4 Клас. Світ у мистецьких шедеврах

Тема І. Мій мальовничий світанковий край

Формування уявлень про різновиди декоративно-прикладного мистецтва та жанри українського музичного фольклору; про регіональні особливості українського народного мистецтва. Ознайомлення з соціокультурними традиціями народних свят.

Уроки 1-2

Музичне мистецтво

Зміст: Бесіда «Мій мальовничий світанковий край». Цікаві історич­ні оповіді, традиції рідного краю.

П: Гімн.

ХТД: М. Вербицький, П. Чубинський «Ще не вмерла України...».

СММ: М. Калачевський «Українська симфонія» (фр.)

СВМ: А. Куїнджі «Вітряки біля річки»; «Забуте село».

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Сприйняття неповторності мистецтва рідного краю; Декора­тивне трактування природного середовища.

П: Декоративне мистецтво, документальний фільм.

ХТД: Мій рідний край — мальованка, пейзаж сільського краєвиду (акварель, фломастери).

СВМ: В. Орловський «Хати в літній день»; К. Крижицький «Хутір в Україні»; В. Штернберг «Вітряки в степу»; П. Левченко «Водяний млин».

СКМ: Д/ф про традиції рідного краю (фрагмент).

Уроки 3-4

Музичне мистецтво

Зміст: Історія рідного краю (збирання оповідей про минуле, традиції, обряди тощо); огляд-обговорення побутових речей (родинних реліквій), що зберігалися в родинах.

П: Історичні пісні, форма.

ХТД: В. Гребенюк «Батьківщина». Створення ритмічного супроводу.

СММ: Козацькі пісні «Ой на горі та й женці жнуть»; «Засвистали ко­заченьки»; «Розпрягайте, хлопці, коні».

СВМ: побутові речі з орнаментальним декором.

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Різноманітність форм українського традиційного посуду: ку­манець, макітра, глечик горнятко тощо.

П: Гончарство, форма.

ХТД: «Іди, іди, дощику, звари собі борщику» (ліплення з глини по­суду, декорованого розписом).

СВМ: Зразки української посуду (гончарство).

СКМ: Фрагмент документального фільму про роботу майстрів на гончарному крузі.

Уроки 5-6

Музичне мистецтво

Зміст: Розмаїтість тематики українських пісень. Родинні, побутові пісні — забавлянки, колискові, жартівливі тощо.

П: Родинні, побутові пісні (жартівливі, колискові, забавлянки тощо), куплетна форма.

ХТД: В. Верховинець «Наша хата». Усний твір-роздум «Українсь­ка оселя». Створення власних забавлянок, колисанок.

СММ: Жартівливі, забавлянки, колискові (Я. Степовий «Зоре моя вечірняя», українська народна пісня.«Ти куди їдеш, Явтуше» та ін.), твори місцевих композиторів (за вибором учителя).

СВМ: Зразки художньо-творчої спадщини майстрів розпису різних регіонів України.

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Значення та традиції розпису хати Спіч, мисник тощо).

П: Розпис.

ХТД: Рідна хата (розпис інтер'єру, орнамент у смужці).

СВМ: Зразки художньо-творчої спадщини майстрів розпису різних регіонів України.

Уроки 7-8

Музичне мистецтво

Зміст: Виявлення особливостей у мелодиці, ритмах, колоритах різ­них регіонів України.

П: Коломийка, гопак, козачок.

ХТД: Зеленее жито, зелене.

СММ: Українське танцювальне мистецтво. Зразки танців різних ре­гіонів України (гопак, козачок, полісяночка, коломийка тощо); виконання простих танцювальних елементів.

СВМ: М. Самокиш, мотиви українських орнаментів (до альбому «З ук­раїнської давнини»), зразки вишиванок різних регіонів України.

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Ознайомлення з регіональними особливостями українсько­го народного костюма та його найхарактернішими деталями, оригінальною вишивкою та прикрасами.

П: Вишивка.

ХТД: Вишиваночка (малювання зразків орнаментів для вишивки деталей українського костюма).

СВМ: JI. Жемчужников «Українець.», «Українська дівчина»; С. Про­хоров «Українська дівчина». ,

СММ: Музичні заставки українських народних танців різних регіонів України.

Уроки 9-10

Музичне мистецтво

Зміст: Усвідомлення учнями зв'язків між життєвим змістом музич­ного твору 1 його втіленням засобами мистецтва.

П: Канон (підголоски), одночастинна форма.

ХТД: Українська народна пісня «Був собі журавель та журавочка», створення підголосків (варіант — виконання каноном), рит­мічного супроводу, театралізація.

СММ: «Ой, пряду, пряду»; «Налетіли журавлі», коломийки тощо.

Твори місцевих композиторів (на вибір учителя).

СВМ: Зразки різьблення дерев'яних предметів побуту>

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Знайомство з традиціями українського різьбярства. Пластич­на цільність форми у виробах майстрів.

П: Контррельєф, різьбярство.

ХТД: Подарунок природи. Ліплення способом контррельєфу (дощеч­ка, ложка або кухлик). СВМ: Зразки різьблення дерев'яних предметів побуту. СММ: Українські народні пісні. СКМ: Д/ф «Різьбярі за роботою».

Уроки 11-12

Музичне мистецтво

Зміст: Народні свята і обряди. Обговорення святкувань як традицій­них для всієї України, так і характерних для певного регіону України.

П: Календарно-обрядові пісні (жниварські), мультфільм.

ХТД: Календарно-обрядові пісні за вибором (створення елементів інсценізації обрядів). Повторення знань про календарні піс­ні — веснянки, колядки...

СКМ: М/ф «Покрова-покровонько» (А. Трифонов) — народні обряди.

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Розвиток навичок композиційного розміщення елементів ор­наменту у заданій формі.

П: Композиція.

ХТД; «Зібрався рід наш увесь» (орнамент у прямокутній або квад­ратній формі). Скатертина як уявний образ місця для прове­дення ярмарки.

СВМ: Зразки вишитих скатертин, різних за формою.

СММ: Українська народна пісня «Зеленее жито, зелене» (музична заставка).

Уроки 13-14

Музичне мистецтво

Зміст: Вплив народної музики на формування професійної музики (зокрема творчість українських композиторів).

П: Ритм, двочастинна форма.

ХТД: М. Дремлюга «Відлітали журавлі» (пластичне інтонування).

СММ: Г. Майборода «Гуцульська рапсодія».

СВМ: Зразки тканих та вишитих килимів.

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Уявлення про композиційний та кольоровий ритм. Килим як образ карти, плану, Ландшафту. Ідея казки про килим-літак).

П: Ритм, килимарство.

ХТД: Килимок — декоративне плетіння з кольорових смужок па­перу.

СВМ: Українські килими, ліжники. О. Бабенко, О. Гелетюк та ін.

СММ: Українська народна пісня «Ой, пряду, пряду».

Уроки 15-16

Музичне мистецтво

Зміст: Узагальнення знань про різновиди українського музичного фольклору. На основі вивченого матеріалу створення власних музичних композицій.

ХТД: Пісні на вибір (варіант — створення танцювальних рухів або інсценування пісень).

СММ: Фольклорні твори у виконанні ансамблів українських народ­них інструментів («Троїсті музики» тощо), народних хорів.

СВМ: Ілюстрації оркестру народних інструментів. Обговорення скла­ду його виконавців.

Візуальне (образотворче) мистецтво

Зміст: Вплив виразності мови живопису на емоції, настрій у процесі сприйняття.

П: Побутовий жанр.

ХТД: Сорочинський ярмарок. Театралізоване свято з виставкою ди­тячих виробів, композицій.

СВМ: О. Кульчицька «Діти на леваді». А. Куїнджі «Чумацький тракт»; М. Пимоненко «Ярмарок» («оживлення» картин).