- •Інструктивно-методичні матеріали з дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Лекційний курс тема 1. Психологічне консультування в роботі практичних психологів
- •Практичні заняття Практичне заняття №1. Тема. Проблема побудови індивідуального стилю практичної роботи психолога
- •Література
- •Практичне заняття 2. Тема. Проблема ліцензування та сертифікації діяльності практичних психологів
- •Література
- •Практичне заняття 3. Тема. Проблема контрактної взаємодії в практичній психології
- •Література
- •Практичне заняття 4. Тема. Проблема впливу професійної діяльності на особистість та приватне життя психолога
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 1. Система вимог до професійної готовності та компетентності психолога-практика
- •Література
- •Модуль 2. Практика індивідуальної психотерапії та консультування
- •Структура навчальної дисципліни
- •Лекційний курс
- •Тема 2. Окремі питання у практиці індивідуальної психотерапії та консультування
- •Лабораторний курс Лабораторне заняття 1. Тема. Інформаційно-орієнтоване первинне інтерв’ю
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 2 Тема. Досягнення контрактних домовленостей
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 3 Тема. Аналіз проблеми клієнта
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 4 Тема. Планування консультативної роботи
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 5 Тема. Надання психологічної допомоги
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 6 Тема. Підсумкова консультативна бесіда
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 2. Тренінг партнерського спілкування
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Модуль 3. Практика групової психотерапії та консультування
- •Лекційний курс
- •Тема 4. Специфіка групових форм психологічної допомоги
- •Лабораторний курс Лабораторне заняття 7. Тема. Первинне інтерв’ю у форматі терапевтичної групи
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 8 Тема. Аналіз проблеми клієнта
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 9 Тема. Планування терапевтичної роботи
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 10. Тема надання психологічної допомоги у форматі психодрами
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 11 Тема. Надання психологічної допомоги у форматі гештальт-терапії
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 12 Тема. Груповий шерінг
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Тренінг командобудування
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Модуль 4. Практика психологічного тренінгу
- •Лекційний курс
- •Тема 6. Соціально-психологічний тренінг у системі психологічної допомоги
- •Література
- •Лабораторний курс Лабораторне заняття 13 Тема. Первинний аналіз тренінгового запиту
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 14 Тема. Теоретико-методична підготовка психологічного тренінгу
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 15 Тема. Планування тренінгової роботи
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 16 Тема. Вступна частина тренінгової роботи
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 17 Тема. Базова частина тренінгової роботи
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Лабораторне заняття 18 Тема. Завершальна частина тренінгової роботи
- •Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 4. Рольова Позиція тренера
- •Завдання до модульної контрольної роботи №4
- •Вимоги та завдання до заліку та екзамену
- •Рекомендована література: Базова
- •Додаткова
- •Інформаційні ресурси
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
Рекомендована література: Базова
Абдурахманов Р.А. Введение в общую психологию и психотерапию. – М.: Московський психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО “МОДЭК”, 2002. – 304 с.
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика: (Учебное пособие). – К.: Укртехпрес, 1997. – 216 с.
Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. – К.: Наук. думка, 1995. – 128 с.
Дубровина И.В. и др. Рабочая книга школьного психолога. – М.: Просвещение, 1991. – 304 с.
Квинн В. Прикладная психология. – СПБ: Издательство «Питер», 2000. –560 с.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер, 202. – С. 12-28.
Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учебник. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 528 с.
Основи практичної психології /За ред. В. Панок та ін. Підручник. – К.: Либідь, 1999. – 536 с.
Уоллес В., Холл Д. Психологическая консультация. – СПб.: Питер, 2003. – 544 с.
Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: Курс лекций. – М.: ЭКСМО – Пресс, 2000. – 512 с.
Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. – М: Издательство "Ось-89", 1999. – 176 с.
Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. – СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002. – 80 с.
Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг: Учебное пособие. – СПб. Питер, 2006. – 266 с.
Технології роботи організаційних психологів / за наук. ред. Л. М. Карамушки. – К., 2005. 366 с.
Додаткова
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Екатеренбург: Деловая книга. – М.: Академия, 1995. – 224 с.
Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэк-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. – М., 2000 – 487 с.
Бакли Р., Кэйпл Дж. Теория и практика тренинга. - СПб.: Питер, 2002. – 352 с.
Бенедиктов Б.А. Психология обучения и воспитания в высшей школе. – Мн.: Высшая школа, 1983. – 224 с.
Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. –200 с.
Бондаренко А.Ф. Личностное и профессиональное самоопределение отечественного психолога-практика // Моск. психотерап. журн. – 1993. – №1. – С. 63-77.
Борисова А.А. Восприятие эмоционалного состояния человека по интонационному рисунку речи / Вопросы психологии. – 1989. – №1. – С.54-62.
Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманистической психологи // Вопр. психол. – 1990. – №6. – С. 9-16.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование.– М.: Изд-во МГУ, 1990. – 136 с.
Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). - М.: МГУ, 1984. - 200 с.
Возрастные аспекты груповой психотерапии при нервно-психических заболеваниях. Сборник научных трудов. – Л.: Изд-во НИИ психоневрологи им. Бехтерева, 1988. – 165 с.
Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности - 2-е изд., дополн. - М.: Политиздат, 1983. - 318 с.
Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПБ: Питер, 2002. – 464 с.
Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб.: Издательство «Речь», 2001. – 352 с.
Джексон П. Импровизация в тренинге. - СПб.: Питер, 2002. – 256 с.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. – Минск: МГУ, 1981. – 384 с.
Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни: Беседы психолога: Кн. для учителей и родителей. – М.: Просвещение, 1990.— 256 с.
Келли Дж. Теория личности. – СПб: Речь, 2000. – 249 с.
Кендалл Ф. Психотерапия детей и подростков. – СПБ.: Питер, 2002. – 432 с.
Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. – М. “Класс”, 1993. – 222 с.
Кларин М.В. Корпоративный тренинг от А до Я. – М.: Дело, 2000. – 224 с.
Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 1982. – 208 с.
Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М.: Просвещение, 1979. – 176 с.
Крайг Г. Психология развития. –СПБ.: Питер, 2002. – 992 с.
Кроник А.А., Кроник Е.А. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я: Психология значимых отношений. – М.: Мысль, 1989. – 204 с.
Лада Ю. Смисл и специфика психологической помощи // Журн. практикующего психолога. – 1995. – №1. – С. 39-109.
Леви В.Л. Нестандартный ребенок.— К.: Рад. школа, 1991.—256 с.
Левкович В.П., Зуськова О.Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов // Психол. журн. – 1985. – №4. – С. 182-134.
Ли Д. Практика группового тренинга. - СПб.: Питер, 2001. – 224 с.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков: 2-е изд.— Л.; Медицина, 1983.— 256 с.
Лэндретт Г.Л. Игровая терапия: Искусство отношений. – М.: Межд. пед. академия, 1994. – 368 с.
Мей Р. Исскуство психологического консультирования / Пер. с анг. Т.К. Кругловой. – М.: Класс, 1994. - 144 с.
Мелибруда Е. Я-ты -мы: Психологические возможности улучшения общения. Пер. с польск. - М.: Прогресс, 1986. - 256 с.
Ментс М. Эффективное использование ролевых игр в тренинге. - СПб.: Питер, 2001. – 208 с.
Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 1999. - С. 133-198.
Обозова А. 0. О семейной консультации // Вопросы психологии. – 1984. – №3. – С. 41-47.
Панкова Л.М. У порога семейной жизни: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 144 с.
Прохоров А.О. Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке //Вопросы психологии. – 1990. - № 6. – С. 68 – 74.
Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. Акад. БПА М.К. Тутушкиной. – СПб.: Издательство «Дидактика Плюс», 2001. – 352 с.
Психологическая служба в вузе / Под ред. Н.М. Пейсахова. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1981. – 240 с.
Психологічні основи сімейної психотерапії. Інструктивно-методичні матеріали з основ психотерапії / Укладач Н.Ф. Портницька. – Житомир, 2001. – 37 с.
Психологія особистості: словник-довідник / За ред. П.П. Горностая, Т.М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Изд-во “Питер”, 2000. – 656 с.
Рейноутер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1992. - 240 с.
Робота психолога в закладах освіти: Збірник нормативних документів/ Укладач І.С. Загурська. – Житомир, 2001. – 28 с.
Рогозин Ю.П. Фехтование на нервах: (Об исскустве оющения). - М.: Мол. Гвардия, 1990 - 205 с.
Рэйс Ф., Смит Б. 500 лучших советов тренеру. - СПб.: Питер, 2001. – 128 с.
Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М.: Педагогика - Пресс, 1992. – 192с.
Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А.Бо.далева, В.Л.Столина.— М.: Педагогика, 1989. – 208 с.
Соломин И.Л. Психологическое консультирование и тестирование // Журн. практического психолога. – 1999. – № 7-8. – С. 125-134.
Спиркина Е.А. Подготовка психотерапевтов и психологов консультантов (проблемы адаптации западного опыта) // Психол. журнал. – 1994. – Т.15. – №6. – С. 121-127.
Стимсон Н. Подготовка и представление тренинговых материалов. - СПб.: Питер, 2002. – 160 с.
Турнер Д. Ролевые игры. Практическое руководство. –СПБ: Питер, 2002. – 352с.
Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 864 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследования и применения. – СПб.: Питер Ком, 1998. – 608с.
Чебыкина А.Я. Учитель и эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности школьников //Вопросы психологии. – 1989. – № 6. – С. 42 – 49.
Щекин Г.В. Визуальная психодиагностика и ее методы: Учеб.-метод. Пособие. – К.: МАУП, 1996. – 140 с.
Эткинд А.М. Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания // Вопр. психол., 1987. – №6. – С. 20-30.
Юпитов А.В. Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе // Вопросы психологии. – 1995. – N 4. – С. 49-55.