- •Робоча програма з навчальної дисципліни загальна психологія
- •1. Загальні положення
- •Складання словника психологічних термінів та понять Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Конспектування статей Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Самостійне опрацювання теоретичних питань Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Складання структурно-логічної схеми Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Вирішення психологічних задач Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Оцінювання завдання
- •Підготовка до семінарського заняття
- •Підготовка до лабораторного заняття
- •2.1 Зміст теми.
- •Лекції Тема” Відчуття” План:
- •Література
- •Тема „ Сприймання”
- •Література
- •Тема „ Пам’ять”
- •Література
- •Тема „ Уява” План:
- •Література
- •Тема „ Мислення” План:
- •Література:
- •Тема „ Увага” План:
- •Література
- •Семінарські заняття Тема” Відчуття”
- •Література:
- •Тема” Сприймання”
- •Література
- •Тема” Пам’ять”
- •Література
- •Тема” Уява”
- •Література
- •Тема” Мислення”
- •Література
- •Тема” Увага” План
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема „ Сприймання”
- •Тема „ Пам’ять”
- •Тема “Уява”
- •Тема „ Мислення”
- •Тема „ Увага”
- •Самостійна робота студентів Тема „Відчуття”
- •Тема 2 „Сприймання”
- •Тема „ Пам’ять”
- •Тема „ Уява”
- •Тема „ Мислення”
- •Тема „ Увага”
- •Модульний контроль (6 бал.)- контрольна робота Модуль 2 Тема „ Емоційно- вольові процеси”
- •2.1 Зміст теми.
- •Література:
- •Тема „Воля” План:
- •Література:
- •Семінарські заняття Тема” Емоції та почуття” План
- •Тема „ Воля” План:
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема „Воля”
- •Самостійна робота студентів Тема”Емоції та почуття”
- •Тема”Воля”
- •Модуль 3 „Індивідуально-психологічні особливості особистості”
- •3.1 Зміст теми.
- •Лекції Тема План: „Темперамент”
- •Тема „Здібності” План:
- •Тема” Характер” План:
- •Семінарські заняття Тема: „Темперамент” План
- •Тема:„Здібності” План
- •Література
- •Тема:„ Характер” План
- •Лабораторні заняття
- •Тема „Здібності”
- •Тема „Характер”
- •Самостійна робота студентів Тема: “Темперамент”
- •Тема: “Здібності”
- •Тема „ Характер”
- •. Рекомендована література до курсу
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
- •Зразки тестів до навчальної дисципліни „Загальна психологія” Модуль “Мозок та психіка. Розвиток психіки у філогенезі”. Блок 1.
- •Блок 2.
- •Блок 3.
- •Блок 4.
- •МодульПізнавальні процеси
- •Модуль„ Емоції та вольові процеси”
- •Тематика курсових робіт з навчальної дисципліни „Загальна психологія”
Тема „Здібності”
Завдання №1. Складання тематичного словника психологічних термінів та понять.
Скласти тематичний словник термінів та понять, який має містити визначення опорних понять до семінарського заняття з теми “Здібності”, тлумачення спеціальних термінів та понять, що зустрічаються в текстах статей (Див. завдання №2) тощо. Необхідно вказати джерела, за якими подаються визначення понять.
Завдання №2. Складання структурно-логічної схеми.
Скласти структурно-логічну схему з теми “Здібності” за матеріалами конспекту лекцій, основної літератури до семінарського заняття №20, конспектів статей.
Завдання №3. Вирішення психологічних задач.
Для самостійного вирішення пропонуються задачі трьох рівнів складності. Із запропонованого переліку необхідно самостійно обрати для виконання 3 із них будь-якого рівня складності та подати їх вирішення в письмовій формі.
Задачі першого рівня складності:
№305 (1, стор. 209-210)
№314 (1, стор. 222)
№19.1 (2, стор. 159)
Задачі другого рівня складності:
№306 (1, стор. 210-212)
№312 (1, стор. 219-220)
№19.6 (2, стор. 160)
Задачі третього рівня складності:
№8 (3, стор. 274)
№19.11 (2, стор. 162)
№19.19 (2, стор. 165)
Література
Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С. Мерліна. – К.: Вища шк., 1977. – 230 с.
М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології: Навч. посібн. – К.: Вища шк., 2000. – 183 с.
Практикум по общей психологи: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред.. А.И. Щербакова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1990. – 228 с.
Тема „Характер”
Завдання №1. Складання тематичного словника психологічних термінів та понять
Скласти тематичний словник термінів та понять, який має містити визначення опорних понять до семінарського заняття з теми ”Характер”, тлумачення спеціальних термінів та понять, що зустрічаються в текстах статей для конспектування тощо. Необхідно вказати джерела, за якими подаються визначення понять.
Завдання №2. Складання структурно-логічної схеми.
Скласти структурно-логічну схему з теми ”Характер” за матеріалами конспекту лекцій, основної літератури до семінарського заняття з теми, конспектів статей тощо.
Завдання №3. Вирішення психологічних задач.
Для самостійного вирішення пропонуються задачі трьох рівнів складності. Із запропонованого переліку необхідно самостійно обрати для виконання 3 з них будь-якого рівня складності та подати їх вирішення в письмовій формі.
Задачі першого рівня складності:
№20.7 (1, стор. 169)
№ 20.14 (1, стор. 171)
№ 20.9 (1, стор. 170)
Задачі другого рівня складності:
№20.2 (1, стор. 168)
№ 20.8 (1, стор. 170)
№ 3 (2, стор. 305)
Задачі третього рівня складності:
№20.4. (1, стор. 168-169)
№2.11 (1, стор. 170)
№20.21 (1, стор. 174)
Література
М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології: Навч. посібн. – К.: Вища шк., 2000. – 183 с.
Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ. навч. закладів. / С.Д. Максименко, В.О. Зайчук, В.В. Клименко, В.О. Соловієнко. За загальною редакцією С.Д. Максименка – К.: Форум, 2000. – 543 с.