Тема „ Характер”

Завдання №1. Опрацювання теоретичних питань.

Питання для самостійного опрацювання:

1. Соціальний характер особистості.

2. Співвідношення характеру і особистості.

Рекомендована література:

1. Поняття „соціального типу” і „соціального характеру особистості” // Москаленко В.В. Соціальна психологія: Підручник. – Київ., 2005. – С. 160-167.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо. 1996. – С.284-291.

Завдання №2. Конспектування статей.

Перелік статей для конспектування:

1. Ананьев Б.Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. – С. 172-178.

2. Леонгард К. Акцентуированные личности // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. – С. 270-287

3. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. – С. 288-315.

Методичні рекомендації:

У статті Б.Г.Ананьєва „Строение характера” необхідно звернути увагу на такі питання:

• Чи всі ставлення особистості можуть розглядатися як риси її характеру? Які ставлення особистості виступають характероутворюючими?

• Якою є послідовність розвитку рис характеру?

• Як формуються і в чому виявляються комунікативні рис характеру?

• Як формуються і в чому виявляються риси характеру, що розкривають ставлення особистості до себе?

У статті К Леонгарда „Акцентуированные личности” необхідно звернути увагу на такі питання:

• Яких особистостей можна назвати акцентуйованими, а яких ненормальними?

• За допомогою яких психологічних методів можна виявити акцентуйовані риси характеру?

• У чому полягає сутність демонстративного характеру? У чому він виявляється?

• У чому полягає сутність афективно-застійного характеру? У чому він виявляється?

У статті А.Є .Лічко „Психопатии и акцентуации характера у подростков” необхідно звернути увагу на такі питання:

• Що таке психопатії? Якими є їх основні критерії?

• Що таке акцентуація характеру? Чим акцентуація відрізняється від психопатії?

• У чому полягає відмінність поглядів на акцентуації А.Є. Лічко та К.Леонгарда?

• Чим відрізняються явна та прихована акцентуації характеру?

• У чому полягають особливості типології акцентуацій характеру за А.Є.Лічко? Які типи він виділяє?

• В чому полягає психологічна характеристика гіпертимного, циклоїдного, лабільного, астено-невротичного, сенситивного, психастенічного, шизоїдного, епілептоїдного, істероїдного, нестійкого та конформного типів акцентуацій?

• Які виділяють групи динамічних змін при акцентуаціях характеру? В чому вони проявляються?

. Рекомендована література до курсу

1. Акимова М.К. Динамические характеристики нервной системы и проблема природных задатков способностей // Вопр. психологии.-1980.-№3.-С.101-108.

2. Ананьев Б.Г. Избр. психол. тр.: В 2 т.-М.,1980.-Т.2.-С.82-102.

3. Ананьев Б.Г. Избр. психол. тр.: В 2 т.-М.,1980.-Т.2.-С.82-102.

4. Андреев О. Хромов Л. Тренировка внимания.-М.,1996.-320 с.

5. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей.-М.,1977.-183 с.

6. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа.-М.,1990.-С.307-366.

7. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения.-М.,1980.-527 с.

8. Балл Г.А. Психологическое содержание личностной свободы: сущность и содержание // Психол. журн.-1997.-Т.18,№5.-С.7-19.

9. Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект.-М.,1990.-184 с.

10. Барабанщиков В.А. Околомоторные структуры восприятия.-М.,1997.-138 с.

11. Баєв Б.Ф. Психологія внутрішнього мовлення.-К.,1966.

12. Белоус В.В. Темперамент как инвариант.-Пятигорск, 1997.-208.

13. Бжалава И.Т. Восприятие и установка.-Тбилиси.,1965.-С.5-17,132-149.

14. Библер В.С. Мышление как творчество( Введение в логику мысленного диалога).-М..1975.-399 с.

15. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества.-Ростов н/Дону.,1983.-174 с.

16. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.-М.,1968.-С.123-142, 272-296, 365-380.

17. Борозина Л.В. Психология характера: Исторический очерк.-М.,1997.-Ч.1-218 с.

18. Брунер Д. Психология познания. За пределами непосредственной информмации.-М.,1977.-С.13-130, C.304-319.

19. Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика.-М.,1970.-С.61-81.

20. Брушлинский А.В. Культурно-историческая теория мышления.-М.,1968.-124 с.

21. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. Избр. психол. тр.-М.,1996.-389 с.

22. Бузан Т. Скоростная память.-М.,1996.-144 с.

23. Вавилов С.И. Глаз и солнце. О свете, солнце и зрении.-М.,1982.-125 с.

24. Василюк Ф.Е. Психология переживаний. Анализ преодоления критических ситуаций.-М.,1984.-199 с.

25. Веккер Л.М. Восприятие и основы его моделирования.-Л.,1964.-С. 3-124,175-278.

26. Веккер Л.М. Психические процессы.-Л.,1974.-Т.1.-С.9-27, 46-175.

27. Веккер Л.М. Психические процессы: В 3т.-Л.,1976.-Т.2.-341 с.

28. Веккер Л.М. Психические процессы.-Л.,1981.-Т.3.-335 с.

29. Венгер Л.А. Воспитание сесорной культуры ребенка от рождения до 6 лет.-М.,1988.- 143 с.

30. Венгер Л.А. Восприятие и обучение (дошкольний возраст).-М.,1969.-363 с.

31. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология.-М.,1982.-С.44-65,114-150.

32. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология.-М.,1982.-С.66-248.

33. Вилюнас В.К. Психологические механизмі биологической мотивации.-М.,1986.-207 с.

34. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений.-М.,1976.-142 с.

35. Вопросы психологии внимания / Под ред. В.И.Страхова.-Саратов.,1975.-Вып.7.-С.3-8, 31-62.

36. Выготский Л.С. Собр. Соч..: В 6т.-М.,1982.-Т.2.-С.363-381.

37. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк.-Спб.,1997.-96 с.

38. Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6 т.-М.,1982.-Т.2.-С.6-361,395-415.

39. Выготский Л.С. Мышление и речь // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления.-М.,1981.-С.153-176.

40. Выготский Л.С. О природе эгоцентрической речи// Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления.-М.,1981.-С.176-183.

41. Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6 т.-М.,1982.-Т.2.-С.416-436; 1984.-Т.6.-С.92-318.

42. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии.-М.,1966.-С.236-277.

43. Гальперин П.Я.Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания.-М.,1974.-100 с.

44. Гальтон Ф. Наследственность таланта: Законы и последствия.-М.,1996.-217 с.

45. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека (психофизиологическое исследование).-М.,1980.-152 с.

46. Громова Е.А. Эмоциональная память и её механизмы.-М.,1980.-181 с.

47. Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина. Психологія, діагностика, педагогіка.-К.,1993.-75 с.

48. Гільбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра: Діагностіка, педагогіка.-К.,1992.-212 с.

49. Додонов Б.И. В мире эмоций.-К.,1987.-139 с.

50. Дружинин В.Н. Психология общих способностей.-М.,1995.-150 с.

51. Дудецкий А.Я. Теоретические проблеми воображения и творчества.-Смоленск,1974.-153 с.

52. Завалишина Д.Н. Психологический анализ оперативного мышления: Экспериментально-теоретическое исследование.-М.,1985.-220 с.

53. Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников.-М.,1984,1984.-152 с.

54. Загальна психологія / За ред Максименко С.Д.-К.,2000.-С.124-135.

55. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т.-М.,1986.-Т.1.Психическое развитие ребенка.-С.155-221, С.258-284.

56. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание.-М.,1961.-561 с.

57. Зінченко П.І. Рєпкіна Г.В. Пам’ять і ії розвіток.-1965.-48 с.

58. Иваников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции.-М.,1991.-141 с.

59. Изард К. Эмоции человека.-М.,1980.-440 с.

60. Ильина А.И. Общительность и темперамент у школьника.-Пермь,1961.-110 с.

61. Калин В.К. На путях построения теории воли // Психол. журн.-1989.-Т.10,№2.-С.46-55.

62. Клацки Р. Память человека: Структури и процессы.-М.,1978.-319 с.

63. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании.-М.,1979.-144 с.

64. Костюк Г.С. Избр. психол. тр.-М.,1988.-С.170-229.

65. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьника.-М.,1968.-431 с.

66. Кузьмина Н.В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся // Вопр. психологии.-1984.-№1.-С.20-26.

67. Котырло В.К. Развитие волевого поведения дошкольников.-К.,1971.-199 с.

68. Лазурский А.Ф. Очерк наук о характерах.-М.,1995.-272 с.

69. Левитов Н.Д. Психология характера.-М.,1969.-423 с.

70. Леонгард К. Акцентуированные личности.-К.,1989.-С.276-285.

71. Линдсей П. Норман Д. Переработка информации у человека.-М.,1974.-670 с.

72. Личко А.Э. Психопатии и акцентуации характера у подростков.-Л.,1983.-С.78-202.

73. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия.-М; Воронеж, 1997.-448 с.

74. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст.-М.,1971.-С.9-182.

75. Леонтьев А.Н. Воля // Вестн. Моск. ун-та.-1993.-№2.-С.3-14.

76. Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2т.-М.,19883.-Т.1.-С.280-380.

77. Леонтьев А.Н. Избр. психол. призведения: В 2т.- М.,1983.-Т.2.-С.6-64, 112-145, 171-175, 251-261.

78. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии.-М.,1991.-С.63-80, 128-226.

79. Лурия А.Р. Нейрофизиология памяти.-М.,1974.-312 с.

80. Лурия А.Р. Ощущение и восприятие.-М.,1975.-С.4-42.

81. Лурия А.Р. Внимание и память.-М.,1975.-С.4-41.

82. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопр. психологии.-1989.-36.-С.29-33.

83. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента.-2-е изд.-Пермь,1973.-302 с.

84. Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения.-М.,1974.-328с.

85. Моляко В.А. Психология конструкторской деятельности.-М.,1983.-133 с.

86. Моргун В.Ф. Седых К.В. Делинквентный подросток.-Полтава,1995.-С.31-44.

87. Муздыбаев К. Психология отвественности.-Л.,1983.-239 с.

88. М’ясоїд П.А. Загальна психологія.-К.,2000.-С.322-339.

89. Найссер У. Познание и реальность.-М.,1981.-С.97-122.

90. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения (экспериментальное исследование).-Тбилиси.,1972.-184 с.

91. Нейрофизиология индивидуальных различий / Под ред. Е.Д.Хомской.-М.,1997.-282 с.

92. Обуховский К. Психология влечений.-М.,1972.-С.181-214.

93. Одаренные дети / Общ. Ред. Г.В.Бурменсой, В.М. Слуцкого.-М.,1991.-381 с.

94. Пиаже Ж. Эгоцентрическая речь // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления.-М.,1981.-С.183-187.

95. Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф.Ломова, В.П. Зинченко.-М.,1982.-С.5-218.

96. Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтор, В.Я, Романова.-М.,1982.-С.21-58, 74-77, 84-121, 148-171, 199-261.

97. Психология одаренности: проблемы, структура, показатели / Ред. М.А.Холодная.-К.,1996.-96 с.

98. Психологические проблемы неуспеваемости школьников / Под ред. Н.А.Менчинской.-М.,1971.- С.137-157.

99. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтор.-М.,1984.-391 с.

100. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций.-М.,19979.-391 с.

101. Роменець В.А. Психологія творчості.-К.,1971.-247 с.

102. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т.-М.,1989.-Т.1.-С. 208-265,300-359.

103. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т.-М.,1989.-Т.2-С.211-236.

104. Русалов В.М. О взаимоотношении свойств темперамента и эффективности индивидуальной и совместной деятельности // Психол. журн.-1982.-Т.3,№6.-С.50-69.

105. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопр. психологии.-1985.-№1.-С.19-32.

106. Селиванов В.И. Воля и её воспитание.-М.,1976.-64 с.

107. Селиванов В.И. Психология волевой активности.-Рязань,1974.-150 с.

108. Сеченов И.М. Избр. произведения.-М.,1958.-С.229-244.

109. Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир.-М..1972.-447 с.

110. Страхов В.И. Внимание школьников в процессе труда.-Саратов.,1961.-С.42-75.

111. Страхов И.В. Психология воображения.-Саратов,1971.-77 с.

112. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии.-М.,1982.-230 с.

113. Теплов Б.М. Избр. тр.: В 2т.-М.,1985.-Т.1.-С.14-305.

114. Тихомиров О.К. Психология мышления.-М..1985.-Т.1.-272 с.

115. Шадриков В.Д. Способности человека.-М.; Воронеж, 1997.-288 с.

116. Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.А.Пузырея, В.Я.Романова.-М.,1976.-

117. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / Под ред. А.В.Петровского.-М.,1987.-С.62-68, 201-217, 325-331, 377-388, 395-408.

118. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова.-М.,1979.-272 с.

119. Хрестоматия по ощущению и восприятию/ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтор, М.Б. Михалевской.- М.,1975.-С.9-271, 273-392.

120. Ярбус А.Л. Роль движений глаз в процессе зрения.-М.,1965.-203 с