- •Робоча програма з навчальної дисципліни загальна психологія
- •1. Загальні положення
- •Складання словника психологічних термінів та понять Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Конспектування статей Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Самостійне опрацювання теоретичних питань Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Складання структурно-логічної схеми Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Вирішення психологічних задач Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Оцінювання завдання
- •Підготовка до семінарського заняття
- •Підготовка до лабораторного заняття
- •2.1 Зміст теми.
- •Лекції Тема” Відчуття” План:
- •Література
- •Тема „ Сприймання”
- •Література
- •Тема „ Пам’ять”
- •Література
- •Тема „ Уява” План:
- •Література
- •Тема „ Мислення” План:
- •Література:
- •Тема „ Увага” План:
- •Література
- •Семінарські заняття Тема” Відчуття”
- •Література:
- •Тема” Сприймання”
- •Література
- •Тема” Пам’ять”
- •Література
- •Тема” Уява”
- •Література
- •Тема” Мислення”
- •Література
- •Тема” Увага” План
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема „ Сприймання”
- •Тема „ Пам’ять”
- •Тема “Уява”
- •Тема „ Мислення”
- •Тема „ Увага”
- •Самостійна робота студентів Тема „Відчуття”
- •Тема 2 „Сприймання”
- •Тема „ Пам’ять”
- •Тема „ Уява”
- •Тема „ Мислення”
- •Тема „ Увага”
- •Модульний контроль (6 бал.)- контрольна робота Модуль 2 Тема „ Емоційно- вольові процеси”
- •2.1 Зміст теми.
- •Література:
- •Тема „Воля” План:
- •Література:
- •Семінарські заняття Тема” Емоції та почуття” План
- •Тема „ Воля” План:
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема „Воля”
- •Самостійна робота студентів Тема”Емоції та почуття”
- •Тема”Воля”
- •Модуль 3 „Індивідуально-психологічні особливості особистості”
- •3.1 Зміст теми.
- •Лекції Тема План: „Темперамент”
- •Тема „Здібності” План:
- •Тема” Характер” План:
- •Семінарські заняття Тема: „Темперамент” План
- •Тема:„Здібності” План
- •Література
- •Тема:„ Характер” План
- •Лабораторні заняття
- •Тема „Здібності”
- •Тема „Характер”
- •Самостійна робота студентів Тема: “Темперамент”
- •Тема: “Здібності”
- •Тема „ Характер”
- •. Рекомендована література до курсу
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
- •Зразки тестів до навчальної дисципліни „Загальна психологія” Модуль “Мозок та психіка. Розвиток психіки у філогенезі”. Блок 1.
- •Блок 2.
- •Блок 3.
- •Блок 4.
- •МодульПізнавальні процеси
- •Модуль„ Емоції та вольові процеси”
- •Тематика курсових робіт з навчальної дисципліни „Загальна психологія”
Лекції Тема” Відчуття” План:
Поняття про відчуття. Рецепторна та рефлекторна концепція відчуттів.
Процес виникнення відчуттів.
Поняття про сенсорну організацію . Класифікація відчуттів.
Загальні властивості відчуттів. Чутливість та її вимірювання.
Література
Вавилов С.И. Глаз и солнце. О свете, солнце и зрении.-М.,1982.-125 с.
Веккер Л.М. Психические процессы.-Л.,1974.-Т.1.-С.9-27, 46-175.
Венгер Л.А. Воспитание сесорной культуры ребенка от рождения до 6 лет.-М.,1988.- 143 с.
Леонтьев А.Н. Избр. психол. призведения: В 2т.- М.,1983.-Т.2.-С.6-42, 112-145, 171-175.
Лурия А.Р. Ощущение и восприятие.-М.,1975.-С.4-42.
Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения.-М.,1974.-328с.
Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф.Ломова, В.П. Зинченко.-М.,1982.-С.5-218.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т.-М.,1989.-Т.1.- С.208-265.
Сеченов И.М. Избр. произведения.-М.,1958.-С.229-244.
Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир.-М..1972.-447 с.
Хрестоматия по ощущению и восприятию/ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтор, М.Б. Михалевской.- М.,1975.-С.9-47, 61-87, 205-271.
Тема „ Сприймання”
План:
Поняття про сприймання.
Сприймання та дія.
Властивості сприймання.
Класифікація сприймання: сприймання простору, сприймання часу, сприймання руху.
Література
Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания.-М.,1960.-С.23-32, 249-299.
Барабанщиков В.А. Околомоторные структуры восприятия.-М.,1997.-138 с.
Бжалава И.Т. Восприятие и установка.-Тбилиси.,1965.-С.5-17,132-149.
Брунер Д. Психология познания. За пределами непосредственной информмации.-М.,1977.-С.13-130.
Веккер Л.М. Восприятие и основы его моделирования.-Л.,1964.-С. 3-124,175-278.
Величковский Б.М. Современная когнитивная психология.-М.,1982.-С.44-65,114-150.
Венгер Л.А. Восприятие и обучение ( дошкольний возраст).-М.,1969.-363 с.
Выготский Л.С. Собр. Соч..: В 6т.-М.,1982.-Т.2.-С.363-381.
Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2 т.-М.,1983.-Т.2.-С.43-49, 112-136, 251-261.
Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер М.Б.Михалевской.-М.,1975.-С.47-216,273-392.
Ярбус А.Л. Роль движений глаз в процессе зрения.-М.,1965.-203 с.
Тема „ Пам’ять”
План:
Поняття про пам’ять.
Теорії пам’яті.
Види пам’яті.
Процеси пам’яті.
Індивідуальні особливості пам’яті.
Література
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения.-М.,1980.-527 с.
Брунер Д. Психология познания. За пределами непосредственной информации.-М.,1977.-С.304-319.
Бузан Т. Скоростная память.-М.,1996.-144 с.
Веккер Л.М. Психические процессы.-Л.,1981.-Т.3.-335 с.
Величковский Б.М. Современная когнитивная психология.-М.,1982.-С.66-150.
Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека ( психофизиологическое исследование).-М.,1980.-152 с.
Громова Е.А. Эмоциональная память и её механизмы.-М.,1980.-181 с.
Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание.-М.,1961.-561 с.
Зінченко П.І. Рєпкіна Г.В. Пам’ять і ії розвіток.-1965.-48 с.
Клацки Р. Память человека: Структури и процессы.-М.,1978.-319 с.
Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2т.-М.,1983.-Т.1.-С.31-64.
Линдсей П. Норман Д. Переработка информации у человека.-М.,1974.-670 с.
Лурия А.Р. Нейрофизиология памяти.-М.,1974.-312 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психолгии: В 2 т..-М.,1989.-Т.1.-С.300-344.
Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова.-М.,1979.-272 с.