- •Partie 1
- •Partie 2
- •Appendice
- •Фонетический строй французского языка
- •Гласные классификация и характеристика французских гласных
- •Согласные характеристика французских согласных
- •Полугласные
- •Слогоделение
- •Правила фонетического слогоделения
- •Речевой поток ударение в слове
- •Ударение в речевом потоке ритмическая группа и ритмическое ударение
- •Дополнительное ударение
- •Сцепление. Enchaînemant
- •Голосовое связывание. Liaison vocalique
- •Leçon 1 l’alphabet français
- •Звуки французского языка
- •Гласный [a] согласные [l], [r], [V], [f], [g], [k], [t], [d], [z], [s]
- •Согласный [l]1
- •Согласный [r]
- •Согласные [V], [f]
- •Согласные [g], [k]
- •Согласные [t], [d]
- •Согласные [z], [s]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [a] на письме
- •Изображение звука [ε] на письме
- •Правила чтения
- •Упражнения в чтении
- •Leçon 3 гласный [e]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [e] на письме
- •Правила чтения
- •Упражнения в чтении
- •Leçon 4 гласный [I]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [I] на письме
- •Полугласный [j]1
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [j] на письме
- •Правила чтения
- •Упражнения в чтении
- •Leçon 5 гласный [œ]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [œ] на письме
- •Правила чтения
- •Упражнения в чтении
- •Mini-dialogue
- •Leçon 6 гласный [ø]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [ø] на письме
- •Правила чтения
- •Упражнения в чтении
- •Mini-dialogue
- •Leçon 7 гласный [y]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [y] на письме
- •Упражнения в чтении
- •Mini-dialogue
- •Leçon 8
- •Mini-dialogue
- •Leçon 9 гласный [o]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [o] на письме
- •Правила чтения
- •Упражнения в чтении
- •Mini-dialogue
- •Leçon 10 гласный [u]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [u] на письме
- •Mini-dialogue
- •Leçon 11 гласный [õ]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [õ] на письме
- •Правила чтения
- •Упражнения в чтении
- •Mini-dialogues
- •Leçon 12
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [ἓ] на письме
- •Упражнения в чтении
- •Mini-dialogue
- •Leçon 13 гласный [ᾶ]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [ᾶ] на письме
- •Mini-dialogue
- •Leçon 14 полугласный [w]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [w] на письме
- •Упражнения в чтении
- •Mini-dialogue
- •Leçon 15 полугласный [ɥ]
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [ɥ] на письме
- •Упражнения в чтении
- •Mini-dialogue
- •Часть 2
- •Travail laboratoire 14
- •Travail laboratoire 15
- •Appendice signes orthographiques et diacritiques accent aigu
- •Accent grave
- •Accent circonflexe
- •Apostrophe
- •Cédille
- •Правила переноса
- •Знаки фонетической транскрипции французского языка
- •La poésie française
- •Voyelles
- •O saisons, o chateaux
- •Sagesse
- •Chansons d’automne
- •La marseillaise
Mini-dialogue
– Tu vas quelque part cet après-midi?
– Nulle part, je reste ici.
– Alors, je peux sortir, je vais au supermarché. Tu gardes tes sœurs.
– D’accord.
– Est-ce que je peux garder le livre jusqu’à jeudi?
– D’accord, tu peux le garder.
– Est-ce que je peux allumer la télé?
– Tu peux faire ce que tu veux.
quelque part куда-нибудь, куда-то; где-нибудь, где-то
l’après-midi m время после полудня
cet après-midi сегодня днем
nulle part никуда; нигде
le supermarché универсам, супермаркет
garder 1) присматривать; 2) хранить, оставлять
d’accord разг. Хорошо, ладно
allumer зд. включать
Leçon 10 гласный [u]
[u] – третий гласный заднего ряда по степени лабиализации.
При произнесении закрытого [u] кончик языка отодвинут от нижних зубов больше, чем для [o], а задняя часть языка еще больше приподнята к мягкому нёбу. Губы симльно округлены, вытянуты вперед и сильно напряжены.
Фонетические упражнения
[u] – [u:] | |
[tu] – [tu:r] |
[u] – [u:r] |
[fu] – [fu:r] |
[bu] – [bu:] |
[su] – [su:r] |
[ku] – [ku:v] |
[ku] – [ku:r] |
[lu] – [lu:v] |
[o] – [u] | |
[bo] – [bu] |
[no] – [nu] |
[vo] – [vu] |
[lo] – [lu] |
[fo] – [fu] |
[to] – [tu] |
[mo] – [mu] |
[so] – [su] |
Изображение звука [u] на письме
Звук |
Написание |
Примеры |
[u] |
ou |
jour |
СОГЛАСНЫЙ [η]
По артикуляции согласный [η] является среднеязычным, то есть при произнесении [η] кончик языка находится у нижних зубов, а средняя часть языка прижимается к средней части твердого нёба. Необходимо следить за тем, чтобы [η] не уподоблялся русскому мягкому нь, который артикулируется передней частью языка, прижимающейся к и нёбу и верхним зубам.
Изображение звука [ɲ] на письме
Звук |
Написание |
Примеры |
[η] |
gn |
l’Espagne |
Правила чтения
1. В большинстве случаев бувенное сочетание gnчитается как [η]:
espagnole[εs-pa-′ηɔl].
2. После группы неделимых согласных буква iчитается не как[j], а сохраняет свою гласность, а следующий за ней гласный обычно слегка йотируется:
prier [pri-′je], oublier [u-bli-′je].
Упражнения в чтении
1. sou, mou, fou, Moscou, boue, poule, boule, groupe, journal, foule, couler, poudrer, doubler, douceur, bouge, rouge, douze, blouse, louve, lourd, cour, tour, jour, toujours;
2. rouille, fouille, dépouille, patrouille, mouillage, rouillage, fouiller, mouiller, rouiller, rouillure, souillure;
3. vous aimez, vous habitez, vous allez, vous écrivez, vous allumez, vous apportez, vous obligez, vous ouvrez, vous imitez, vous achetez;
4. ligne, signe, cygne, digne, bagne, Bretagne, Allemagne, cigogne, ivrogne, Bourgogne, Gascogne, baigner, saigner, signer, designer, aligner, ignorer;
5. panier –peigner, dernier – daigner, renier – régner, génial – signal, maniaque – cognac;
6. prier, crier, février, quatrième, trimestriel, prieur, crieur, priorité, plier, déplier, oublier;
7. seul – sol; cœur – corps; meurt – mort; sœur – sort; peur – pore; leur – lors; beurre – bord; fleur – flore; sonneur – sonore;
8. élevage, sauterie, draperie, parfumerie, épicerie, moquerie, saleté, sûreté, habileté, roseraie, bracelet, omelette, matelot, bibelot, vaseline, mousseline, cimetière;
9. secours, galerie, reproche, susceptible, survenir, redoute, rescapé, merveilleux, ennemi, agressif, tenace, grelotter, tierce, charcuterie, bouleverser, médicine, relever, canevas, mercenaire.