғарышкерлер. |
|
12 |
|
Тағамтану. Ұлттық тағам. Мейрамхана бизнесі. |
|
13 |
|
Сән әлемі. Дизайн. Ұлттық киім. Ұлттық ою-өрнек. |
|
14 |
|
. Халықаралық ынтымақтастық. Халықаралық ұйымдар |
|
15 |
|
Бұқаралық ақпарат құралдары. Ғаламтор жүйесі. |
|
1 |
|
|
1-тақырып
Лексика: Мемлекеттің әлеуметтік-географиялық орны, ерекшелігі.
Грамматика: Қимыл есімдер қызметі.
Сабақтың мақсаты: Лексика-грамматикалық тақырыптарды пайдалана отырып, өз ойларын анық жеткізе білуге, сауатты жазуға дағдыландыру, сөздік қорын молайту,лингвистикалық құзыреттілігін қалыптастыру.
Есіңізде ме?
