000281655

Серія «Усі уроки в початковій школі» Заснована у 2006 році

Книга скачана с сайта http://e kniga.in.ua

Издательская группа «Основа» — «Электронные книги»

Харків Видавнича група «Основа»

2011

1

УДК 37.16 ББК 74.263 У74

В і д о м о с т і п р о у п о р я д н и к а:

О.Б.Полєвікова— кандидат педагогічних наук, завідувачка кафедри дошкільної освіти факультету дошкільної та початкової освіти Херсонського державного університету

Р е ц е н з е н т и:

Є. П. Голобородько — доктор педагогічних наук, професор, членкореспондентАПНУкраїни,академікУкраїнськоїакадеміїакмеологічних наук, Міжнародної слов’янської академії освіти ім. Я. А. Коменського, Академії педагогічних і соціальних наук, професор кафедри педагогіки та психології Південноукраїнського регіонального інституту після­дип­ ломної освіти педагогічних кадрів (м. Херсон);

О. А. Павлик — кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач ка­ федри­ змістуіметодикипочатковогонавчанняКриворізькогодержавного­ педагогічного університету

У74 Усіурокинавчанняграмоти.1клас.Iсеместр.ЗаБукваремМ.С.Вашуленка,Н.Ф.Скрипченко/ упоряд. О. Б. По-

лєвікова. —Х. : Вид. група «Основа», 2011 — 571, [5] c. :

табл. — (Серія «Усі уроки в початковій школі»). ISBN 978-617-00-0767-4.

Посібник містить орієнтовне календарне планування та конспекти 124 уроків навчання грамоти (I семестр) за букварем М. С. Вашуленка, Н. Ф. Скрипченко, складені відповідно до оновлених структури і змісту початкового навчання української мови за чинною програмою (К. : Початкова школа, 2006). Авторами пропонуються різноманітні види роботи з дитячою книжкою.

Значна кількість нестандартних уроків і творчих вправ задовольнить потреби фахівців початкової освіти.

Для вчителів початкових класів, керівників методичних об’єднань, методистівуправліньосвіти,студентівпедагогічнихзакладівIII–IVрівнів акредитації.

УДК 37.16 ББК 74.263

ISBN 978-617-00-0767-4

©Полєвікова О. Б., упорядкування, 2010

©ТОВ «Видавнича група “Основа”», 2011

2

Зміст
Орієнтовне календарне планування уроків
навчання грамоти ......................................................................................................................	8
Конспекти уроків навчання грамоти .......................................................	14
Добукварний період ...........................................................................................................................	14
УРОК 1 (читання). Розвиток артикуляційно-вимовних умінь. Словниково-логічні вправи.
Бесіда «Державні символи України». Презентація «Букваря» М. С. Вашуленка та Н. Ф. Скрипченко.
Урок-презентація ...............................................................................................................................................	14
УРОК 2 (письмо). Письмове приладдя. Правила сидіння за партою. Ознайомлення із зошитом
для письма (прописи № 1, № 2). Урок-презентація .........................................................................................	21
УРОК 3 (читання). Практичне ознайомлення з поняттями «слово», «речення». Бесіда на тему
«Літні розваги». Спосіб умовного позначення речень. Урок-змагання «Рятівники» .....................................	29
УРОК 4 (письмо). Види ліній. Правила користування зошитом, ручкою, олівцем. Правила сидіння
за партою. Обведення по контуру .....................................................................................................................	36
УРОК 5 (читання). Закріплення знань про речення. Робота з дитячою книжкою.
Українська народна казка «Ріпка». Слухання і розповідь казки. Коротка і повна відповіді
на запитання. Складання речень заданої будови ............................................................................................	44
УРОК 6 (письмо). Сітка зошита, робочий рядок. Письмо горизонтальних прямих довгих
та коротких ліній ................................................................................................................................................	48
УРОК 7 (читання). Розширення уявлень учнів про слово та речення. Ознайомлення зі словами —
назвами дій. Бесіда «Режим дня». Робота з ілюстрацією «На уроці» .............................................................	54
УРОК 8 (письмо). Робочий рядок, його складові частини. Письмо коротких та довгих похилих ліній.
Розвиток зв’язного мовлення. Мовленнєві форми привітання і прощання ..................................................	58
УРОК 9 (читання). Ознайомлення зі словами, що називають ознаки предметів. Логічні вправи
для вміння відповідати на запитання хто це? що це? Розподіл предметів на групи. Урок-КВК ...................	65
УРОК 10 (письмо). Робочий рядок, його складові частини. Письмо похилих ліній .............................................	70
УРОК 11 (читання). Ознайомлення учнів зі складовою будовою слів. Поділ слів на склади.
Робота з дитячою книжкою. Т. Коломієць «Наймиліше слово». Слухання і розповідь вірша.
Інтонування речень ...........................................................................................................................................	75
УРОК 12 (письмо). Урок-фантазія «У гості до Осені». Письмо прямих паличок із заокругленням знизу ...........	79
УРОК 13 (читання). Поняття про наголос. Наголошений склад. Ознайомлення з трискладовим словом ........	86
УРОК 14 (письмо). Письмо малих дугоподібних ліній ...........................................................................................	89
УРОК 15 (читання). Мовні і немовні звуки. Органи мовлення .............................................................................	94
УРОК 16 (письмо). Сітка зошита. Письмо прямих паличок із заокругленням знизу і зверху .............................	97
УРОК 17 (читання). Уявлення про голосні та приголосні звуки. Позначення цих звуків умовними
знаками (фішками) .........................................................................................................................................	104

3

4	Усі уроки навчання грамоти. 1 клас. I семестр
УРОК 18 (письмо). Робочий рядок та його складові частини. Письмо коротких паличок
	із заокругленнями зверху і знизу ...................................................................................................................	108
УРОК 19 (читання). Формування у дітей початкових навичок звукового аналізу. Моделювання
	односкладових слів. Робота з дитячою книжкою. «Загадки на згадку» .......................................................	113
УРОК 20 (письмо). Підготовка до написання букв. Письмо малих та великих півовалів. Урок-казка .............		117
УРОК 21 (читання). Тверді та м’які приголосні звуки. Умовне позначення твердих і м’яких
	приголосних .....................................................................................................................................................	123
УРОК 22 (письмо). Підготовка до написання букв. Письмо малих овалів .........................................................		126
УРОК 23 (читання). Звуковий аналіз вимовлених слів .......................................................................................		132
УРОК 24 (письмо). Підготовка до написання букв. Письмо петлеподібних елементів у напрямку
	«вгору-вниз» (і-раз) та у напрямку «вниз-вгору» (раз-і) ..............................................................................	136
УРОК 25 (читання). Повний звуковий аналіз слів. Урок-гра «Поле чудес» ........................................................		143
УРОК 26 (письмо). Закріплення вмінь писати вивчені елементи букв ..............................................................		147
УРОК 27 (читання). Перевірка знань і вмінь учнів. Робота з дитячою книжкою.
	І. Малкович «Отакий роззява!» .......................................................................................................................	153
УРОК 28 (письмо). Підсумковий урок добукварного періоду. Перевірна робота ..............................................		157
букварний період ................................................................................................................................		160
УРОК 29 (читання). Звук [а]. Позначення його буквами А, а ...............................................................................		160
УРОК 30 (письмо). Письмо рядкової букви а. Розвиток зв’язного мовлення. Улюблені герої казок
	і мультфільмів­ ..................................................................................................................................................	167
УРОК 31 (читання). Звук [у]. Позначення його буквами У, у ................................................................................		172
УРОК 32 (письмо). Письмо рядкової букви у .........................................................................................................		178
УРОК 33 (читання). Звук [о]. Позначення його буквами О, о ...............................................................................		183
УРОК 34 (письмо). Письмо рядкової букви о .........................................................................................................		187
УРОК 35 (читання). Закріплення знань про звукові значення вивчених букв.
	Робота з дитячою книжкою. «Щедра осінь» (збірка віршів) .........................................................................	191
УРОК 36 (письмо). Письмо великої букви О ..........................................................................................................		194
УРОК 37 (читання). Звук [и]. Позначення його буквою и .....................................................................................		198
УРОК 38 (письмо). Письмо рядкової букви и. Розвиток зв’язного мовлення. Формування поняття
	про мовлення як засіб упливу на поведінку людей .......................................................................................	202
УРОК 39 (читання). Звук [м]. Позначення його буквами М, м («ем»). Перехід до читання прямих
	складів типу злиття ПГ .......................................................................................................................................	209
УРОК 40 (письмо). Письмо рядкової букви м («ем»), складів із нею, слова мама ...........................................		214
УРОК 41 (читання). Закріплення знань про звукові значення вивчених букв ..................................................		219
УРОК 42 (письмо). Письмо великої букви М («ем»), складів, слів із нею ..........................................................		223

Зміст	5
УРОК 43 (читання). Звук [і]. Позначення його буквами І, і ...................................................................................	228
УРОК 44 (письмо). Письмо рядкової букви і, складів із нею ..............................................................................	231
УРОК 45 (читання). Закріплення вміння писати букву і. Звуко-буквений аналіз слів.
Робота з дитячою книжкою. Ю. Т. Ярмиш «Зайчаткова казочка» .................................................................	236
УРОК 46 (письмо). Письмо великої букви І ............................................................................................................	241
УРОК 47 (читання). Звуки [н], [н′]. Позначення їх буквами Н, н («ен») .............................................................	244
УРОК 48 (письмо). Письмо рядкової літери н («ен»), складів, слів із нею .........................................................	251
УРОК 49 (читання). Закріплення знань про звукові значення літери н («ен»). Розвиток уміння читати
склади, слова і речення з буквою н («ен») .....................................................................................................	255
УРОК 50 (письмо). Письмо великої літери Н («ен») .............................................................................................	259
УРОК 51 (читання). Звук [в]. Позначення його буквами В, в («ве») ...................................................................	263
УРОК 52 (письмо). Письмо рядкової букви в («ве»), складів, слів із нею ..........................................................	267
УРОК 53 (читання). Закріплення знань про букви В, в («ве») та їх звукове значення. Розвиток уміння
читати склади, слова, текст .............................................................................................................................	271
УРОК 54 (письмо). Письмо великої букви В («ве») у поєднанні з іншими буквами. Розвиток зв’язного
мовлення. Складання розповіді за малюнком ..............................................................................................	274
УРОК 55 (читання). Звуки [л], [л′]. Позначення їх буквами Л, л («ел») ..............................................................	278
УРОК 56 (письмо). Письмо рядкової букви л («ел»). Складовий диктант ..........................................................	283
УРОК 57 (читання). Закріплення знань про звукові значення букви л («ел») ...................................................	287
УРОК 58 (письмо). Письмо великої літери Л («ел») .............................................................................................	291
УРОК 59 (читання). Закріплення знань про вивчені букви ................................................................................	295
УРОК 60 (письмо). Письмо слів і складів із вивченими буквами .......................................................................	297
УРОК 61 (читання). Звуки [с], [с′]. Позначення їх буквами С, с («ес») ................................................................	300
УРОК 62 (письмо). Письмо рядкової букви с («ес»), складів та слів із нею ........................................................	304
УРОК 63 (читання). Закріплення знань про звуки [с], [с′] ..................................................................................	308
УРОК 64 (письмо). Письмо великої букви С («ес»), складів та слів із нею .........................................................	311
УРОК 65 (читання). Звук [к]. Позначення його буквами К, к («ка») ...................................................................	315
УРОК 66 (письмо). Письмо рядкової букви к («ка»), складів та слів із нею .......................................................	318
УРОК 67 (читання). Закріплення знань про букви К, к («ка»), їх звукове значення. Ознайомлення
з рукописним шрифтом ...................................................................................................................................	323
УРОК 68 (письмо). Письмо великої букви К («ка»), складів, слів із нею ............................................................	326
УРОК 69 (читання). Закріплення знань про звукові значення вивчених букв ..................................................	331
УРОК 70 (письмо). Письмо слів і складів із вивченими буквами .......................................................................	334
УРОК 71 (читання). Звук [п]. Позначення його буквою П , п («пе») ....................................................................	337
УРОК 72 (письмо). Письмо рядкової букви п («пе»), складів та слів із нею .......................................................	341

6	Усі уроки навчання грамоти. 1 клас. I семестр
УРОК 73 (читання). Закріплення знань про букви П, п («пе»), їх звукове значення .........................................		345
УРОК 74 (письмо). Велика буква П («пе»). Написання імен з великої літери ....................................................		348
УРОК 75 (читання). Звуки [р], [р′]. Позначення їх буквами Р, р («ер») ..............................................................		352
УРОК 76 (письмо). Письмо рядкової букви р («ер»), складів та слів із нею .......................................................		357
УРОК 77 (читання). Закріплення знань про звукові значення букви Р, р («ер») ...............................................		361
УРОК 78 (письмо). Письмо великої букви Р («ер»). Списування з друкованого шрифту ..................................		364
УРОК 79 (читання). Повторення вивчених букв. Робота з дитячою книжкою. М. Стеценко «Гіркий
апельсин» .........................................................................................................................................................		368
УРОК 80 (письмо). Повторення вивчених букв ...................................................................................................		371
УРОК 81 (читання). Звуки [т], [т′]. Позначення їх буквами Т, т («те») ...............................................................		376
УРОК 82 (письмо). Письмо рядкової букви т («те»), складів та слів із нею ......................................................		379
УРОК 83 (читання). Закріплення знань про букви Т, т («те»), їх звукове значення. Робота з дитячою
книжкою. О. Кізим «Маленька читаночка» ....................................................................................................		382
УРОК 84 (письмо). Письмо великої букви Т («те») ...............................................................................................		385
УРОК 85 (читання). Повторення та закріплення знань про вивчені букви. Читання тексту
«Котик і Півник» ...............................................................................................................................................		389
УРОК 86 (письмо). Закріплення вміння писати вивчені букви. Розвиток зв’язного мовлення .......................		393
УРОК 87 (читання). Звук [е]. Позначення його літерами Е, е ...............................................................................		396
УРОК 88 (письмо). Письмо рядкової літери е, складів та слів із нею .................................................................		399
УРОК 89 (читання). Закріплення знань про звук [е]; букви Е, е ...........................................................................		403
УРОК 90 (письмо). Письмо великої букви Е. Закріплення правопису великих букв .........................................		406
УРОК 91 (читання). Звуки [д], [д′]. Позначення їх буквами Д, д («де»). Робота з дитячою книжкою.
В. А. Симоненко «Подорож у країну Навпаки» ...............................................................................................		409
УРОК 92 (письмо). Письмо рядкової букви д («де») ............................................................................................		412
УРОК 93 (читання). Продовження засвоєння звуків [д], [д′], букв Д, д («де») ..................................................		416
УРОК 94 (письмо). Поєднання букви д («де») з іншими буквами. Розвиток зв’язного мовлення.
Опис дятла ........................................................................................................................................................		419
УРОК 95 (читання). Закріплення знань про букви Д, д («де»), звуки [д], [д′] ....................................................		423
УРОК 96 (письмо). Закріплення знань учнів про вивчені букви. Списування з друкованого тексту ...............		427
УРОК 97 (читання). Звуки [з], [з′]. Позначення їх буквами З, з («зе») ...............................................................		431
УРОК 98 (письмо). Письмо рядкової букви з («зе»), складів та слів із нею .......................................................		435
УРОК 99 (читання). Перевірка навичок читання, звукового та складового аналізу слів.
Робота з дитячою книжкою. Н. Забіла «Хатинка на ялинці» ..........................................................................		439
УРОК 100 (письмо). Письмо великої букви З («зе»). Письмо слів із пропущеними літерами ..........................		443
УРОК 101 (читання). Повторення вивчених букв, їх звукових значень. Читання тексту «У зоопарку».
Урок-подорож ..................................................................................................................................................		446

Зміст	7
УРОК 102 (письмо). Письмо вивчених букв, слів із вивченими літерами, речень за аналогією.
Творчі вправи ...................................................................................................................................................	450
УРОК 103 (читання). Буква ь (м’який знак). Позначення ним м’якості приголосних .......................................	453
УРОК 104 (письмо). М’який знак. Написання ь (м’якого знака) у кінці слів ......................................................	457
УРОК 105 (читання). Закріплення знань про букву ь (м’який знак) ..................................................................	460
УРОК 106 (письмо). Продовження теми попереднього уроку. Написання під диктовку слів з м’яким
знаком у різних позиціях ................................................................................................................................	464
УРОК 107 (читання). Закріплення знань про вживання м’якого знака на письмі.
Робота з дитячою книжкою. Російська народна казка «Лисиця та заєць» ...................................................	469
УРОК 108 (письмо). Буквосполучення ьо. Написання складів і слів із буквосполученням ьо.
Урок-подорож...................................................................................................................................................	477
УРОК 109 (читання). Звук [б]. Позначення його буквами Б, б («бе»). Урок-гра ................................................	486
УРОК 110 (письмо). Письмо рядкової букви б («бе»), складів, слів із нею. Розвиток зв’язного
мовлення. Складання усної розповіді за малюнком. Урок-гра ....................................................................	495
УРОК 111 (читання). Повторення вивченого про букви Б, б («бе») та звук [б]. Формування навичок
читання на основі тексту «Білки» ....................................................................................................................	505
УРОК 112 (письмо). Письмо великої букви Б («бе»), складів, слів із нею ..........................................................	509
УРОК 113 (читання). Закріплення знань про вивчені звуки і букви ..................................................................	514
УРОК 114 (письмо). Закріплення вміння писати вивчені букви ........................................................................	519
УРОК 115 (читання). Звук [г]. Позначення його буквами Г, г («ге») ...................................................................	524
УРОК 116 (письмо). Письмо рядкової букви г («ге») ...........................................................................................	529
УРОК 117 (читання). Закріплення знань про звук [г], букви Г, г («ге») ..............................................................	533
УРОК 118 (письмо). Письмо великої і рядкової літер Г, г («ге») .........................................................................	540
УРОК 119 (читання). Звук [ґ]. Позначення його буквами Ґ, ґ («ґе») ...................................................................	545
УРОК 120 (письмо). Письмо рядкової букви ґ («ґе»), складів та слів із нею ......................................................	550
УРОК 121 (читання). Закріплення знань про звукові значення букв Г, г («ге») та Ґ, ґ («ґе»).
Урок-інсценізація .............................................................................................................................................	554
УРОК 122 (письмо). Письмо великої букви Ґ («ґе»), складів та слів із нею ........................................................	559
УРОК 123 (читання). Закріплення знань про вивчені звуки і букви ..................................................................	563
УРОК 124 (письмо). Письмо рядкових і великих букв Г, г («ге») та Ґ, ґ («ґе»), складів та слів із ними.
Списування з друкованого тексту ...................................................................................................................	566
Відомості про авторів ..........................................................................................................................	570

Орієнтовне календарне планування уроків навчання грамоти

(за букварем М. С. Вашуленка, Н. Ф. Скрипченко)

I семестр

	№	Тема уроку	Дата
	з/п
		Добукварний період
	1	Розвиток артикуляційно-вимовних умінь. Словниково-
		логічні вправи. Бесіда «Державні символи України».
		Презентація «Букваря» М. С. Вашуленка та Н. Ф. Скрип-
		ченко. Урок-презентація
	2	Письмове приладдя. Правила сидіння за партою.
		Ознайомлення із зошитом для письма (прописи № 1, № 2).
		Урок-презентація
	3	Практичне ознайомлення з поняттями «слово», «речення».
		Бесіда на тему «Літні розваги». Спосіб умовного позначен-
		ня речень. Урок-змагання «Рятівники»
	4	Види ліній. Правила користування зошитом, ручкою, олів-
		цем. Правила сидіння за партою. Обведення по контуру
	5	Закріплення знань про речення. Робота з дитячою
		книжкою. Українська народна казка «Ріпка». Слухання
		і розповідь казки. Коротка і повна відповіді на запитання.
		Складання речень заданої будови
	6	Сітка зошита, робочий рядок. Письмо горизонтальних
		прямих довгих та коротких ліній
	7	Розширення уявлень учнів про слово та речення. Ознайом-
		лення зі словами — назвами дій. Бесіда «Режим дня».
		Робота з ілюстрацією «На уроці»
	8	Робочий рядок, його складові частини. Письмо коротких
		та довгих похилих ліній. Розвиток зв’язного мовлення.
		Мовленнєві форми привітання і прощання
	9	Ознайомлення зі словами, що називають ознаки предметів.
		Логічні вправи для вміння відповідати на запитання хто
		це? що це? Розподіл предметів на групи. Урок-КВК
	10	Робочий рядок, його складові частини. Письмо похилих
		ліній

8

	Орієнтовне календарне планування уроків навчання грамоти		9
	№	Тема уроку	Дата
	з/п

11Ознайомлення учнів зі складовою будовою слів. Поділ слів на склади. Робота з дитячою книжкою. Т. Коломієць «Наймиліше слово». Слухання і розповідь вірша. Інтонування речень

12Урок-фантазія «У гості до Осені». Письмо прямих паличок із заокругленням знизу

13Поняття про наголос. Наголошений склад. Ознайомлення з трискладовим словом

14Письмо малих дугоподібних ліній

15Мовні і немовні звуки. Органи мовлення

16Сітка зошита. Письмо прямих паличок із заокругленням знизу і зверху

17Уявлення про голосні та приголосні звуки. Позначення цих звуків умовними знаками (фішками)

18Робочий рядок та його складові частини. Письмо коротких паличок із заокругленнями зверху і знизу

19Формування у дітей початкових навичок звукового аналізу. Моделювання односкладових слів. Робота з дитячою книжкою. «Загадки на згадку»

20Підготовка до написання букв. Письмо малих та великих півовалів. Урок-казка

21Тверді та м’які приголосні звуки. Умовне позначення твердих і м’яких приголосних

22Підготовка до написання букв. Письмо малих овалів

23Звуковий аналіз вимовлених слів

24Підготовка до написання букв. Письмо петлеподібних елементів у напрямку «вгору-вниз» (і-раз) та у напрямку «вниз-вгору» (раз-і)

25Повний звуковий аналіз слів. Урок-гра «Поле чудес»

26Закріплення вмінь писати вивчені елементи букв

27Перевірка знань і вмінь учнів. Робота з дитячою книжкою. І. Малкович «Отакий роззява!»

28Підсумковий урок добукварного періоду. Перевірна робота

Букварний період

29Звук [а]. Позначення його буквами А, а

30Письмо рядкової букви а. Розвиток зв’язного мовлення. Улюблені герої казок і мультфільмів

	10	Усі уроки навчання грамоти. 1 клас. I семестр
	№	Тема уроку	Дата
	з/п
	31	Звук [у]. Позначення його буквами У, у
	32	Письмо рядкової букви у
	33	Звук [о]. Позначення його буквами О, о
	34	Письмо рядкової букви о
	35	Закріплення знань про звукові значення вивчених букв.
		Робота з дитячою книжкою. «Щедра осінь» (збірка віршів)
	36	Письмо великої букви О
	37	Звук [и]. Позначення його буквою и
	38	Письмо рядкової букви и. Розвиток зв’язного мовлення.
		Формування поняття про мовлення як засіб упливу
		на поведінку людей
	39	Звук [м]. Позначення його буквами М, м («ем»). Перехід
		до читання прямих складів типу злиття ПГ
	40	Письмо рядкової букви м («ем»), складів із нею, слова
		мама
	41	Закріплення знань про звукові значення вивчених букв
	42	Письмо великої букви М («ем»), складів, слів із нею
	43	Звук [і]. Позначення його буквами І, і
	44	Письмо рядкової букви і, складів із нею
	45	Закріплення вміння писати букву і. Звуко-буквений аналіз
		слів. Робота з дитячою книжкою. Ю. Т. Ярмиш «Зайчатко-
		ва казочка»
	46	Письмо великої букви І
	47	Звуки [н], [н′]. Позначення їх буквами Н, н («ен»)
	48	Письмо рядкової літери н («ен»), складів, слів із нею
	49	Закріплення знань про звукові значення літери н («ен»).
		Розвиток уміння читати склади, слова і речення з буквою н
		(«ен»)
	50	Письмо великої літери Н («ен»)
	51	Звук [в]. Позначення його буквами В, в («ве»)
	52	Письмо рядкової букви в («ве»), складів, слів із нею
	53	Закріплення знань про букви В, в («ве») та їх звукове
		значення. Розвиток уміння читати склади, слова, текст
	54	Письмо великої букви В («ве») у поєднанні з іншими бук-
		вами. Розвиток зв’язного мовлення. Складання розповіді
		за малюнком